Considere uma planilha desenvolvida no Microsoft Excel 2007 onde as células A1, A2, A3 e A4 contenham os valores 6, 2, 8 e 9, respectivamente.
Quais valores são retornados pelas fórmulas =A1*A2+A3+A4, =A1+A3/A2-A4 e =(A4-A1*A2)+A3/2, respectivamente?
[A] 114, -2 e 1.
[B] 29, -2 e 10.
[C] 29, 1 e 10.
[D] 29, 1 e 1.
Quais valores são retornados pelas fórmulas =A1*A2+A3+A4, =A1+A3/A2-A4 e =(A4-A1*A2)+A3/2, respectivamente?
[A] 114, -2 e 1.
[B] 29, -2 e 10.
[C] 29, 1 e 10.
[D] 29, 1 e 1.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Vamos calcular as fórmulas uma a uma usando os valores das células: 1. Fórmula =A1*A2+A3+A4 - A1 = 6 - A2 = 2 - A3 = 8 - A4 = 9 - Cálculo: 6 * 2 + 8 + 9 = 12 + 8 + 9 = 29 2. Fórmula =A1+A3/A2-A4 - Cálculo: 6 + 8/2 - 9 = 6 + 4 - 9 = 1 3. Fórmula =(A4-A1*A2)+A3/2 - Cálculo: (9 - 6*2) + 8/2 = (9 - 12) + 4 = -3 + 4 = 1 Portanto, os resultados das fórmulas são: - 29 - 1 - 1 A resposta correta é a opção [D] 29, 1 e 1.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento do artigo A república que não somos, de Roberto Pompeu de Toledo, publicado na revista Veja, 17 de maio de 2015, e responda às questões de 01 a 03.
Levando em conta que prebenda significa distribuição pecuniária e, figurativamente, trabalho rendoso e fácil, o trecho Os 22.000 cargos federais de livre nomeação continuam intactos, e neste momento mesmo oferecidos na bolsa de prebendas e boquinhas. sugere que
[A] os cargos de livre nomeação não serão ocupados por indicação de pessoas do governo.
[B] há cargos federais preenchidos por indicação de pessoas do governo.
[C] pessoas do governo, com direito de indicar nomes para cargos federais, estão proibidas de o fazer.
[D] os cargos federais de livre nomeação devem ser preenchidos mediante concurso público.
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento do artigo A república que não somos, de Roberto Pompeu de Toledo, publicado na revista Veja, 17 de maio de 2015, e responda às questões de 01 a 03.
Quando uma expressão adverbial está deslocada na frase, deve ser separada por vírgula. Qual trecho exemplifica essa regra?
[A] Corta investimento, corta aposentadorias do INSS, mas nem arranha a carne.
[B] Ao carro oficial juntam-se os auxílios-moradia, auxílios-paletó e tantos outros penduricalhos.
[C] Em tempos de ajuste fiscal, o governo promete “cortar na carne”.
[D] O carro oficial, porque visível e tão abundante, nos três poderes e nos três níveis de governo é um eloquente símbolo da república que não somos.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões 04 a 07.
Para defender a tese de que um carro blindado exige mais atenção do motorista ao dirigir, são apresentados argumentos relacionados à direção do carro. Sobre tais argumentos, considere:
I - Como as reações de um carro blindado acontecem de modo mais lento, o motorista deve ficar mais distante do carro à frente.
II - Os vidros de um carro blindado podem trincar se as portas forem fechadas com as janelas abertas.
III - Se as portas ficarem abertas durante muito tempo, podem empenar devido ao peso da blindagem.
[A] I, apenas.
[B] II e III, apenas.
[C] III, apenas.
[D] I, II e III.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões 04 a 07.
No texto, ideia de comparação está presente em qual trecho?
[A] um blindado demanda muito mais atenção na direção do dia a dia.
[B] Isso obriga o motorista a dirigir mais distante do carro à frente.
[C] É algo como dois ou três adultos.
[D] o vidro pode rachar se não estiver todo apoiado no batente.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões 04 a 07.
Na língua portuguesa, há palavras que acrescentam ideia de circunstância a outras palavras. São os advérbios. Assinale a alternativa que apresenta unicamente advérbios.
[A] Sempre, útil e mais.
[B] Hoje, sempre e não.
[C] Não, alto e muito.
