DESAFIO ENEM-semana-4

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Semana 4
16/11 a 20/11
Desafio Enem
Preparamos seis semanas de conteúdo para 
você treinar muito para o Enem! Com 
exercícios obrigatórios de todas as matérias e 
resolução ao vivo, feita diariamente pelos 
nossos professores lá no site do Stoodi!
Matérias:
Inglês 
Gramática 
Arte 
Literatura 
Geografia 
História 
Biologia 
Espanhol 
Matemática 
Sociologia
Filosofia 
Química 
Física 
 
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Chegou a hora de 
turbinar seus estudos 
rumo à aprovação!
Confira a programação completa de 
aulas ao vivo da semana e venha tirar 
todas as suas dúvidas sobre os 
exercícios da apostila.
Semana 4 (16 de Novembro a 20 de Novembro)
16 Nov.Segunda 17
Nov.
Terça 18
Nov.
Quarta 19
Nov.
Quinta 20
Nov.
Sexta
Feriado
!
10h Biologia
15h Filosofia15h Matemática15h História15h Espanhol
17h Química17h Inglês17h Literatura17h Gramática
19h Geografia19h Sociologia19h Física 19h Redação
Outros
Vestibulares
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1. Stoodi
Do you know where the nearest ____ is?
a. bus stop
b. bus’ stop
c. bus’s stop
d. stop bus
e. bus of stop
 
2. Stoodi
Is this _____ coat?
a. James
b. James’
c. of James’
d. of James
e. James’s
 
3. Stoodi
Nothing in the world is messier than my _____!
a. sisters’s purses
b. sisters purses’
c. sisters’ purses
d. purses’ sisters
e. purses’s sisters
 
4. Stoodi
Do you know where I can find the _____?
a. president address’s
b. president’s address’s
c. president’s address
d. president adress’
e. president’ adress
 
5. Stoodi
Whose car is this? It is my ____
a. brother-in-law’
b. brother-in-law’s
c. brother’s-in-law
d. brother’-in-law
e. brother-in-law 
6. Stoodi
It took me a ____ to finish that task!
a. a whole week work’s
b. a whole-week work
c. a whole work’s week
d. a whole week’s work
e. a whole’s week work 
Inglês
7. Stoodi
Which alternative completes the sentences correctly?
 
“Why do you have so _____ problems?”
“The meat had too _____ salt.”
a. much – little
b. a few – much
c. little – few
d. few – few
e. many – much
 
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8. UFSC
Complete the sentences using the right alternative.
“She drinks ____ coffee.”
“How _____ cups of coffee do you drink every day?”
“He says there was _____ milk in the pot. It was almost
empty.”
“There are _____ bottles on that shelf.”
“How _____ money do you have?”
a. little – many – little – few – many
b. many – much – little – few – many
c. much – few – little – few – many
d. much – many – little – few – much
 
9. ITA
If you had studied harder you would have had _____
difficulty.
a. many
b. very
c. more
d. fewer
e. less
 
10. UFPR
Which of the underlined expression is used correctly?
a. Much Brazilian children go to DisneyWorld.
b. People spend many time visiting one another.
c. Many people travel during their vacations.
d. Many money is spent during holidays.
e. Much special fruit and vegetables are prepared during
Thanksgiving.
 
GABARITO: 
1) a, 2) e, 3) c, 4) c, 5) b, 6) d, 7) e, 8) d, 9) e, 10) c
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1. UFPE
Nos enunciados abaixo, a palavra destacada NÃO tem
sentido conotativo em:
a. A comissão técnica está dissolvida. Do goleiro ao
ponta-esquerda.
b. Indispensável à boa forma, o exercício físico detona
músculos e ossos, se mal praticado.
c. O melhor tenista brasileiro perde o jogo, a cabeça e o
prestígio em Roland Garros.
d. Sob a mira da Justiça, os sorteios via 0900 engordam o
caixa das principais emissoras.
e. Alta nos juros atropela sonhos da classe média.
 
2. ENEM PPL 2018
No texto, o uso da linguagem verbal e não verbal atende à
finalidade de
a. chamar a atenção para o respeito aos sinais de trânsito.
b. informar os motoristas sobre a segurança dos usuários de
ciclovias.
c. alertar sobre os perigos presentes nas vias urbanas
brasileiras.
d. divulgar a distância permitida entre carros e veículos
menores.
e. propor mudanças de postura por parte de motoristas no
trânsito.
 
3. UNICAMP 2019
 Leia o texto a seguir, publicado no Instagram e em um livro
do @akapoeta João Doederlein.
A ressignificação de estrela ocorre porque o verbete
apresenta 
a. diversas acepções dessa palavra de modo amplo, literal e
descritivo.
b. cinco definições da palavra relativas à realidade e uma
definição figurada.
c. vários contextos de uso que evidenciam o caráter
expositivo do gênero verbete.
d. uma entrada formal de dicionário e acepções que
expressam visões particulares.
 
Gramática
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4. ENEM 2009
O apanhador de desperdícios
Uso a palavra para compor meus silêncios.
Não gosto das palavras
fatigadas de informar.
Dou mais respeito
às que vivem de barriga no chão
tipo água pedra sapo.
Entendo bem o sotaque das águas
Dou respeito às coisas desimportantes
e aos seres desimportantes.
Prezo insetos mais que aviões.
Prezo a velocidade
das tartarugas mais que a dos mísseis.
Tenho em mim um atraso de nascença.
Eu fui aparelhado
para gostar de passarinhos.
Tenho abundância de ser feliz por isso.
Meu quintal é maior do que o mundo.
Sou um apanhador de desperdícios:
Amo os restos
como as boas moscas.
Queria que a minha voz tivesse um formato
de canto.
Porque eu não sou da informática:
eu sou da invencionática.
Só uso a palavra para compor meus silêncios.
BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdícios. In. PINTO, Manuel da
Costa. Antologia comentada
da poesia brasileira do século 21. São Paulo: Publifolha, 2006. p. 73-74.
É próprio da poesia de Manoel de Barros valorizar seres e
coisas considerados, em geral, de menor importância no
mundo moderno. No poema de Manoel de Barros, essa
valorização é expressa por meio da linguagem
a. denotativa, para evidenciar a oposição entre elementos da
natureza e da modernidade.
b. rebuscada de neologismos que depreciam elementos
próprios do mundo moderno.
c. hiperbólica, para elevar o mundo dos seres insignificantes.
d. simples, porém expressiva no uso de metáforas para
definir o fazer poético do eu lírico poeta.
e. referencial, para criticar o instrumentalismo técnico e o
pragmatismo da era da informação digital.
 
5. ENEM 2007
Antigamente
 
Acontecia o indivíduo apanhar constipação; ficando
perrengue, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir 
à botica para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas
fedorentas. Doença nefasta era a phtísica, feia era o gálico.
Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os
meninos, lombrigas (...)
Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro:
Companhia José Aguilar, p. 1.184.
O texto acima está escrito em linguagem de uma época
passada. Observe uma outra versão, em linguagem atual.
 
Antigamente
 
Acontecia o indivíduo apanhar um resfriado; ficando mal,
mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à farmácia
para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas.
Doença nefasta era a tuberculose, feia era a sífilis.
Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os
meninos, vermes (...)
Comparando-se esses dois textos, verifica-se que, na
segunda versão, houve mudanças relativas a 
a. vocabulário.
b. construções sintáticas
c. pontuação.
d. fonética.
e. regência verbal.
 
