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Pedagogia

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Falar em afetividade no processo de aprendizagem é uma das questões mais relevantes na atualidade e o educador Henri Wallon se destaca como um dos principais autores. Quais são as principais características dessa teoria? a) O indivíduo deve ser compreendido individualmente e fracionado em partes, tendo seu processo de aprendizagem efetivado através de instrumentos que auxiliam na construção do conhecimento e da atividade motora. b) Os elementos externos são desconsiderados no processo de aprendizagem, seja por outras pessoas, por objetos que temos contato e/ou informações que recebemos do ambiente em que estamos inseridos. c) A teoria de Wallon traz importantes contribuições que fragmenta a pessoa e associa o conceito à ideia de amor e carinho, tão importantes para o desenvolvimento humano. d) A infância é considerada um momento diferenciado de crescimento e amadurecimento, em que serão desenvolvidas características individuais e de personalidade, e que serão bases fundamentais e contituintes desse sujeito quando adulto.
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Marciel Silva

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

Para responder à pergunta sobre as principais características da teoria de Henri Wallon, é importante considerar os princípios que ele defende em relação à afetividade e ao desenvolvimento humano. Analisando as alternativas: a) O indivíduo deve ser compreendido individualmente e fracionado em partes, tendo seu processo de aprendizagem efetivado através de instrumentos que auxiliam na construção do conhecimento e da atividade motora. - Essa opção não reflete a visão holística de Wallon, que considera o indivíduo como um todo. b) Os elementos externos são desconsiderados no processo de aprendizagem, seja por outras pessoas, por objetos que temos contato e/ou informações que recebemos do ambiente em que estamos inseridos. - Wallon valoriza a interação com o ambiente e as relações sociais, portanto, essa afirmação está incorreta. c) A teoria de Wallon traz importantes contribuições que fragmenta a pessoa e associa o conceito à ideia de amor e carinho, tão importantes para o desenvolvimento humano. - Embora Wallon valorize a afetividade, essa opção não representa corretamente sua abordagem, que não fragmenta a pessoa. d) A infância é considerada um momento diferenciado de crescimento e amadurecimento, em que serão desenvolvidas características individuais e de personalidade, e que serão bases fundamentais e constituintes desse sujeito quando adulto. - Esta opção reflete bem a visão de Wallon sobre a importância da infância no desenvolvimento humano e a formação da personalidade. Portanto, a alternativa correta é: d) A infância é considerada um momento diferenciado de crescimento e amadurecimento, em que serão desenvolvidas características individuais e de personalidade, e que serão bases fundamentais e constituintes desse sujeito quando adulto.

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Sobre a espistemologia genética de Piaget, analise as afirmativas a seguir e marque com (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.
Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O termo espistemologia genética representa a ideia de um comportamento programado. Essa concepção abrange diferentes conceitos, em que atividades são executadas para que o comportamento possa ser modificado e/ou moldado.
( ) Assimilação pode ser definida como uma integração à estruturas prévias, que podem permanecer invariáveis ou são mais ou menos modificadas por esta própria integração, mas sem descontinuidade com o estado precedente, isto é, sem serem destruídas, mas simplesmente acomodando-se à nova situação.
( ) O conceito de equilibração ou adaptação se torna essencial, com base em fatores considerados invariantes, que nada mais são do que suas estruturas biológicas, envolvendo elementos sensoriais e neurais que permanecerão ao longo da vida do indivíduo.
( ) O mecanismo de assimilação corresponde a passividade entre o sujeito e o objeto, a integração a uma estrutura já existente, portanto, nesse momento não há alteração nas estruturas de conhecimento, as mudanças só ocorrem desencadeados por estímulos externos ou ambientais.
A V-V-F-V
B F-V-V-F
C F-V-F-F
D V-V-V-V

Sobre o construtivismo de Piaget, qual o papel do professor no âmbito escolar? Analise as afirmações a seguir:
I – Numa aula expositiva a professora explica os conteúdos e solicita a participação dos alunos na resolução dos exercícios.
II – A professora organiza o trabalho didático-pedagógico de modo que o aluno seja o co-piloto de sua própria aprendizagem.
III – A professora fica na posição de mediadora ou facilitadora desse processo.
A - I apenas.
B - I e II apenas.
C - II apenas.
D - II e III apenas.

Sobre os conceitos de emoção e sincretismo de Wallon, analise as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. A afetividade é expressa pela emoção, e esta pode ser resumida como a primeira expressão da afetividade, sendo uma ação orgânica do corpo, não controlada pela razão.
II. O conceito de sincretismo representa o processo de reunir ideias para explicar as coisas, misturando sem um limite distinto entre a realidade e a fantasia, enxergando o mundo de modo único e generalizado.
III. As emoções são responsáveis em dar rapidez à respostas do organismo, com determinados padrões em que são liberados maior ou menor intensidade nessas emoções, sendo um instrumento de sociabilização entre os sujeitos.
A Todas as alternativas.
B I e II apenas.
C II apenas.
D II e III apenas.

Sobre diferentes metodologias de ensino no âmbito escolar, analise as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. A escola deve ser um local de construção coletiva do saber, que deve considerar as lutas e necessidades dos alunos, transformando-o em sujeito ativo de sua própria história.
II. Os problemas escolares são oriundos de uma complexidade associada a fatores, como as condições de saúde física, fatores psicológicos e cognitivos, condições familiares e sociais.
III. O uso das tecnologias da informação se faz essencial e as instituições devem se adaptar, se apropriando de tecnologias e metodologias de ensino que proporcionem o crescimento intelectual.
A Todas as alternativas.
B I e II apenas.
C II apenas.
D II e III apenas.

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