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No texto, o uso da linguagem verbal e não verbal atende à finalidade de
a) chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.
b) informar os motoristas sobre a segurança dos usuários de ciclovias.
c) alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas brasileiras.
d) divulgar a distância permitida entre carros e veículos menores.
e) propor mudanças de postura por parte de motoristas no trânsito.

Portuguesando

há 7 meses

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DESAFIO ENEM-semana-4

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há 7 meses

Para determinar a finalidade do uso da linguagem verbal e não verbal no texto, precisamos analisar as opções apresentadas e como elas se relacionam com a comunicação visual e escrita. a) Chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito - Esta opção sugere uma finalidade de conscientização, que pode ser uma função da linguagem utilizada. b) Informar os motoristas sobre a segurança dos usuários de ciclovias - Esta opção é mais específica e pode ser uma finalidade, mas não abrange o uso geral da linguagem. c) Alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas brasileiras - Esta opção também é uma possibilidade, mas é mais ampla e não necessariamente se relaciona diretamente com a linguagem verbal e não verbal. d) Divulgar a distância permitida entre carros e veículos menores - Esta opção é muito específica e técnica, o que pode não ser o foco principal do texto. e) Propor mudanças de postura por parte de motoristas no trânsito - Esta opção sugere uma mudança de comportamento, que pode ser uma finalidade importante. Considerando as opções, a alternativa que parece mais alinhada com a função de chamar a atenção e conscientizar sobre a importância do respeito às regras de trânsito, que é uma função comum da linguagem verbal e não verbal em contextos de segurança, é a) chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito. Portanto, a resposta correta é: a) chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.

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Do you know where the nearest ____ is?
a. bus stop
b. bus’ stop
c. bus's stop
d. stop bus
e. bus of stop

Nothing in the world is messier than my _____!
a. sisters’s purses
b. sisters purses’
c. sisters’ purses
d. purses’ sisters
e. purses’s sisters

Do you know where I can find the _____?
a. president address’s
b. president’s address’s
c. president’s address
d. president adress’
e. president’ adress

Whose car is this? It is my ____
a. brother-in-law’
b. brother-in-law’s
c. brother’s-in-law
d. brother’-in-law
e. brother-in-law

It took me a ____ to finish that task!
a. a whole week work’s
b. a whole-week work
c. a whole work’s week
d. a whole week’s work
e. a whole’s week work

Which alternative completes the sentences correctly?
“Why do you have so _ problems?”
“The meat had too _ salt.”
a. much – little
b. a few – much
c. little – few
d. few – few
e. many – much

Complete the sentences using the right alternative.
“She drinks __ coffee.”
“How _ cups of coffee do you drink every day?”
“He says there was _ milk in the pot. It was almost empty.”
“There are _ bottles on that shelf.”
“How ___ money do you have?”
a. little – many – little – few – many
b. many – much – little – few – many
c. much – few – little – few – many
d. much – many – little – few – much

If you had studied harder you would have had _____ difficulty.
a. many
b. very
c. more
d. fewer
e. less

Which of the underlined expression is used correctly?
a. Much Brazilian children go to DisneyWorld.
b. People spend many time visiting one another.
c. Many people travel during their vacations.
d. Many money is spent during holidays.
e. Much special fruit and vegetables are prepared during Thanksgiving.

Nos enunciados abaixo, a palavra destacada NÃO tem sentido conotativo em:
a) A comissão técnica está dissolvida. Do goleiro ao ponta-esquerda.
b) Indispensável à boa forma, o exercício físico detona músculos e ossos, se mal praticado.
c) O melhor tenista brasileiro perde o jogo, a cabeça e o prestígio em Roland Garros.
d) Sob a mira da Justiça, os sorteios via 0900 engordam o caixa das principais emissoras.
e) Alta nos juros atropela sonhos da classe média.

Leia o texto a seguir, publicado no Instagram e em um livro do @akapoeta João Doederlein.
A ressignificação de estrela ocorre porque o verbete apresenta
a) diversas acepções dessa palavra de modo amplo, literal e descritivo.
b) cinco definições da palavra relativas à realidade e uma definição figurada.
c) vários contextos de uso que evidenciam o caráter expositivo do gênero verbete.
d) uma entrada formal de dicionário e acepções que expressam visões particulares.