6. ENEM 2011
MANDIOCA – mais um presente da Amazônia
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Aipim, castelinha, macaxeira, maniva, maniveira. As
designações da Manihot utilissima podem variar de região,
no Brasil, mas uma delas deve ser levada em conta emtodo
o território nacional: pão-de-pobre — e por motivos óbvios.
Rica em fécula, a mandioca — uma planta rústica e nativa
da Amazônia disseminada no mundo inteiro, especialmente
pelos colonizadores portugueses — é a base de sustento de
muitos brasileiros e o único alimento disponível para mais de
600 milhões de pessoas em vários pontos do planeta, e em
particular em algumas regiões da África.
O melhor do Globo Rural. Fev. 2005 (fragmento).
De acordo com o texto, há no Brasil uma variedade de
nomes para a Manihot utilissima, nome científico da
mandioca. Esse fenômeno revela que
a. existem variedades regionais para nomear uma mesma
espécie de planta.
b. mandioca é nome específico para a espécie existente na
região amazônica.
c. “pão-de-pobre” é designação específica para a planta da
região amazônica.
d. os nomes designam espécies diferentes da planta,
conforme a região.
e. a planta é nomeada conforme as particularidades que
apresenta.
 
7. Stoodi
[Em Portugal], você poderá ter alguns probleminhas se
entrar numa loja de roupas desconhecendo certas sutilezas
da língua. Por exemplo, não adianta pedir para ver os ternos
— peça para ver os fatos. Paletó é casaco. Meias são
peúgas. Suéter é camisola — mas não se assuste, porque
calcinhas femininas são cuecas. (Não é uma delícia?). (Ruy
Castro. Viaje Bem. Ano VIII, no 3, 78.)
O texto destaca a diferença entre o português do Brasil e o
de Portugal quanto
a. ao vocabulário.
b. à derivação.
c. à pronúncia.
d. gênero
e. à sintaxe.
 
8. ENEM 2010
(2a aplicação) Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou
ao mercado, apuro o ouvido; não espero só o sotaque
geral dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a
pronúncia de cada um; os paulistas pensam que todo
nordestino fala igual; contudo as variações são mais
numerosas que as notas de uma escala musical.
Pemambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará,
Piauí têm no falar de seus nativos muito mais variantes do
que se imagina. E a gente se goza uns dos outros, imita o
vizinho, e todo mundo ri, porque parece impossível que um
praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um
sertanejo de Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então,
até se orgulha do falar deles. Têm uns tês doces, quase um
the; já nós, ásperos sertanejos, fazemos um duro au ou eu
de todos os terminais em al ou el - carnavau, Raqueu...
Já os paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me
chamava, afetuosamente, de Raquer.
Queiroz. R. O Estado de São Paulo. 09 maio 1998
(fragmento adaptado).
Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de
variação linguística que se percebe no falar de pessoas de
diferentes regiões.
As características regionais exploradas no texto
manifestam-se
a. na fonologia.
b. no uso do léxico.
c. no grau de formalidade.
d. na organização sintética.
e. na estruturação morfológica.
 
9. ENEM 1999
Só falta o Senado aprovar o projeto de lei [sobre o uso de
termos estrangeiros no Brasil] para que palavras como
shopping center, delivery e drive-through sejam proibidas em
nomes de estabelecimentos e marcas.
 
Engajado nessa valorosa luta contra o inimigo ianque,que 
quer fazer área de livre comércio com nosso inculto e belo
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idioma, venho sugerir algumas outras medidas que serão de
extrema importância para a preservação da soberania
nacional, a saber: 
…… 
 Nenhum cidadão carioca ou gaúcho poderá dizer “Tu vai”
em espaços públicos do território nacional; 
 Nenhum cidadão paulista poderá dizer “Eu lhe amo” e
retirar ou acrescentar o plural em sentenças como “Me vê
um chopps e dois pastel”; 
…… 
 Nenhum dono de borracharia poderá escrever cartaz com a
palavra “borraxaria” e nenhum dono de banca de jornal
anunciará “Vende-se cigarros”; 
…… 
 Nenhum livro de gramática obrigará os alunos a utilizar
colocações pronominais como “casar-me-ei” ou “ver-se-ão”.
PIZA, Daniel. Uma proposta imodesta. O Estado de S. Paulo, São Paulo,
8/04/2001.
 
No texto, o autor
a. mostra-se favorável ao teor da proposta por entender que
a língua portuguesa deve ser protegida contra deturpações
de uso.
b. ironiza o projeto de lei ao sugerir medidas que inibam
determinados usos regionais e socioculturais da língua.
c. denuncia o desconhecimento de regras elementares de
concordância verbal e nominal pelo falante brasileiro.
d. revela-se preconceituoso em relação a certos registros
lingiísticos ao propor medidas que os controlem.
e. defende o ensino rigoroso da gramática para que todos
aprendam a empregar corretamente os pronomes.
 
10. ENEM 2009
Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? 
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra 
de veículo. 
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. 
O senhor é nosso cliente? 
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário 
do banco. 
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em 
Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de
Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. 
BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo:
Parábola, 2004 (adaptado).
Na representação escrita da conversa telefônica entre a
gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de
falar da gerente foi alterada de repente devido 
a. à adequação de sua fala à conversa com um amigo,
caracterizada pela informalidade.
b. à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário
do banco.
c. ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas
Gerais).
d. à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome
completo.
e. ao seu interesse profissional em financiar o veículo de
Júlio.
 
11. ENEM 2010
Carnavália
Repique tocou
O surdo escutou
E o meu corasamborim
Cuíca gemeu, será que era meu, quando ela passou
por mim?
[…]
ANTUNES, A.; BROWN, C.; MONTE, M. Tribalistas, 2002 (fragmento).
 
No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a
junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo
tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e à
situação emocional em que se encontra o autor da
mensagem, com o coração no ritmo da percussão.
Essa palavra corresponde a um(a)
a. estrangeirismo, uso de elementos linguísticos originados
em outras línguas e representativos de outras culturas.
b. neologismo, criação de novos itens linguísticos, pelos
mecanismos que o sistema da língua disponibiliza.
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c. gíria, que compõe uma linguagem originada em
determinado grupo social e que pode vir a se disseminar em
uma comunidade mais ampla.
d. regionalismo, por ser palavra característica de
determinada área geográfica.
e. termo técnico, dado que designa elemento de área
específica de atividade.
 
12. ENEM 2011
Há certos usos consagrados na fala, e até mesmo na escrita,
que, a depender do estrato social e do nível de escolaridade
do falante, são, sem dúvida, previsíveis. Ocorrem até mesmo
em falantes que dominam a variedade padrão, pois, na
verdade, revelam tendências existentes na língua em seu
processo de mudança que não podem ser bloqueadas em
nome de um “ideal linguístico” que estaria representado
pelas regras da gramática normativa.
 
