Para responder a essa questão, precisamos analisar o contexto apresentado. A descrição fala sobre uma sala de aula onde os alunos são passivos e os conhecimentos matemáticos são apresentados como verdades incontestáveis. Isso sugere uma abordagem que não questiona ou debate as verdades apresentadas, mas sim as aceita como definitivas. Vamos analisar as alternativas: a) Correntes filosóficas absolutistas - Essa corrente defende a ideia de verdades absolutas, o que se alinha com a descrição de conhecimentos apresentados como incontestáveis. b) Correntes filosóficas naturalistas - Focam na observação e na experiência, não se encaixam bem na ideia de verdades absolutas. c) Correntes filosóficas positivistas - O positivismo valoriza a ciência e a objetividade, mas não necessariamente implica em uma postura passiva dos alunos. d) Correntes filosóficas fenomenológicas - Essa corrente se concentra na experiência subjetiva e na percepção, o que contrasta com a ideia de verdades absolutas. e) Correntes filosóficas marxistas - Focam em questões sociais e econômicas, não se relacionando diretamente com a ideia de verdades matemáticas absolutas. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se encaixa na descrição apresentada é: a) Correntes filosóficas absolutistas.