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Sobre aquecimento global, metano, arqueas metanogênicas e bactérias metanotróficas, é correto afirmar que:
a) o metano produzido e liberado na atmosfera pode ser oxidado por bactérias aeróbias chamadas de metanogênicas.
b) as bactérias aeróbias metanotróficas produzem o metano da atmosfera e vivem nos materiais de esgoto e nos sedimentos dos fundos dos mares.
c) grande parte do metano presente no ar atmosférico é produzida pelas células intestinais dos herbívoros ruminantes.
d) as arqueas metanogênicas utilizam dióxido de carbono e gás hidrogênio para produzir metano e água.
e) o metano está presente na atmosfera em concentrações maiores do que o dióxido de carbono, no entanto, tem efeito bem menor sobre o aquecimento global.
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Exercícios Para o Aprendizado

há 7 meses

Respostas

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: a) O metano produzido e liberado na atmosfera pode ser oxidado por bactérias aeróbias chamadas de metanogênicas. - Incorreto, pois as bactérias metanogênicas são responsáveis pela produção de metano, não pela sua oxidação. b) As bactérias aeróbias metanotróficas produzem o metano da atmosfera e vivem nos materiais de esgoto e nos sedimentos dos fundos dos mares. - Incorreto, pois as bactérias metanotróficas consomem metano, não o produzem. c) Grande parte do metano presente no ar atmosférico é produzida pelas células intestinais dos herbívoros ruminantes. - Correto, os ruminantes, como vacas e ovelhas, produzem metano durante a digestão. d) As arqueas metanogênicas utilizam dióxido de carbono e gás hidrogênio para produzir metano e água. - Correto, mas não é a única afirmação correta. e) O metano está presente na atmosfera em concentrações maiores do que o dióxido de carbono, no entanto, tem efeito bem menor sobre o aquecimento global. - Incorreto, o metano tem um potencial de aquecimento global muito maior que o dióxido de carbono, mesmo estando em concentrações menores. Dentre as opções, a alternativa correta é: c) Grande parte do metano presente no ar atmosférico é produzida pelas células intestinais dos herbívoros ruminantes.

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Na fala da personagem, há um erro que se corrige com a substituição de
(A) ver por vir.
(B) tem por têm.
(C) que por cujo.
(D) mexa por mexe.
(E) esta por essa.

Os versos são exemplo de poesia
(A) social, condenando a postura pacífica do povo brasileiro.
(B) condoreira, externando as aspirações populares de equidade social.
(C) lírica, enaltecendo a grandeza dos ideais cristãos e dos valores pátrios.
(D) psicológica, sugerindo ao povo que deixe de lado o orgulho e a revolta.
(E) religiosa, promovendo a mudança por meio de um povo em harmonia.

O narrador comeu o ovo da marmita do colega e, consequen- temente,
O narrador comeu o ovo da marmita do colega e, consequen- temente,
(A) repensou a sua existência notadamente pobre, que o im- pede de prover as necessidades da família.
(B) perdeu a razão de trabalhar e cuidar da família, pois não se sente honrado para fazê-lo.
(C) sentiu a sua dignidade violada, sobretudo pela imagem negativa que a família poderia ter dele.
(D) reconheceu que a vida não trata a todos com justiça, o que lhe tirou a vontade de trabalhar.
(E) percebeu que as pessoas passaram a condená-lo por esse ato que, intimamente, acredita ser ingênuo.

Metáfora e personificação são recursos da linguagem figu- rada responsáveis pela constituição de sentidos no texto. A primeira estabelece uma alteração de sentido da palavra, acrescentando-lhe um novo significado, com base em uma relação de semelhança com o de outra; a segunda consiste em humanizar o não humano, atribuindo-lhe traços huma- nos. Exemplificam essas definições, correta e respectiva- mente, as seguintes passagens do texto:
Metáfora e personificação são recursos da linguagem figu- rada responsáveis pela constituição de sentidos no texto. A primeira estabelece uma alteração de sentido da palavra, acrescentando-lhe um novo significado, com base em uma relação de semelhança com o de outra; a segunda consiste em humanizar o não humano, atribuindo-lhe traços huma- nos. Exemplificam essas definições, correta e respectiva- mente, as seguintes passagens do texto:
(A) A fome se solidifica / A cabeça tonteia
(B) olho para o lado, olho para o outro, olho à volta / E a boca instiga
(C) com uma pedra no ventre / que minha marmita inveja
(D) Meus pés são carregados pelo medo de ser apanhado / De uma bocada, engulo o ovo
(E) agora sou joão-ninguém / o arroz feijão igual