Usos como ter por haver em construções existenciais (tem
muitos livros na estante), o do pronome objeto na posição de
sujeito (para mim fazer o trabalho), a não concordância das
passivas com se (aluga-se casas) são indícios da existência,
não de uma norma única, mas de uma pluralidade de
normas, entendida, mais uma vez, norma como conjunto de
hábitos linguísticos, sem implicar juízo de valor.
CALLOU, D.Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.; BRANDÃO, S.
(Org.). Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007
(fragmento).
Considerando a reflexão trazida no texto a respeito da
multiplicidade do discurso, verifica-se que
a. estudantes que não conhecem as diferenças entre língua
escrita e língua falada empregam, indistintamente, usosaceitos na conversa com amigos quando vão elaborar um
texto escrito.
b. falantes que dominam a variedade padrão do português
do Brasil demonstram usos que confirmam a diferença entre
a norma idealizada e a efetivamente praticada, mesmo por
falantes mais escolarizados.
c. moradores de diversas regiões do país que enfrentam 
dificuldades ao se expressarem na escrita revelam a 
constante modificação das regras de emprego de pronomes
e os casos especiais de concordância.
d. pessoas que se julgam no direito de contrariar a gramática
ensinada na escola gostam de apresentar usos não aceitos
socialmente para esconderem seu desconhecimento da
norma-padrão.
e. usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da
língua portuguesa empregam formas do verbo ter quando,
na verdade, deveriam usar formas do verbo haver,
contrariando as regras gramaticais.
 
GABARITO: 
1) b, 2) e, 3) d, 4) d, 5) a, 6) a, 7) a, 8) a, 9) b, 10) a, 11) b, 
12) b
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1. UFSM 2002
ORDONEZ, Marlene & QUEVEDO, Júlio. História. São
Paulo: IBEP. p. 396.
A obra Antropofagia, de Tarsila do Amaral, sintetiza uma das
características dos modernistas, em 1922, ou seja,
a. renovação artística de inspiração europeia, voltada aos
padrões externos, negando em definitivo a temática
nacional.
b. ufanismo brasileiro, expresso nas cores, formas e
conteúdos, de inspiração nacionalista e de culto ao herói.
c. renovação artística quanto à forma e conteúdo,
repensando a cultura brasileira e a realidade nacional.
d. revisão da temática brasileira, reavaliando os conteúdos
artístico-culturais, impregnados da ideologia socialista e da
estética surrealista.
e. reprodução da estética europeia, incorporando cenas do
cotidiano, porém sem liberdade de linguagem pictórica e
literária.
 
2. MACKENZIE 2013
A Semana de Arte Moderna de 1922 foi um marco cultural e 
a expressão da busca de um novo Brasil que conseguisse 
superar suas características arcaicas, refletindo mudanças 
em todas as áreas de nosso país. Em 1928, Oswald de 
Andrade publicou o Manifesto Antropofágico, que procurou
“traduzir” o espírito da cultura nacional. A respeito do
contexto histórico e cultural da época, é correto afirmar que
a. Como proposta de mudança para a Arte do século XX, ao
se aceitarem as influências estrangeiras, sem se
menosprezar a identidade nacional, e sim reforçando-a,
retoma-se a proposta da antropofagia como “ferramenta” na
elaboração da verdadeira cultura nacional.
b. Todas as novas correntes artísticas advindas da Europa,
no início do século XX, são fundamentais para a elaboração
de uma cultura verdadeiramente nacional, pois estavam
engajadas na preocupação de favorecer as classes
trabalhadoras dentro da nova sociedade moderna mundial.
c. O Modernismo brasileiro surgiu com a intenção de
promover uma atualização da arte brasileira, capaz de ajudar
na consolidação da identidade nacional de tal forma que
tiveram de se desligar da influência cultural externa para a
dedicação única da arte, considerada nacional e genuína.
d. Reflete um novo posicionamento em relação à Arte no
Brasil, reproduzindo as ideias que, no plano político, eram
defendidas pelo movimento Verde-Amarelismo de Plínio
Salgado que defendia a presença de estrangeirismos em
nossa cultura.
e. Mostra o rompimento de vários artistas nacionais, como
Tarsila do Amaral e Di Cavalcanti, com as influências
externas, principalmente com o movimento futurista italiano,
profundamente aliado aos ideais fascistas e autoritários.
 
GABARITO: 
1) c, 2) a
Arte
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1. PUC-RS 2010
Leia o trecho Memórias sentimentais de João Miramar, de
Oswald de Andrade.
"A costa brasileira depois de um pulo de farol sumiu como
um peixe. O mar era um oleado azul. O sol afogado
queimava arranha-céus de nuvens. Dois pontos sujaram o
horizonte faiscando longinquos bons dias sem tio. Os olhos
hipócritas dos viajantes andavam longe dos livros - agora
polichinelos sentados nas cadeiras vazias."
A aproximação do texto literário à prosa cinematográfica,
caracterizada pela permite afirmar que o fragmento acima,
de autoria de Oswald de Andrade, enquadra-se na estética
a. simultaneidade de imagens / modernista
b. exaltação de objetos / romântica
c. presença da ironia / realista
d. idealização da paisagem / pós-moderna
e. exploração do local / simbolista
 
2. ENEM 2006
NAMORADOS
O rapaz chegou-se para junto da moça e disse:
-Antônia, ainda não me acostumei com o seu corpo, com sua
cara.
A moça olhou de lado e esperou.
-Você não sabe quando a gente é criança e de repente vê
uma lagarta listrada?
A moça se lembrava:
-A gente fica olhando...
A meninice brincou de novo nos olhos dela.
O rapaz prosseguiu com muita doçura:
-Antônia, você parece uma lagarta listrada.
A moça arregalou os olhos, fez exclamações.
O rapaz concluiu:
-Antônia, você é engraçada! Você parece louca.
Manuel Bandeira. Poesia completa 8. prosa. Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 1985.
No poema de Bandeira, importante representante da poesia
modernista, destaca-se como caracteristica da escola
literária dessa época
a. a reiteração de palavras como recurso de construção de
rimas ricas.
b. a utilização expressiva da linguagem falada em situações
do cotidiano.
c. a criativa simetria de versos para reproduzir o ritmo do
tema abordado.
d. a escolha do tema do amor romântico, caracterizador do
estilo literário dessa época.
e. o recurso ao diálogo, gênero discursivo típico do
Realismo.
 
3. UNIFESP 2005
Senhor feudal
Se Pedro Segundo
Vier aqui
Com história
Eu boto ele na cadeia.
(Oswald de Andrade)
Considere as seguintes características do Modernismo
brasileiro:
I. busca de uma língua brasileira;
II. versos IIvres;
III. ironia e humor.
Nos versos de Oswald de Andrade,
a. apenas I esta presente.
b. apenas III esta presente.
c. apenas I e II estão presentes.
d. apenas I e III estão presentes.
e. I. II e III estão presentes.
 
