Os projetos extraclasse, como as feiras de ciências, literárias e muitas outras possibilidades, no ensino fundamental - anos finais, podem ser considerados:
a) metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de diferentes formas.
b) metodologias utilizadas apenas na educação infantil.
c) estratégias de trabalho em que o aluno trabalha individualmente.
d) instrumentos avaliativos.
e) formas diferentes de finalizar o bimestre.
a) metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de diferentes formas.
b) metodologias utilizadas apenas na educação infantil.
c) estratégias de trabalho em que o aluno trabalha individualmente.
d) instrumentos avaliativos.
e) formas diferentes de finalizar o bimestre.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar as alternativas uma a uma: a) metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de diferentes formas. - Esta opção reflete bem a ideia de projetos extraclasse, que incentivam a pesquisa e a expressão criativa dos alunos. b) metodologias utilizadas apenas na educação infantil. - Esta afirmação é incorreta, pois os projetos extraclasse também são aplicáveis no ensino fundamental e em outras etapas da educação. c) estratégias de trabalho em que o aluno trabalha individualmente. - Projetos extraclasse geralmente envolvem trabalho em grupo e colaboração, não apenas trabalho individual. d) instrumentos avaliativos. - Embora possam ser usados para avaliação, essa não é a principal função dos projetos extraclasse. e) formas diferentes de finalizar o bimestre. - Essa opção é muito restritiva e não abrange a essência dos projetos extraclasse. Diante dessa análise, a alternativa correta é: a) metodologias nas quais os alunos possam buscar conhecimentos e expressá-los de diferentes formas.
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Assinale a alternativa que denomina a avaliação que visa superar as dificuldades verificadas anteriormente e formar, ao longo do processo, o modo mais adequado para se trabalhar com o aluno no momento em que ele se encontra, conforme suas necessidades.
a ) Avaliação diagnóstica.
b ) Avaliação semanal.
c ) Avaliação somativa.
d ) Avaliação formativa.
e ) Avaliação classificatória.
Assinale a alternativa que corresponde à avaliação que abre possibilidades para o professor acompanhar, cotidianamente, o rendimento do aluno ao intervir nos momentos oportunos e até mesmo ao orientá-lo sobre o modo como buscar a solução para suas dúvidas.
a ) Avaliação formativa.
b ) Avaliação diagnóstica.
c ) Avaliação bimestral.
d ) Avaliação cumulativa.
e ) Avaliação final.
Com relação às metodologias adotadas no ensino fundamental - anos finais, assinale a alternativa correta. A ) Metodologias favorecem apenas os estudos para as provas. B ) É preciso manter a linha de continuidade com o ensino fundamental - anos iniciais. C ) As metodologias devem envolver apenas jogos e brincadeiras. D ) As metodologias devem ser com trabalhos individuais. E ) As metodologias mudam semanalmente
No ensino fundamental - anos finais, qual é o papel de atuação do pedagogo?
a ) Coordenador e professor de Língua Portuguesa.
b ) Professor de História e Geografia.
c ) Professor de Ciências Naturais.
d ) Gestor e professor de Matemática.
e ) Coordenador, gestor ou orientador educacional.
No início do ensino fundamental, muitos são os desafios encontrados pelo pedagogo/professor, mas o principal deles trata-se de um novo momento de descobertas da criança com relação a(à) _____________ e _____________. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação.
a ) letramento e raciocínio
b ) cálculo e leitura
c ) cálculo e comportamento
d ) maturidade e raciocínio
e ) alfabetização e letramento
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