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Matemática

ESTÁCIO EAD
Em uma família há três mães, três filhas, duas avós, duas netas, uma bisavó e uma bisneta. Quantas pessoas compõem essa família? A) São 12 pessoas B) São 6 pessoas C) São 10 pessoas D) São 4 pessoas
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maria geovanna Lima

há 7 meses

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maria geovanna Lima

há 7 meses

Questões de Matemática e Comunicação
4 pág.

Questões de Matemática e Comunicação

UNIASSELVI

Respostas

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há 7 meses

Vamos analisar a situação apresentada: 1. Bisavó: 1 pessoa 2. Avós: A bisavó pode ser avó de duas netas, então temos 2 avós (a bisavó e uma outra avó). 3. Mães: As duas avós podem ser mães, e uma das netas pode ser mãe também, totalizando 3 mães. 4. Filhas: As duas netas são filhas, e uma delas é também filha da bisavó, totalizando 3 filhas. 5. Bisneta: A neta que é filha da mãe é a bisneta da bisavó. Agora, vamos contar as pessoas: - 1 bisavó - 2 avós - 1 mãe (que é uma das avós) - 2 netas (que são filhas da mãe) Portanto, a contagem total é: - 1 bisavó - 1 avó (que é mãe da mãe) - 1 mãe (que é filha da avó) - 2 netas (que são filhas da mãe) Assim, temos 5 pessoas distintas: 1. Bisavó 2. Avó 3. Mãe 4. Neta 1 5. Neta 2 Portanto, a resposta correta é: B) São 6 pessoas.

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Uma coleção de dez livros está arrumada em ordem em uma estante. Cada livro tem cem folhas, perfazendo um total de mil folhas. Uma traça põe-se a comê-las e, começando da primeira folha do primeiro livro, vai até a última folha do último livro. Quantas folhas a traça comeu? (Despreze as capas, pois esta traça gosta só de folhas macias.)
A São 802 folhas
B São 901 folhas
C São 900 folhas
D São 1000 folhas

As atividades lúdicas, no ensino da Matemática, têm papel importante na motivação do estudo dos conceitos Matemáticos e na estrutura formal algébrica. Nesse contexto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas.
( ) Independente do nível de dificuldade, toda atividade que proporcione o desenvolvimento do raciocínio, da lógica, da abstração e provoque um estímulo na busca da sua solução facilita a intervenção do professor no desenvolvimento de conceitos matemáticos. ( ) O lúdico favorece o exercício da abstração e do raciocínio lógico, servindo como grande aliado na compreensão dos conceitos matemáticos. ( ) Os Parâmetros Curriculares Nacionais não incentivam o uso de problemas e situações reais e de divertimentos matemáticos.
A Sequência V – F – F.
B Sequência V – V – V.
C Sequência V – V – F.
D Sequência F – F – V.

Se uma árvore tivesse três metros a mais de altura, seria duas vezes mais alta do que se tivesse meio metro a menos.
Qual é a altura da árvore?
A De 3 metros
B De 4 metros
C De 5 metros
D De 6 metros

O lúdico está presente em nosso cotidiano, em nossas relações, em nosso modo de pensar e também pode estar presente no processo educativo. Nesse contexto assinale com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas.
( ) A atividade lúdica não pode ser espontânea, nem aparecer em situações inusitadas para contribuir com o processo educativo. ( ) A motivação através dos sentidos imprime significados importantes na construção do conhecimento. ( ) O aluno, de forma geral, gosta de brincar com o conhecimento. Em determinado momento, ele observa, reflete e tenta buscar algo familiar ou uma justificativa para o que está aprendendo.
A Sequência V – F – F.
B Sequência F – V – V.
C Sequência V – V – V.
D Sequência F – F – V.

O que podemos entender por educação lúdica? A) É aquela que acontece quando alguém consegue interiorizar o conhecimento de forma prazerosa. B) É aquela que não se preocupa em despertar o interesse do aluno através de jogos. C) É aquela que ocorre dentro dos métodos tradicionais, onde o aluno é apenas ouvinte no processo de ensino. D) É aquela que não tem por objetivo a aquisição de conhecimentos.

No quadrado mágico abaixo, os números que devem ocupar o lugar das letras a, b e c são, respectivamente:
a 9 2
3 5 b
8 c 6
A) Os números 7, 1, 4
B) Os números 4, 7, 1
C) Os números 7, 4, 1
D) Os números 1, 7, 4

A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
A) F – V – V.
B) V – F – V.
C) V – V – F.
D) V – V – V.

Um pequeno caminhão pode carregar 50 sacos de areia ou 400 tijolos. Se foram colocados no caminhão 32 sacos de areia, quantos tijolos pode ele ainda carregar?
A São 100 tijolos
B São 200 tijolos
C São 215 tijolos
D São 144 tijolos

Uma calculadora tem duas teclas: D, que duplica o número, e U, que apaga o algarismo das unidades. Se uma pessoa escrever 2009 e apertar em sequência D, U, D e U, o resultado será qual número?
A O número 409
B O número 80
C O número 401
D O número 802

Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
A O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
B Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
C A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
D Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.

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