4. UFPR 2012
"A ambição do grupo [modernista] era grande: educar o 
Brasil, curá-Io do analfabetismo letrado, e, sobretudo, 
pesquisar uma maneira nova de expressão, compatível com 
o tempo do cinema, do telégrafo sem fio, das travessias 
aéreas intercontinentais". 
(Boaventura, M. E. A Semana de Arte Moderna e a Crítica 
Contemporânea: vanguarda e modernidade nas artes
Literatura
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brasileiras. Conferência - IEL-Unicamp, 2005, p.5-6. Fonte:
http://www.iar.unicamp.br/dap/vanguarda/artigos.html).
Conforme o trecho acima e os conhecimentos sobre a
Semana de Arte Moderna de 1922 e o modernismo brasileiro
subsequente, é correto afirmar
a. A Semana de 1922 marcou o modernismo inspirado em
vanguardas europeias, buscando uma nova arte com uma
identidade brasileira experimental, miscigenada,
antropofágica e cosmopolita. O movimento ceIebrava o
progresso da nação, simbolizado pelo desenvolvimento da
cidade de São Paulo.
b. A Semana foi o grande marco da arte moderna brasileira,
caracterizando-se pela busca por uma imitação do
surrealismo e do cubismo, realizada por acadêmicos em
constante contato com os artistas europeus.
c. A Semana de 1922 somou-se ao regionalismo nordestino
para mostrar as raízes da cultura brasileira, recusando
qualquer interferência da arte estrangeira. Os modernistas
fizeram, com isso, uma forte crítica à modernização e a
alfabetização brasileira.
d. Monteiro Lobato e Mário de Andrade lideraram a Semana
de 1922, que teve o intuito de aliar as produções mais
recentes no campo da música, literatura e artes plásticas
futuristas com as obras tradicionalistas da arte brasileira.
e. Os modernistas passaram a se organizar, depois da
Semana de 1922, para efetivar uma arte revolucionária nos
moldes do realismo soviético, pois acreditavam na
conscientização da população para uma mudança no poder.5. UNIFESP 2008
Sobre Mário de Andrade e a Semana de 22, afirma-se:
I. A Semana desencadeou na cultura brasileira um período 
que Mário denominou "orgia intelectual", favorecida pelas 
mãos da burguesia culta do Rio de Janeiro e de São Paulo, 
da qual ele era um representante. 
II. Apesar de estar em contato com as novas tendências das 
artes, Mário manteve-se fiel aqueles que os modernistas 
chamaram de "conservadores", em geral os parnasianos, 
dos quais sua obra recebe influência decisiva. 
III. Ao contrário de Oswald, que era irreverente em relação à 
dominação cultural europeia, Mário não tinha um projeto 
literário em que houvesse preocupação significativa com a
cultura nacional.
Está correto apenas o que se afirma em
a. I.
b. II.
c. III.
d. I e II.
e. Il e III.
 
6. ENEM 2010
Após estudar na Europa, Anita Malfatti retornou ao Brasil
com uma mostra que abalou a cultura nacional do início do
século XX. Elogiada por seus mestres na Europa, Anita se
considerava pronta para mostrar seu trabalho no Brasil, mas
enfrentou as duras criticas de Monteiro Lobato. Com a
intenção de criar uma arte que valorizasse a cultura
brasileira, Anita Malfatti e outros artistas modernistas
a. buscaram libertar a arte brasileira das normas acadêmicas
europeias, valorizando as cores, a originalidade e os temas
nacionais.
b. defenderam a liberdade limitada de uso da cor, até então
utilizada de forma irrestrita, afetando a criação artística
nacional.
c. representaram a ideia de que a arte deveria copiar
fielmente a natureza, tendo como finalidade a pratica
educativa.
d. mantiveram de forma fiel a realidade nas figuras
retratadas, defendendo uma liberdade artística ligada a
tradição acadêmica.
e. buscaram a liberdade na composição de suas figuras,
respeitando limites de temas abordados.
 
7. FGV 2005
Ao retornar da Europa, em 1912, entusiasmado com as 
ideias do _________ em especial naquilo que se refere a 
Arte e à Literatura, _______ passa a preconizar que ambas 
devem adequar-se a era da velocidade das locomotivas, dos 
aeroplanos, dos automóveis, à era das máquinas, enfim, ao 
desenvolvimento tecnológico e que, para isso, era 
necessário romper com o passado, com a tradição. Mais
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tarde, entra em contato com outras propostas vanguardistas
europeias, de que surgirão outros movimentos por ele
liderados, como o Movimento ________.
Preenche corretamente as lacunas a alternativa:
a. Dadaísmo - Plínio Salgado - Verde-amarelo.
b. Concretismo - Manuel Bandeira - Regionalista.
c. Futurismo - Oswald de Andrade - Antropofágico.
d. Cubismo - Ronald de Carvalho - Construtivista.
e. Surrealismo - Mário de Andrade - Nativista.
 
GABARITO: 
1) a, 2) b, 3) e, 4) a, 5) a, 6) a, 7) c
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1. UFPR 2010
Os índices mínimos de uso da terra utilizados atualmente
pelo INCRA para que eIa cumpra sua função social foram
elaborados em 1980, com base nos indicadores de
produtividade das lavouras e dos rebanhos por hectare,
levando-se em conta o nível técnico da agropecuária,
segundo os dados do censo agropecuário de 1975 do IBGE.
Hoje eles estão completamente defasados, pois, por
exemplo, no estado de São Paulo, basta produzir 1.900
kg/hectare de milho para que a propriedade seja
considerada produtiva. Entretanto, a produtividade media do
milho nesse estado na safra de 2005/6 foi de 4.150 kg/ha. E
por que até agora esses índices não foram atualizados?
Porque assim imóveis com baixas produtividades escapam
da desapropriação e da reforma agrária.
(Adaptado de: OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. "Me
engana que eu gosto": A não atualização dos índices de
produtividade da terra no governo Lula. Rádio Agência
Notícias do Planalto, 26 mar. 2007.)
A respeito desse tema, considere as seguintes afirmativas:
1. A expansão das áreas para agropecuária, elevando os
indicadores de produtividade, mostra que os índices de uso
da terra não precisam ser atualizados, pois ainda estão de
acordo com as necessidades do campo.
2. O debate sobre a atualização dos índices de produtividade
mostra que, na dinâmica da reforma agrária, convergem
aspectos legais, técnico-produtivos e sobretudo políticos.
3. A mudança dos indicadores da função social da terra
ajuda a reforma agrária, pois mostra que esta deve ser
implementada onde não foram alcançados altos índices de
produtividade.
4. A resistência à atualização dos índices de produtividade
revela a manutenção do Iatifúndio, que teve sua origem na
forma de repartição da terra realizada pelos portugueses
após a conquista e se prolonga ate os nossos dias, como
uma estrutura produtiva que condena o campo à
subutilização.
Assinale a alternativa correta.
a. Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b. Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
c. Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
d. Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
e. Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
 
2. UPE 2016
O espaço agrário brasileiro tem como registro
histórico-geográfico o Estatuto da Terra, documento que se
fundamenta na função social da propriedade, segundo a qual
toda a riqueza produtiva tem uma finalidade social e
econômica, e quem a detém deve fazer frutificá-la em
benefício próprio e da comunidade em que vive.
 
Desse modo, a propriedade da terra, de acordo com o
referido Estatuto, deve desempenhar simultaneamente:
 
1. O bem-estar dos proprietários e dos trabalhadores que
nela produzem, além de seus familiares
2. Níveis satisfatórios de produtividade
3. Conservação dos recursos naturais
4. Disposições legais que regulam as relações de trabalho
entre proprietários e trabalhadores
 
Estão CORRETOS
a. 1 e 3, apenas.
b. 2 e 3, apenas.
c. 1 e 4, apenas.
d. 1, 2 e 4, apenas.
e. 1, 2, 3 e 4.
 
