Logo Passei Direto
Buscar
O discurso pedagógico moderno produziu uma espécie de sentimento de culpa ao se tratar do tema “conteúdos” no ensino. Os movimentos progressistas, nas últimas décadas têm culpado a escola pelo seu academicismo e intelectualismo, que valoriza conteúdos pouco relevantes e atua como agência reprodutora da cultura dominante.
No lugar desse academicismo o que passou a ser valorizado por esses movimentos?
User badge image
Didaticamente

há 8 meses

User badge image
Didaticamente

há 8 meses

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 8 meses

Os movimentos progressistas têm valorizado, em vez do academicismo, abordagens que priorizam a formação integral do aluno, a contextualização do conhecimento e a construção de saberes significativos. Isso inclui a valorização de temas como a educação crítica, a interdisciplinaridade, a inclusão de saberes populares e a promoção de uma educação que dialogue com as realidades sociais e culturais dos estudantes. A ideia é formar cidadãos críticos e ativos, em vez de meros reprodutores de conteúdos.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

Como o Curso de Pedagogia foi criado no Brasil?

Qual legislação inspirada nas Diretrizes da Educação, constantes na Constituição Federal, prevê uma gestão democrática do ensino público, assim como uma contínua e progressiva autonomia pedagógica e administrativa da gestão financeira das unidades escolares?

Como a Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE) influenciou a prática pedagógica?

A etapa de __________ consiste na programação das ações, elencando as prioridades básicas, os recursos e os meios para se atingir os objetivos propostos. Qual momento didático está sendo descrito na sentença?

Imagine a seguinte situação: o seu professor de Educação Alimentar e Nutricional solicita, como tarefa final da disciplina, a realização de uma atividade de Educação Alimentar e Nutricional. Você e seus colegas decidem que irão realizar a tarefa na escola do bairro e optam por abordar o tema 'publicidade e consumo', utilizando como método/técnica a exibição de um documentário legendado. Na data de realização da tarefa, ao chegar à escola, vocês descobrem que esta não possui projetor, nem sala de projeção e que os alunos ainda não sabem ler, pois a escola atende somente educação infantil. Em qual momento didático houve falha?

De acordo com os Quatro Pilares e o trabalho interdisciplinar, é correto afirmar que:
I. O ensino pautado na exposição e na memorização de informações organizadas nas diversas disciplinas da educação básica demonstra que os conteúdos ensinados são independentes e autônomos. Essa ideia é comprovada pelas disciplinas específicas selecionadas para as avaliações internacionais sobre a qualidade da educação. PORQUE II. A visão segmentada dos conteúdos escolares tende a permanecer por toda a vida adulta, dificultando o entendimento de que diversas variáveis causam, colaboram e explicam o cotidiano. A interdisciplinaridade trabalha com diferentes explicações sobre um mesmo acontecimento, mostrando as várias maneiras de se entendê-lo.
I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira.

De acordo com esse fragmento, é CORRETO afirmar que:
O adulto utiliza os assuntos de aprendizagem para resolver problemas.

Mais conteúdos dessa disciplina