[D] Muito, grande e só.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões 04 a 07.
Os vocábulos Por exemplo, Também e ainda exercem, no texto, a finalidade de indicar a força argumentativa dos enunciados. São denominados:
[A] conjunções.
[B] palavras conotativas.
[C] preposições.
[D] operadores argumentativos.
INSTRUÇÃO: Leia o texto abaixo e responda às questões 08 a 10.
Sobre o texto, analise as afirmativas.
I - A expressão Bem complicado refere-se ao modo pelo qual começa o ano de 2015.
II - Os vocábulos amores, projetos e realizações estão adjetivados, mostrando a posição do autor.
III - A repetição da expressão Sem ela enfatiza a ideia de ausência.
IV - O sentido do trecho acreditar que coisas boas vão acontecer equivale ao sentido do vocábulo esperança.
[A] I, III e IV, apenas.
[B] II e III, apenas.
[C] I e II, apenas.
[D] II, III e IV, apenas.
INSTRUÇÃO: Leia trechos de um anúncio publicitário abaixo e responda às questões 09 e 10.
O folheto incita as pessoas a não praticarem crime de exploração sexual. A consequência desse crime está exposta no trecho
[A] não é brincadeira.
[B] assiste à vida na prisão.
[C] parceira do tráfico de drogas.
[D] uma prática violenta.
INSTRUÇÃO: Leia trechos de um anúncio publicitário abaixo e responda às questões 09 e 10.
Em relação aos recursos linguísticos do texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) As formas verbais fere e envolva indicam uma ação no momento da fala, pois encontram-se no tempo presente do modo indicativo.
( ) As palavras que, no primeiro trecho à direita, e as, no segundo, são pronomes que retomam o sentido de contato sexual e pessoas, respectivamente.
( ) No trecho Exploração sexual de crianças e adolescentes não é brincadeira, é crime., há sentido de oposição entre ideias.
( ) A preposição para, em para fins comerciais, estabelece relação de lugar, a localidade onde a dominação acontece.
[A] F, V, F, V
[B] V, F, V, F
[C] F, V, V, F
[D] V, F, F, V
INFORMÁTICA
Pode-se afirmar que a Unidade Central de Processamento (UCP) do computador é um tipo de
[A] Hardware.
[B] Software.
[C] Memória secundária.
[D] Programa.
Mais conteúdos dessa disciplina
Biblioteca de Alexandria- Análise documental
- O conhecimento está no aluno ou no objeto? Que tipo de papel o docente assume? Esses questionamentos estão relacionados: À Pedagogia Digital. ...
- O documento da política de preservação deve abranger uma gama de programas das quais seriam eles? Questão 8Escolha uma opção: Medidas preventiva...
- Quais os dois tipos de uso de uma coleção que pode influenciar a política de preservação? Questão 5Escolha uma opção: Ebooks Nenhuma das opçõ...
- Sobre a preservação digital, é INCORRETO afirmar que: Questão 1Resposta Os metadados são essenciais para a preservação digital A preservação di...
- Neste Na Prática, conheça a proposta da professora Manuela, que explorou, por meio da oralidade, situações postas no livro do PNBE O menino que não...
- As obras literárias do acervo do PNBE para o Ensino Fundamental favorecem os processos de transformação e reconhecimento dos estudantes, imprescind...
- Diante dessa perspectiva dialógica, analise as afirmativas a seguir, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
Os variados textos literá...
- A Resolução/CD/FNDE nº 7, de 20 de março de 2009, é o dispositivo legal que regulamenta o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), que atende...
- uma criança pela leitura nos primeiros anos de vida é fundamental e não deve ser interrompido, pois o aprendizado se dá ao longo da vida. A existên...
- Paula e Fernandes (2016, p. 384) afirmam que a literatura infantojuvenil é fonte de informação que contribui para o desenvolvimento da criança.
Qua...
- A função social das bibliotecas escolares é formar leitores competentes.
Quais são as funções da biblioteca escolar?
- A escola tem como premissa básica oportunizar aos seus alunos o letramento e o acesso à literatura.
Quais são as didáticas utilizadas para direcion...
- A criança que tem o hábito da leitura internalizado e mantém contato com a literatura desde os primeiros anos de vida é beneficiada em diversos asp...
- IMG_0285
- 9c0ae84c-d66d-49ed-b159-a3412dd66bbf