Geografia
3. FUVEST 2010
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Os gráficos revelam
a. pequena quantidade de propriedades, com até 100 ha,
ocupando a maior parcela da área, o que significa uma
distribuição desigual da terra.
b. grande quantidade de propriedades, com mais de 1000
ha, correspondendo à maior parcela da área ocupada, o que
significa uma distribuição equitativa da terra.
c. grande quantidade de propriedades, com até 100 ha,
correspondendo às menores parcelas da área ocupada, o
que significa uma distribuição desigual da terra.
d. pequena quantidade de propriedades, de 100 a 1000 ha,
ocupando a maior parcela da área, o que significa uma
distribuição equitativa da terra.
e. pequena quantidade de propriedades, com mais de 1000
ha, correspondendo à menor parcela da área ocupada, o
que significa uma distribuição desigual da terra.
 
4. ENEM PPL 2012
Estima-se que cerca de 80% da área cultivada do estado de
São Paulo esteja sofrendo processo erosivo, causando uma
perda de mais de 200 milhões de toneladas de solo por ano.
70% desse solo chegam aos mananciais, causando
assoreamento e poluição.
ZOCCAL, J. C. "Adequação de erosões: causas,
consequências e controle de erosão rural". Soluções
cadernos de estudos em conservação do solo e da água.
Presidente Prudente: Codasp, v. l, n. l. maio 2007. Adaptado.
Como São Paulo, todo o Brasil sofre com o problema da 
deflagração e aceleração da erosão hídrica em áreas 
cultivadas. sendo que a perda de solos por esse tipo de
erosão caracteriza-se por ser:
a. mais intensa em solos onde se utiliza a técnica de
associação de culturas, em comparação com cultivos que
deixam a maior parte do solo exposto às intempéries.
b. menos intensa em solos que, revolvidos, ficam expostos
às chuvas, em comparação aqueles onde são aplicadas
técnicas de plantio direto.
c. mais intensa nos solos onde são realizados cultivos
temporários, em comparação aqueles sobre os quais as
coberturas de mata são preservadas.
d. mais intensa em solos expostos a chuvas bemdistribuídas, em comparação àqueles sobre os quais a
quantidade de chuvas é concentrada ao longo do ano.
e. menos intensa nos solos cujos alinhamentos dos cultivos
seguem as linhas de maior inclinação, em comparação
àqueles onde são aplicadas técnicas de terraceamento.
 
5. UEL 2009
O Cio da Terra
Debulhar o trigo
Recolher cada bargo do trigo
Forjar no trigo o milagre do pão
E se fartar de pão
Decepar a cana
Recolher a garapa da cana
Roubar da cana a doçura do mel
Se lambuzar de mel
Afagar a terra
Conhecer os desejos da terra
Cio da terra, a propícia estação
E fecundar o chão.
(NASCIMENTO, M.; HOLLANDA, C. B. 'Bio da Terra', 1976.
Disponível em: http://letras.mus.br/chico-buarque/86011/.
Acesso em: 3 jul. 2008.)
Os quatro últimos versos da música referem-se a 
importância do solo para a agricultura. Nas regiões tropicais 
do Brasil, os solos que perdem sua cobertura vegetal para 
permitir o cultivo ficam sujeitos a uma elevada pluviosidade. 
A grande infiltração de água no solo desencadeia dois 
processos importantes: (1) o surgimento de crostas 
formadas a partir da concentração de hidróxidos de ferro e 
alumínio em certos tipos de solo, o que pode impedir a
penetração das raízes, e (2) a remoção, do solo, de sais
minerais hidrossolúveis, o que diminui a sua fertilidade. 
Assinale a alternativa que CORRETA e respectivamente
identifica os processos descritos. 
a. Desidratação e compactação.
b. Laterização e lixiviação.
c. Compactação e lixiviação.
d. Salinização e desidratação.
e. Laterização e salinização.
 
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6. ENEM 2005
Considerando os conhecimentos sobre o espaço agrário
brasileiro e os dados apresentados no gráfico, é correto
afirmar que, no período indicado,
*Soja, Trigo, Milho, Arroz e Algodão.
**Previsão Obs.: Ha ainda 13 milhões de hectares utilizados
por plantações das chamadas culturas permanentes, como
hortifrutigranjeiros.
Fontes: Censo Agropecuário, Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE) e Ministério da Agricultura.
a. ocorreu um aumento da produtividade agrícola devido à
significativa mecanização de algumas lavouras, como a da
soja.
b. verificou-se um incremento na produção de grãos
proporcionalmente à incorporação de novas terras
produtivas.
c. registrou-se elevada produção de grãos em virtude do uso
intensivo de mão de obra pelas empresas rurais.
d. houve um salto na produção de grãos, a partir de 91 , em
decorrência do total de exportações feitas por pequenos
agricultores.
e. constataram-se ganhos tanto na produção quanto na
produtividade agrícolas resultantes da efetiva reforma
agrária executada.
 
7. UFRGS 2015
Assinale a alternativa abaixo que apresenta exemplos de
produção agrícola, oriunda da agricultura familiar, que se
integram à agroindústria e são estimulados pelo Programa
de Fortalecimento da Agricultura Familiar (Pronaf).
a. Fumo e soja
b. Hortigranjeiros e arroz
c. Uva e cana de açúcar
d. Aves e algodão
e. Suínos e leite
 
8. ENEM 2017
TEXTO I
A nossa luta é pela democratização da propriedade da terra,
cada vez mais concentrada em nosso país. Cerca de 1% de
todos os proprietários controla 46% das terras. Fazemos
pressão por meio da ocupação de latifúndios improdutivos e
grandes propriedades, que não cumprem a função social,
como determina a Constituição de 1988. Também ocupamos
as fazendas que têm origem na grilagem de terras públicas.
Disponível em: www.mst.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011
(adaptado).
TEXTO II
O pequeno proprietário rural é igual a um pequeno
proprietário de loja: quanto menor o negócio mais difícil de
manter, pois tem de ser produtivo e os encargos são difíceis
de arcar. Sou a favor de propriedades produtivas e
sustentáveis e que gerem empregos. Apoiar uma empresa
produtiva que gere emprego é muito mais barato e gera
muito mais do que apoiar a reforma agrária.
LESSA, C. Disponível em: www.observadorpolitico.org.br.
Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).
Nos fragmentos dos textos, os posicionamentos em relação
à reforma agrária se opõem. Isso acontece porque os
autores associam a reforma agrária, respectivamente, à
a. redução do inchaço urbano e à crítica ao minifúndio
camponês.
b. ampliação da renda nacional e à prioridade ao mercado
externo.
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c. contenção da mecanização agrícola e ao combate ao
êxodo rural.
d. privatização de empresas estatais e ao estímulo ao
crescimento econômico.
e. correção de distorções históricas e ao prejuízo ao
agronegócio.
 
9. UECE 2019
Sobre o grande setor agropecuário e alimentar do Brasil, é
correto afirmar que
a. na divisão territorial do trabalho agropecuário, as regiões
Sudeste, Sul e Centro-Oeste foram as menos atingidas pelos
processos de modernização, razão pela qual ainda
dependem de uma agricultura de sequeiro.
b. a soja é hoje uma das principais commodities do
agronegócio brasileiro, com sua produção ocupando regiões
tradicionais de plantio, no Sul do país, que se estenderam
aos cerrados do Centro-Oeste e do Nordeste.
c. a modernização da agropecuária brasileira não apenas
amplia os padrões de produção agrícola e industrial nas
zonas rurais, mas também estabelece uma dicotomia cada
vez maior entre campo e cidade.
d. no que tange à produção de alimentos para as famílias
mais pobres, o advento das inovações tecnológicas e o
amplo desenvolvimento de pesquisas em biotecnologia
fizeram o país substituir as lavouras da agricultura familiar
pelas do agronegócio.
 