Comparando-se esses dois textos, verifica-se que, na segunda versão, houve mudanças relativas a
O texto acima está escrito em linguagem de uma época passada. Observe uma outra versão, em linguagem atual.
(a) vocabulário.
(B) construções sintáticas.
(C) pontuação.
(d) fonética.
(e) regência verbal.

De acordo com o texto, há no Brasil uma variedade de nomes para a Manihot utilissima, nome científico da mandioca. Esse fenômeno revela que
a) existem variedades regionais para nomear uma mesma espécie de planta.
b) mandioca é nome específico para a espécie existente na região amazônica.
c) “pão-de-pobre” é designação específica para a planta da região amazônica.
d) os nomes designam espécies diferentes da planta, conforme a região.
e) a planta é nomeada conforme as particularidades que apresenta.

[Em Portugal], você poderá ter alguns probleminhas se entrar numa loja de roupas desconhecendo certas sutilezas da língua. O texto destaca a diferença entre o português do Brasil e o de Portugal quanto
a. ao vocabulário.
b. à derivação.
c. à pronúncia.
d. gênero
e. à sintaxe.

Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variação linguística que se percebe no falar de pessoas de diferentes regiões. As características regionais exploradas no texto manifestam-se
a. na fonologia.
b. no uso do léxico.
c. no grau de formalidade.
d. na organização sintética.
e. na estruturação morfológica.

No texto, o autor
a. mostra-se favorável ao teor da proposta por entender que a língua portuguesa deve ser protegida contra deturpações de uso.
b. ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam determinados usos regionais e socioculturais da língua.
c. denuncia o desconhecimento de regras elementares de concordância verbal e nominal pelo falante brasileiro.
d. revela-se preconceituoso em relação a certos registros lingüísticos ao propor medidas que os controlem.
e. defende o ensino rigoroso da gramática para que todos aprendam a empregar corretamente os pronomes.

Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido
a. à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.
a. à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.
b. à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
c. ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
d. à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
e. ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.

No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e à situação emocional em que se encontra o autor da mensagem, com o coração no ritmo da percussão.
Essa palavra corresponde a um(a)
a. estrangeirismo, uso de elementos linguísticos originados em outras línguas e representativos de outras culturas.
b. neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.

Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da multiplicidade do discurso, verifica-se que
a.
a. estudantes que não conhecem as diferenças entre língua escrita e língua falada empregam, indistintamente, usos aceitos na conversa com amigos quando vão elaborar um texto escrito.
b. falantes que dominam a variedade padrão do português do Brasil demonstram usos que confirmam a diferença entre a norma idealizada e a efetivamente praticada, mesmo por falantes mais escolarizados.
c. moradores de diversas regiões do país que enfrentam dificuldades ao se expressarem na escrita revelam a constante modificação das regras de emprego de pronomes e os casos especiais de concordância.
d. pessoas que se julgam no direito de contrariar a gramática ensinada na escola gostam de apresentar usos não aceitos socialmente para esconderem seu desconhecimento da norma-padrão.
e. usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da língua portuguesa empregam formas do verbo ter quando, na verdade, deveriam usar formas do verbo haver, contrariando as regras gramaticais.

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Which alternative completes the sentences correctly?“Why do you have so _____ problems?”“The meat had too _____ salt.”a. much – littleb. a few – muchc. little – fewd. few – fewe. many – much

If you had studied harder you would have had _____ difficulty.a. manyb. veryc. mored. fewere. less

Which of the underlined expression is used correctly?a. Much Brazilian children go to DisneyWorld.b. People spend many time visiting one another.c. Many people travel during their vacations.d. Many money is spent during holidays.e. Much special fruit and vegetables are prepared during Thanksgiving.

[Em Portugal], você poderá ter alguns probleminhas se entrar numa loja de roupas desconhecendo certas sutilezas da língua. O texto destaca a diferença entre o português do Brasil e o de Portugal quantoa. ao vocabulário.b. à derivação.c. à pronúncia.d. gêneroe. à sintaxe.

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a. many
b. very
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