Grátis: Para que é necessária a avaliação de um projeto de recreação e lazer? a ) Para determinar novas possibilidades dentro de um mesmo projeto ou repens... – Questões Respondidas

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Para que é necessária a avaliação de um projeto de recreação e lazer?
a ) Para determinar novas possibilidades dentro de um mesmo projeto ou repensar sua prática para outros eventos ou novas atividades.
b ) Para avaliar se o recreador usou todos os materiais que foram solicitados e evitar desperdício nos próximos eventos.
c ) Para analisar se o valor cobrado no evento foi adequado e suficiente para cobrir as despesas relacionadas a ele.
d ) Não é necessária a avaliação de um projeto de recreação. Para o recreador, é possível averiguar se tudo ocorreu a contento já na hora do evento.
e ) Para refletir somente sobre a atuação dos participantes, avaliar se eles gostaram das atividades ou, ainda, se acharam o evento divertido e prazeroso.

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Ed

há 9 meses

Para responder à pergunta sobre a necessidade da avaliação de um projeto de recreação e lazer, vamos analisar cada alternativa: a) Para determinar novas possibilidades dentro de um mesmo projeto ou repensar sua prática para outros eventos ou novas atividades. - Esta opção aborda a importância da avaliação para melhorar e adaptar o projeto, o que é fundamental. b) Para avaliar se o recreador usou todos os materiais que foram solicitados e evitar desperdício nos próximos eventos. - Embora a gestão de materiais seja importante, essa opção é muito restrita e não abrange o propósito mais amplo da avaliação. c) Para analisar se o valor cobrado no evento foi adequado e suficiente para cobrir as despesas relacionadas a ele. - Essa é uma parte da avaliação, mas não é o único objetivo. d) Não é necessária a avaliação de um projeto de recreação. Para o recreador, é possível averiguar se tudo ocorreu a contento já na hora do evento. - Esta opção é incorreta, pois a avaliação é essencial para o aprimoramento contínuo. e) Para refletir somente sobre a atuação dos participantes, avaliar se eles gostaram das atividades ou, ainda, se acharam o evento divertido e prazeroso. - Embora a satisfação dos participantes seja importante, a avaliação deve ser mais abrangente. A alternativa que melhor representa a necessidade da avaliação de um projeto de recreação e lazer, considerando a busca por melhorias e adaptações, é: a) Para determinar novas possibilidades dentro de um mesmo projeto ou repensar sua prática para outros eventos ou novas atividades.

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Ao procurarmos um recreador para atuar em eventos, quais requisitos são desejáveis?
a ) É desejável encontrar um profissional qualificado, mas não há necessidade de ele apresentar uma conduta lúdica ou conhecimento de atividades indicadas por faixa etária.
b ) É desejável encontrar um profissional de qualquer formação acadêmica. É importante que ele realize o evento com muito empenho, independentemente de ter conhecimentos sobre atividades recreativas ou não.
c ) É desejável encontrar um profissional exigente, que não aceite a quebra das regras e que conheça previamente o público com o qual irá atuar. Dessa maneira, o evento pode ser bem-sucedido e não acontecerão imprevistos.
d ) É desejável encontrar um profissional que conheça muitas atividades práticas, embora não tenha conhecimentos específicos sobre recreação. É importante que esse profissional apenas saiba brincar com os participantes.
e ) É desejável encontrar um profissional qualificado, com vasto repertório e amplo conhecimento sobre a faixa etária com a qual irá atuar, uma vez que é difícil conhecer o público-alvo previamente e pode ocorrer a junção de diferentes faixas etárias em um mesmo evento/atividade.

Historicamente, houve na Educação Física escolar brasileira um grande direcionamento para duas modalidades em específico. Com base nessa informação, assinale a alternativa que corresponde a essas modalidades. a) Esportes e natação. b) Ginástica e natação. c) Ginástica e dança. d) Esportes e ginástica. e) Dança e esportes.

