Para responder à pergunta sobre "Educação para redução de riscos de desastre baseada na ciência cidadã", precisamos identificar qual alternativa não se caracteriza por essa abordagem. Analisando as opções: a) Abranger parcerias entre cientistas e interessados em ciência, para produção compartilhada de conhecimentos com potencial para promover o engajamento das comunidades. - Isso é uma característica da ciência cidadã. b) Promover a co-elaboração de políticas públicas por pesquisadores e comunidades sobre temas de relevância social e ambiental. - Isso também é uma característica da ciência cidadã. c) Abrir a ciência para o público e a participação pública na ciência de prevenção de riscos e desastres. - Isso é uma característica da ciência cidadã. d) Os cidadãos são contratados para coletar dados, ou outro tipo de prestação de serviço. - Essa opção não se encaixa bem na definição de ciência cidadã, que envolve mais a participação ativa e engajamento do cidadão do que uma relação de contratação. e) Comunidades escolares, ao pesquisarem o lugar onde as pessoas vivem, podem gerar conhecimentos e intervenções em atuação conjunta com a Defesa Civil. - Isso é uma característica da ciência cidadã. Portanto, a alternativa que não se caracteriza por "Educação para redução de riscos de desastre baseada na ciência cidadã" é: d) Os cidadãos são contratados para coletar dados, ou outro tipo de prestação de serviço.