10. UNESP 2018
Esse produto percorreu ampla região, desde o Morro da 
Tijuca, no Rio de Janeiro, no primeiro quartel do século XIX,
até o norte do Paraná, onde praticamente cessou sua
marcha na década de 1970. Nesse período, seu percurso
deixou marcas significativas na paisagem: vasta rede urbana
e densa malha ferroviária, solos empobrecidos pela erosão,
florestas dizimadas e extensivas pastagens, quase sempre
de baixa produtividade.
(Jurandyr L. S. Ross. Ecogeografia do Brasil, 2009.
Adaptado.)
O excerto refere-se à produção do espaço brasileiro
relacionada ao ciclo econômico
a. da borracha.
b. da cana-de-açúcar
c. do café.
d. do ouro.
e. do algodão.
 
11. UNICAMP 2015
A observação do canavial fornece, numa primeira impressão,
a imagem de um mar de cana, um todo homogêneo no qual
se distribuem os trabalhadores. Essa visão se desfaz
quando se analisa o processo de trabalho. Na medida em
que se penetra no interior das relações de produção,
descortina-se um universo submerso, pilar básico de uma
estrutura de dominação.
SILVA, Maria Aparecida de Moraes. Errantes do fim do
século. São Paulo: Fundação Editora da Unesp, 1999.
(Adaptado)
A respeito das relações de trabalho nas fazendas de
cana-de-açúcar em várias regiões do Brasil, é correto afirmar
que:
a. A elevada mecanização da lavoura e as exigências das
leis trabalhistas levam os antigos cortadores de cana a
serem empregados nos setores de produção no interior das
usinas de álcool e de açúcar.
b. A expansão dos canaviais e o aumento da produção de
álcool e de açúcar permitem que os trabalhadores
permaneçam empregados durante todo o ano, reduzindo o
trabalho sazonal.
c. As usinas eliminam os pagamentos dos trabalhadores por 
produtividade no corte da cana, e, com isso, os ganhos
salariais passam a ser computados apenas pelos dias
trabalhados.
d. Os trabalhadores são migrantes sazonais que se
deslocam para o trabalho manual nos canaviais e retornam
para suas antigas regiões após a colheita, dedicando-se a
atividades de subsistência.
 
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12. ENEM 2010
O gráfico representa a relação entre o tamanho e a
totalidade dos imóveis rurais no Brasil. Que característica da
estrutura fundiária brasileira está evidenciada no gráfico
apresentado?
a. A concentração de terras nas mãos de poucos.
b. A existênciade poucas terras agricultáveis.
c. O domínio territorial dos minifúndios.
d. A primazia da agricultura familiar.
e. A debilidade dos plantations modernos.
 
13. UNICAMP 2019
 O gráfico a seguir mostra que o Brasil tem registrado, nos
últimos anos, crescimento da violência no campo. Assinale a
alternativa que indica corretamente o que vem motivando
esse fenômeno e em que região tem predominado esse tipo
de ocorrência.
 
a. A expulsão de agricultores familiares pelo avanço das
culturas da cana-de-açúcar e do algodão tem gerado
conflitos entre pequenos e grandes proprietários de terra;
região Centro-Oeste.
b. A fragmentação da propriedade em áreas de colonização
dirigida e a disputa pela posse da terra entre herdeiros vêm
produzindo violência agrária; região Norte.
c. A rivalidade entre trabalhadores rurais e criadores
extensivos de gado bovino no Pantanal e nas chapadas
mato-grossenses tem resultado em violência agrária; região
Centro-Oeste.
d. A disputa pela terra envolvendo grileiros contra posseiros
em áreas de expansão de monocultivos e de projetos de
exploração mineral e madeireira tem gerado violência; região
Norte.
 
14. ENEM 2015
Na charge há uma crítica ao processo produtivo
agrícola brasileiro relacionada ao
a. elevado preço das mercadorias no comércio.
b. aumento da demanda por produtos naturais.
c. crescimento da produção de alimentos.
d. hábito de adquirir derivados industriais.
e. uso de agrotóxicos nas plantações.
 
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15. FUVEST 2020
Brasil: Estabelecimentos de agricultura familiar e não familiar
Sobre a produção agrícola brasileira e os dados
apresentados nos cartogramas, é correto afirmar:
 
a. A agricultura familiar, que utiliza a maior extensão de
terras agricultáveis do país, foi responsável pela produção
da maior parte do volume agrícola exportado.
b. A agricultura familiar, que utiliza uma extensão de terras
menor que a agricultura não familiar, tem destaque na
produção de alimentos para o mercado interno.
c. A agricultura não familiar, que detém a maior extensão de
terras agricultáveis do país, consiste em uma barreira ao
desenvolvimento das atividades ligadas ao agronegócio.
d. A agricultura não familiar, que apresenta o maior número
de estabelecimentos rurais no país, é responsável pela
produção de parte das chamadas commodities brasileiras.
e. A concentração fundiária foi superada no país em função
de a agricultura familiar ocupar, com seus estabelecimentos,
a maior parte das terras.
 
16. FGV 2018
Cana-de-açúcar, produção e rendimento
Avaliando conhecimentos acerca da produção rural
no Brasil, é correto afirmar que as diferenças entre a
faixa litorânea nordestina e o oeste paulista residem
 
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a. nos programas de qualificação profissional, reflexo da
maior produtividade no sul do país.
b. na dimensão dos mercados consumidores, restrito no
Nordeste brasileiro.
c. na adoção de zonas francas, sobretaxando a produção
realizada no Nordeste.
d. na instituição de parcerias público-privadas,
potencializando os cultivos em São Paulo.
e. nos diferentes modelos de exploração, intensiva na
porção centro-sul do país.
 
17. FAMERP 2020
De acordo com o último Censo Agropecuário, esse modelo 
de agricultura é a base da economia de 90% dos municípios 
brasileiros com até 20 mil habitantes. Além disso, é 
responsável pela renda de 40% da população 
economicamente ativa do País e por mais de 70% dos 
brasileiros ocupados no campo — 84% dos 
estabelecimentos rurais respondem por essa lógica. “A 
tendência é esse número crescer cada vez mais, 
principalmente com a procura por produtos agroecológicos”,
afirma o secretário Jefferson Coriteac, do Ministério da
Agricultura, Pecuária e Abastecimento.
(www.mda.gov.br, 12.06.2018. Adaptado.)
 
O modelo de agricultura que reúne as características
apresentadas no excerto corresponde
a. à agricultura familiar, que se apresenta restrita em área,
mão de obra e capital investidos.
b. à agricultura orgânica, que se baseia no uso sustentável
da terra e dos insumos utilizados.
c. à agricultura patronal, que se baseia na contratação de
mão de obra qualificada para seus cultivos.
d. ao agronegócio, que se baseia no uso de tecnologia nas
diferentes etapas do processo produtivo.
e. ao sistema agroflorestal, que se pauta no extrativismo de
matérias-primas com alto valor comercial.
 