Segundo Marcellino (2012, p. 3), "o lazer possui antecedentes bastante longínquos, em termos de reflexão". Com base nessa informação, o conceito de lazer começa a ser delineado de maneira significativa a partir de qual período?
a ) O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Inglesa, na qual o lazer e a recreação se tornaram obrigatórios nas grandes fábricas.
b ) O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Gloriosa (1688), em que o protestantismo valorizou as práticas de recreação e lazer.
c ) O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Francesa, com drásticas mudanças nos ideais sociais, políticos e filosóficos (liberais).
d ) O conceito de lazer começa a se delinear a partir da Revolução Industrial, em especial no início do século XIX.
e ) O conceito de lazer começa a ser delineado a partir da Revolução Russa, na qual houve drásticas mudanças nos ideais comunistas.

Quais são as contribuições das brincadeiras e dos jogos para o desenvolvimento daqueles que participam dessas atividades?
a ) Os jogos e as brincadeiras são necessários somente para desenvolver as crianças que vão para a escola, por isso precisam ser planejados.
b ) Os jogos e as brincadeiras não precisam de planejamento ou de mediação do recreador, pois a aprendizagem ocorre mesmo essa intervenção.
c ) Os jogos e as brincadeiras podem ser aplicados por qualquer pessoa, mesmo sem formação específica, pois nessas atividades não há conhecimento implícito e não são necessários preparação prévia, planejamento ou mediação.
d ) Os jogos e as brincadeiras favorecem a espontaneidade, a motivação, a diversão e o prazer.
e ) Os jogos e as brincadeiras são trabalhados na escola, por isso contribuem para o desenvolvimento, mas somente quando são realizados de forma espontânea, sem planejamento e mediação de um adulto ou professor.

A abordagem recreacionista surge em contraponto à abordagem esportivista. Assinale a alternativa que descreve essa metodologia.
a ) Com a metodologia esportivista, privilegiou-se jogos e esportes. Todos os alunos podiam participar das práticas.
b ) Com a metodologia esportivista, praticava-se somente esportes, que eram executados de maneira lúdica e com a participação de todos.
c ) Com a metodologia esportivista, extinguiram-se as aulas de Educação Física e o professor correspondente a essa disciplina. A escola se tornou um espaço destinado somente para o brincar.
d ) Com a metodologia esportivista, era dada ênfase à ginástica e às brincadeiras. Apenas alunas do sexo feminino podiam realizar as atividades.
e ) Com a metodologia esportivista, os esportes passaram a não ser tão usados nas aulas de Educação Física. Em substituição, os jogos e as brincadeiras se tornaram mais utilizados pelos alunos.

Assinale a alternativa que indica corretamente quais ambientes podem ser utilizados para a recreação no espaço escolar.
a ) A recreação pode ser feita nos momentos que antecedem o início das aulas e logo após o final delas para que o rendimento dos alunos não seja prejudicado.
b ) Para não atrapalhar o cotidiano da escola, a recreação pode acontecer somente no momento do recreio.
c ) A recreação deve ser feita somente nas aulas de Educação Física, não em outros ambientes da escola.
d ) A recreação na escola pode acontecer apenas na semana das crianças ou ao final do ano, quando as atividades letivas já se encerraram.
e ) Pode ser usada a escola inteira, incluindo salas de aula, pátios, quadras esportivas e brinquedotecas.

Para que um planejamento seja realizado de maneira eficaz, alguns fatores devem ser considerados pelo recreador. Com base nessa premissa, assinale a alternativa que contém esses aspectos.
a ) Fundamentação teórica e objetivos a serem desenvolvidos somente pelos organizadores do evento. Os demais componentes da equipe devem apenas reproduzir as atividades elaboradas pelos organizadores.
b ) Fundamentação teórica, seleção temática, público-alvo e objetivos a serem desenvolvidos para as atividades realizadas em escolas. Os demais locais de recreação não precisam de planejamento.
c ) Fundamentação teórica e descrever as atividades e os materiais que serão utilizados. Além disso, explicitar no projeto que a organização deve ser feita somente no dia da realização do evento.
d ) Fundamentação teórica, seleção temática, conhecimento do local, material necessário, público-alvo, tempo, investimento e objetivos a serem desenvolvidos.
e ) Fundamentação teórica, conhecimento do local, material necessário e atividades de performance e rendimento que sejam altamente competitivas.