De acordo com a notícia, pode-se afirmar corretamente que em São Paulo, região de clima
(A) subtropical, a leptospirose atinge níveis alarmantes, durante o verão, devido à grande impermeabilização do solo da cidade, a qual dificulta a infiltração da água pluvial.
(B) tropical, mesmo com altos índices pluviométricos espe- rados para o verão, a disseminação da doença poderia ser evitada com obras de saneamento básico.
(C) subtropical, o aumento dos casos de leptospirose durante o verão é recorrente devido ao fato de essa estação ser chuvosa e provocar maior ocorrência de enchentes.
(D) tropical, o alto índice de casos de leptospirose causou estranhamento aos infectologistas, pois, no verão, há períodos cíclicos de estiagem.
(E) tropical, os altos índices pluviométricos característicos do inverno e a falta de infraestrutura na cidade ocasio- nam a intensa proliferação da doença.

Leia o trecho do poema de cordel A morte de Nanã.
Nesta estrofe, o poeta instiga a reflexão do leitor ao tratar de um fenômeno demográfico, a saber:
(A) queda nas taxas de fecundidade nas regiões de grande desigualdade social.
(B) crescente taxa de mortalidade infantil nas regiões mais pobres do país.
(C) redução da natalidade, comum nas regiões pobres e em desenvolvimento.
(D) tendência ao decréscimo da população nas regiões de subdesenvolvimento.
(E) altos índices migratórios, intensificados pela seca prolongada típica no Norte e Nordeste.

A guerra ficou conhecida como uma guerra de trincheiras. Combater significava ficar sentado num buraco apertado e lamacento – com todo o sentimento de terror e impotência – enquanto choviam explosivos do céu. Ali surgiu também um novo tipo de distúrbio, a neurose de guerra. Os sintomas, que iam da ansiedade às alucinações, foram considerados inicialmente como resultado de danos cerebrais causados pelo barulho das explosões de granadas.
A situação descrita no texto refere-se
(A) à fase da guerra de trincheiras, ocorrida na 1ª Grande Guerra (1914-1918).
(B) à utilização de armas nucleares ao final da 2ª Guerra Mundial (1936-1945).
(C) às consequências do uso do napalm durante a Guerra do Vietnã (1960-1976).
(D) à ação dos bombardeiros alemães na Guerra Civil Espanhola (1936-1939).
(E) à operação dos mísseis cruise utilizados pelos norte-americanos contra o Iraque (1991).

Observe a fotografia, feita na década de 1990 em Cabul, capital do Afeganistão.
As vestimentas das mulheres podem ser relacionadas
(A) a uma imposição das potências ocidentais no sentido de identificar, claramente e à primeira vista, os seguidores do islamismo.
(B) às tradições oriundas do mundo persa e ao caráter de sensualidade atribuído às vestimentas que não revelam completamente o corpo feminino.
(C) à criação de um Estado islâmico pelo Taleban, grupo fundamentalista que tomou o poder e impôs regras rígidas de costumes a toda a população do país.
(D) ao sentimento religioso comum às mulheres muçulmanas de todas as partes do mundo, que as fazem ocultar a maior parte de seu corpo.
(E) à necessidade de escoamento da produção têxtil das potências europeias, que ditam a moda com o intuito de favorecer seu crescimento industrial.

As micotoxinas são toxinas produzidas por fungos filamentosos, encontradas em alguns alimentos, principalmente em cereais. Entre as reações tóxicas provocadas pelas micotoxinas estão a inibição da síntese de proteínas, da síntese de lipídios e da produção de energia da célula.
As organelas citoplasmáticas diretamente afetadas por essas reações são, respectivamente,
(A) retículo endoplasmático não granuloso, mitocôndrias e lisossomos.
(B) retículo endoplasmático granuloso, lisossomos e mitocôndrias.
(C) retículo endoplasmático não granuloso, retículo endoplasmático granuloso e mitocôndrias.
(D) retículo endoplasmático granuloso, retículo endoplasmático não granuloso e mitocôndrias.
(E) lisossomos, retículo endoplasmático granuloso e ribossomos.

Desenvolvimento sustentável é:
(A) o padrão de desenvolvimento de sociedades não urbanas que possibilita a satisfação das necessidades das gerações presentes.
(B) o modelo de crescimento que prevê a integração econômica, social e política entre os povos.
(C) o modelo de desenvolvimento que possibilita o crescimento econômico, socialmente equitativo, e a conservação ambiental.
(D) o padrão de industrialização que considera o uso de fontes alternativas de energia na produção automotiva.
(E) a concepção de meio ambiente que envolve a população e a natureza em termos de manejo adequado do solo.

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