18. UFG 2011
Há várias práticas de agricultura que visam à construção de
modelos que associem o desenvolvimento social rural à
conservação ambiental, embora possam ocasionar
dificuldades na conciliação dos interesses econômicos.
Nesse contexto, a silvicultura é caracterizada
a. pelo manejo de árvores onde são desmatadas pequenas
áreas de floresta e aproveitada matéria orgânica do solo.
b. pelo uso da terra em que são cultivadas árvores em
consórcio com culturas agrícolas, concomitantemente à
criação de animais.
c. pelo cultivo de espécies arbóreas exóticas ao ecossistema
local, alterando os ciclos hidrológicos e a biodiversidade.
d. pela recuperação de áreas agrícolas degradadas,
transformando-as em matas biologicamente diversificadas e
produtivas.
e. pela cultura de produtos orgânicos em pequena escala,
sem adição de fertilizantes, pesticidas e impactos
ambientais.
 
19. UFSM 2003
Leia o texto:
"Os tecnopolos estão para o capitalismo da Terceira
Revolução Industrial como as regiões carboniferas
estavam para a primeira, ou as jazidas petrolíferas para a
segunda. Constituem os pontos de interconexão dos
fluxos mundiais de conhecimento e informações, sendo
interligados por uma densa rede de telecomunicações e
computadores. São também os centros irradiadores das
inovações tecnológicas".
MOREIRA. C. e SENE, E. de. "Geografia para o ensino
médio: geografia geral e do Brasil". São Paulo: Scipione,
2002. p. 311.
Sobre a ocorrência de tecnopolos no Brasil, é correto afirmar
a. Muitas universidades brasileiras, por serem importantes
indutores de instalação de indústrias de alta tecnologia, hoje
se responsabilizam pela constituição de tecnopolos na
região do Centro-Oeste.
b. O surgimento dos tecnopolos no Brasil conta com o
incentivo de recursos urbanos situados em cidades de porte
médio, fornecendo infraestrutura e subsidiando parte da
pesquisa.
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c. Os tecnopolos do Brasil, embora muito aquém dos
Estados Unidos, Japão, Reino Unido e Coréia do Sul, estão
instalados no estado de São Paulo.
d. O fluxo de investimentos estrangeiros no país dirigidos
para o estado da Bahia e Maranhão é responsável pelo
desenvolvimento de um centro industrial de alta tecnologia
nesses estados.
e. A presença da Zona Franca de Manaus permitiu a
formação do primeiro e mais importante tecnopolo nacional.
 
20. UFRGS 2007
Sobre o processo de industrialização brasileiro, são feitas as
seguintes afirmações.
I - A partir de 1930, começa um importante projeto de 
criação de infraestrutura para o desenvolvimento do parque 
industrial. 
II - A partir da Segunda Guerra Mundial, acentua-se o 
processo de estatização das indústrias na Região Sudeste. 
III - A partir de 1964, amplia-se o parque industrial para
atender a demanda da modernização da agricultura.
Quais estão corretas?
a. Apenas I.
b. Apenas II.
c. Apenas III.
d. Apenas I e III.
e. Apenas II e III.
 
21. UNESP 2009
Assinale a alternativa em que está corretamente
caracterizada a industrialização brasileira, do período após a
década de 1980 até os dias atuais.
a. Período de reduzida atividade industrial, dada a
característica agrário-exportadora do país.
b. Constitui o período de maior crescimento industrial do
país em todos os tipos de indústria, tendo como base a
aliança entre o capital estatal e o capital estrangeiro.
c. Seguindo um rumo mundial, o país vempassando, nas
áreas mais centrais, por uma desconcentração industrial,
indicando uma reestruturação do espaço industrial brasileiro.
d. Decadência da cafeicultura e transferência do capital para
a indústria, o que, associado à presença de mão de obra e
mercado consumidor, vai justificar a concentração industrial
no Sudeste, especificamente em São Paulo.
e. Marca o avanço do Neoliberalismo no país, com sérias
repercussões no setor secundário da economia,
determinando, por exemplo, a privatização de quase todas
as empresas estatais.
 
22. UFSJ 2013
Observe a imagem abaixo.
A montadora Ford, de capital norte-americano, anunciou
hoje (04/01 /201 2) a produção global de um modelo de
utilitário esportivo, o EcoSport, projetado por cerca de 1,2 miI
engenheiros brasileiros e argentinos no centro de
desenvolvimento da companhia em Camaçari, na Bahia. O
carro, que deverá ser vendido em 100 países, será
produzido nas fábricas da Ford na Bahia, na Tailândia e na
Índia.
Fonte:
http://agenciabrasiI.ebc.com.br/noticia/2012-01-04/modelo-de-carro-concebido-no-brasil-vira-
produto-global. Acesso em 27/08/2012.
Assinale a alternativa que apresenta características da
produção industrial atual representada pelo lançamento do
Novo Ecosport.
a. Estreita relação entre pesquisa e tecnologia e
desconcentração industrial na produção de produtos globais.
b. Rígida padronização (estandartização) dos produtos com
o objetivo de atender o gosto dos clientes.
c. Produção baseada no modelo just in time, que exige
grandes almoxarifados no interior das fábricas.
d. Linha de produção fordista, com eliminação da
terceirização na produção e na incorporação de mão de obra
pouco qualificada de países em desenvolvimento.
 
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23. UERJ 2012
O capitalismo já conta com mais de dois séculos de história
e, de acordo com alguns estudiosos, vive-se hoje um modelo
pós-fordista ou toyotista desse sistema econômico. Observe
o anúncio publicitário:
Uma estratégia própria do capitalismo pós-fordista presente
neste anúncio é:
a. concentração de capital, viabilizando a automação fabril.
b. terceirização da produção, massificando o consumo de
bens.
c. flexibilização da indústria, permitindo a produção por
demanda.
d. formação de estoque, aumentando a lucratividade das
empresas.
 
24. UDESC 2011
Analise as proposições sobre os tipos de indústrias.
I. As indústrias extrativas minerais (mineração pesada de 
ferro, alumínio e manganês), as refinarias de petróleo 
(gasolina, óleo diesel, querosene) e as siderúrgicas são 
exemplos de indústrias de bens de produção ou de base. 
II. As indústrias de autopeças (peças para automóveis, 
caminhões e tratores) e as indústrias mecânicas (máquinas 
industriais, colheitadeiras e arados mecânicos) são
exemplos de indústrias de bens intermediários. 
III. As indústrias de confecções (roupas) e as indústrias de
cosméticos (xampus, sabonetes e cremes dentais) são
exemplos de indústrias de consumo não duráveis. 
IV. As indústrias automobilísticas (carros e motocicletas) e
as indústrias de eletrodomésticos (fogões, geladeiras,
aparelhos de som) são indústrias de bens de consumo
duráveis.
Assinale a alternativa correta.
a. Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
b. Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
c. Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d. Somente a afirmativa III é verdadeira.
e. Todas as afirmativas são verdadeiras.
 
