Na concepção construtivista, o papel do professor é fundamental para facilitar a aprendizagem ativa dos alunos. O professor deve atuar como mediador, promovendo um ambiente onde os alunos possam explorar, questionar e construir seu próprio conhecimento. Vamos analisar as alternativas: a) Observação e correção de atividades - Embora a observação seja importante, a correção por si só não exemplifica um papel ativo. b) Auxílio nas atividades e na transmissão de conhecimentos - Essa opção sugere um papel mais passivo na transmissão de conhecimentos, o que não é totalmente alinhado com a abordagem construtivista. c) Intervenções e auxílio na realização das propostas - Esta opção reflete um papel ativo, onde o professor intervém e auxilia os alunos em suas atividades, promovendo a construção do conhecimento. d) Atribuição de notas e troca de experiências - A atribuição de notas é uma prática mais tradicional e não necessariamente reflete um papel ativo no processo de aprendizagem. e) Criação de condições para a aprendizagem e correção dos deveres de casa - Embora a criação de condições para a aprendizagem seja importante, a correção dos deveres de casa não é uma ação que exemplifique um papel ativo. A alternativa que melhor exemplifica o papel ativo do professor na concepção construtivista é: c) Intervenções e auxílio na realização das propostas.