Leia o texto: “Importante salientar que as crianças provenientes de lares com níveis baixos ou nulos de alfabetização não têm acesso à informação [...], cabendo à escola demonstrá-la por meio de ações intencionais e competentes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALLE, Luciana de Luca Dalla. Metodologia da Alfabetização. Curitiba: Intersaberes, 2013, p. 121.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o principal elemento do trabalho da alfabetização:
A - Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola.
B - Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita.
C - Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar.
D - Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado.
E - Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual o principal elemento do trabalho da alfabetização:
A - Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola.
B - Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita.
C - Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar.
D - Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado.
E - Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará.
Respostas
Ed 
há 6 meses
Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto do fragmento do texto e os princípios da alfabetização: A - Ofertar o acesso puro a materiais escritos em casa pois isso garantirá a qualidade da alfabetização na escola. - Essa alternativa sugere que apenas o acesso a materiais escritos é suficiente, o que não é verdade, pois a alfabetização envolve mais do que isso. B - Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita. - Esta alternativa destaca a importância de atividades práticas e a função social da leitura e escrita, o que está alinhado com a proposta de alfabetização significativa. C - Delegar a escola todo o processo de alfabetização da criança pois somente a ela cabe a função de ensinar. - Essa alternativa ignora a importância da participação da família e da comunidade no processo de alfabetização. D - Evidenciar o certo e o errado nas comunidades falantes, pois quem fala errado escreve errado. - Essa alternativa é problemática, pois reforça estigmas e não considera a diversidade linguística. E - Ofertar diferentes exercícios de cópia, repetição e leitura oral pois somente assim a criança se alfabetizará. - Essa alternativa é muito mecanicista e não considera a importância da compreensão e do uso da linguagem em contextos significativos. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com o fragmento do texto e os princípios da alfabetização é: B - Oportunizar ações como escrever uma lista de compras e acesso a materiais escritos considerando a função social da leitura e escrita.
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Leia o fragmento do texto: "Algumas das qualidades essenciais do educador de jovens e adultos são a capacidade de solidarizar-se com os educandos, a disposição de encarar dificuldades como desafios estimulantes, a confiança na capacidade de todos de aprender e ensinar".
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma especificidade referente ao início do processo de alfabetização de jovens e adultos:
A No trabalho com jovens e adultos no início do processo de alfabetização não é preciso se importar com a compreensão do código alfabético.
B É preciso importar-se somente com a relação entre fonemas e grafemas.
C Faz-se necessário se importar com a segmentação das palavras.
D É recomendável no processo de alfabetização de jovens e adultos na fase inicial não dar importância ao posicionamento da escrita.
E É preciso importar-se com um conjunto de ações e aprendizagens, como o alfabeto, a relação entre sons e letras e a diversas composições silábicas.
Leia o texto: "A aprendizagem do sistema alfabético, isto é, das leis de codificação e decodificação, o que, embora não possa ser considerado como alfabetização propriamente dita, é uma parte importante do processo".
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que se refere corretamente à atividades significativas para o professor realizar um trabalho inicial de alfabetização:
A Contagem até 100 e crachá.
B Reconhecimento de textos e leitura coletiva.
C Estrutura de frase e listagem de alunos.
D Crachá e listagem de alunos.
E Leitura coletiva e crachá.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que refere-se corretamente à duas diretrizes norteadoras do trabalho do professor alfabetizador:
Assinale a alternativa que refere-se corretamente à duas diretrizes norteadoras do trabalho do professor alfabetizador:
A Estabelecer como único objetivo o processo de leitura do aluno e disponibilizar atividades que contemplem o individualismo.
B Ter como objetivo maior a aquisição do código alfabético, a leitura e a escrita, porém, sem a necessidade de compreensão do que se lê e escreve, e promover a alfabetização mecânica.
C Colocar a sala de aula como o único ambiente alfabetizador da criança e, sobretudo, privilegiar a alfabetização mecânica.
D Desenvolver a autoconfiança nos alunos e promover atividades que incentivem a socialização, levando-os à alfabetização mecânica.
E Fazer a criança escrever e ler e, entender o que escreveu e leu e, elaborar atividades que favoreçam a reflexão, incentivando a socialização, levando-a à sistematização, e não à mecanização.
Considerando o fragmento do texto transcrito e os conteúdos abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que precisa ser considerado para que o processo de alfabetização da criança ocorra por meio de aprendizagem significativa:
A Ignorar os conhecimentos prévios da criança pois os componentes curriculares precisam ser seguidos.
B Usar estratégias de repetição de letras e sílabas pois são meios eficazes e valiosos para a ativar a memória da criança.
C Desenvolver ações pedagógicas que partam do conhecimento prévio que a criança já tem.
D Considerar que a criança sabe alguma coisa, mas o professor sabe muito mais e por isso cabe a ele determinar como o processo de alfabetização deve ser realizado.
E Cabe ao professor desenvolver atividades descontextualizadas dos saberes da criança.
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