Para responder a essa pergunta, precisamos identificar qual das opções não está assegurada pelas normas legais para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Vamos analisar cada alternativa: (A) currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades; - Isso é assegurado pelas normas legais. (B) terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados; - Isso também é assegurado. (C) professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns; - Isso é uma exigência das normas. (D) educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade e preparação obrigatória em escolas técnicas federais; - A educação especial para o trabalho é assegurada, mas a preparação obrigatória em escolas técnicas federais não é uma exigência universal. (E) acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular. - Isso também é assegurado. Dessa forma, a alternativa que não é uma exigência legal universal e pode ser considerada a exceção é a: (D) educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade e preparação obrigatória em escolas técnicas federais.