GABARITO: 
1) c, 2) e, 3) c, 4) c, 5) b, 6) a, 7) e, 8) e, 9) b, 10) c, 11) d, 
12) a, 13) d, 14) e, 15) b, 16) e, 17) a, 18) c, 19) c, 20) d, 
21) c, 22) a, 23) c, 24) e
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1. FGV 2014
Após um longo período de dominação egípcia, os kushitas
reorganizaram seus domínios a partir do século IX e
estabeleceram Napata como a capital do seu Império.
Analise o mapa abaixo com atenção e identifique a
alternativa correta
 
a. O Império de Kush estabeleceu-se ao sul do Egito e
caracterizou-se pela economia de subsistência.
b. O Império de Kush estendeu seus domínios em direção
ao deserto do Saara e controlou diversas rotas saarianas.
c. Apesar da expansão kushita, o Império não desenvolveu
núcleos urbanos ou uma base administrativa.
d. Os persas conquistaram todos os domínios kushitas no
século VII a.C.
e. O Império de Kush conseguiu estender seus domínios até
o norte do Egito nos séculos VIII e VII a.C
 
2. FUVEST 2014
Não há trabalho, nem gênero de vida no mundo mais
parecido à cruz e à paixão de Cristo, que o vosso em um
destes engenhos [...]. A paixão de Cristo parte foi de noite
sem dormir, parte foi de dia sem descansar, e tais são as
vossas noites e os vossos dias. Cristo despido, e vós
despidos; Cristo sem comer, e vós famintos; Cristo em
tudo maltratado, e vós maltratados em tudo. Os ferros, as
prisões, os açoites, as chagas, os nomes afrontosos, de
tudo isto se compõe a vossa imitação, que, se for
acompanhada de paciência, também terá merecimento e
martírio[...]. De todos os mistérios da vida, morte e
ressurreição de Cristo, os que pertencem por condição aos
pretos, e como por herança, são os mais dolorosos.
P. Antônio Vieira, Sermão décimo quarto. In: I. Inácio & T. Lucca
(orgs.).Documentos do Brasil colonial. São Paulo: Ática, 1993, p.73-75.
 
A partir da leitura do texto acima, escrito pelo padre jesuíta
Antônio Vieira em 1633, pode-se afirmar, corretamente,
que, nas terras portuguesas da América,
a. a Igreja Católica defendia os escravos dos excessos
cometidos pelos seus senhores e os incitava a se revoltar.
b. as formas de escravidão nos engenhos eram mais
brandas do que em outros setores econômicos, pois ali
vigorava uma ética religiosa inspirada na Bíblia.
c. a Igreja Católica apoiava, com a maioria de seus
membros, a escravidão dos africanos, tratando, portanto, de
justificá-la com base na Bíblia.
d. clérigos, como P. Vieira, se mostravam indecisos quanto
às atitudes que deveriam tomar em relação à escravidão
negra, pois a própria Igreja se mantinha neutra na questão.
e. havia formas de discriminação religiosa que se
sobrepunham às formas de discriminação racial, sendo
estas, assim, pouco significativas.
 
3. UFMG 1997
... Não castigar os excessos que eles [os escravos] 
cometem seria culpa não leve, porém estes [senhores] hão 
de averiguar antes, para não castigar inocentes, e se hão de 
ouvir os delatados e, convencidos, castigar-se-ão com
História
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açoites moderados ou com os meterem em uma corrente de
ferro por algum tempo ou tronco. Castigar com ímpeto, com
ânimo vingativo, por mão própria e com instrumentos
terríveis e chegar talvez aos pobres com fogo ou lacre
ardente, ou marcá-los na cara, não seria para se sofrer
entre os bárbaros, muito menos entre os cristãos católicos.
ANTONIL, André João. Cultura e Opulência do Brasil.1711.
 
O texto acima, escrito por um padre jesuíta em 1711, pode
ser relacionado à
a. associação entre a escravidão e a moral cristã.
b. condenação dos castigos aplicados aos escravos.
c. oposição do clero católico à escravidão.
d. regulamentação das relações entre senhores e escravos.
e. defesa dos clérigos da colônia pelo fim da escravidão.
 
4. ENEM 2018
Outra importante manifestação das crenças e tradições
africanas na Colônia eram os objetos conhecidos como
“bolsas de mandinga”. A insegurança tanto física como
espiritual gerava uma necessidade generalizada de
proteção: das catástrofes da natureza, das doenças, da má
sorte, da violência dos núcleos
urbanos, dos roubos, das brigas, dos malefícios de feiticeiros
etc. Também para trazer sorte, dinheiro e até atrair
mulheres, o costume era corrente nas primeiras décadas do
século XVIII, envolvendo não apenas escravos, mas também
homens brancos. CALAINHO, D. B. Feitiços e feiticeiros. In:
FIGUEIREDO,L. História do Brasil para ocupados. Rio de
Janeiro: Casa da Palavra, 2013 (adaptado). A prática
histórico-cultural de matriz africana descrita no texto
representava um(a)
a. expressão do valor das festividades da população pobre.
b. ferramenta para submeter os cativos ao trabalho forçado.
c. estratégia de subversão do poder da monarquia
portuguesa.
d. elemento de conversão dos escravos ao catolicismo
romano.
e. instrumento para minimizar o sentimento de desamparo
social.
 
5. ENEM 2010
Negro, filho de escrava e fidalgo português, o baiano
Luiz Gama fez da lei e das letras suas armas na luta
pela liberdade. Foi vendido ilegalmente como escravo pelo
seu pai para cobrir dívidas de jogo. Sabendo ler e
escrever, aos 18 anos de idade conseguiu provas de que
havia nascido livre. Autodidata, advogado sem diploma, fez
do direito o seu ofício e transformou-se, em pouco
tempo, em proeminente advogado da causa abolicionista. 
AZEVEDO, E. O orfeu de carapinha. In: Revista de História. Rio de Janeiro:
Biblioteca Nacional, ano 1, n. 3, jan. 2004 (adaptado).
A conquista da liberdade pelos afro-brasileiros na segunda
metade do séc. XIX foi resultado de importantes lutas sociais
condicionadas historicamente. A biografia de Luiz Gama
exemplifica a
a. impossibilidade de ascensão social do negro forro em uma
sociedade escravocrata, mesmo sendo alfabetizado.
b. extrema dificuldade de projeção dos intelectuais negros
nesse contexto e a utilização do Direito como canal de luta
pela liberdade.
c. rigidez de uma sociedade, assentada na escravidão,
que inviabilizava os mecanismos de ascensão social.
d. possibilidade de ascensão social, viabilizada pelo apoio
das elites dominantes, a um mestiço filho de pai português.
e. troca de favores entre um representante negro e a
elite agrária escravista que lhe outorgara o direito
advocatício ao mesmo.
 
6. ENEM - 3 APLICACAO 2014
No dia 16 de agosto passado fugiu da Companhia de 
Mineração do Cuiabá o escravo de nome Severino, de 19 
anos de idade, cabra, claro, estatura mais que regular, boa 
figura, bons dentes, e tem um sinal de cortadura de uma 
polegada pouco mais ou menos na testa. Levou chapéu de 
palha trançado, 1 par de calças azuis, paletó preto, camisa 
branca, e outras roupas. Está armado de uma pistola 
pequena de algibeira e uma faca de ponta. Gratifica-se com 
a quantia acima de 100$000 a quem o apreender e levá-lo a
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seu senhor, residente em Sabará, ou o puser em qualquer
cadeia da província.
Sabará, 2 de outubro de 1880.
Jornal A Província de Minas, Ouro Preto, edição 26, 18 dez.1880
 
O anúncio de jornal sobre a fuga do escravo Severino
mostra um aspecto importante do escravismo brasileiro.
Qual das seguintes afirmações expressa tal aspecto? 
a. As alforrias no sistema escravista brasileiro eram obtidas
tanto pelo livre consentimento do senhor quanto pela
compra. 
b. As fugas de escravos eram duramente reprimidas pelo
Estado e pelos senhores de escravos. 
c. O movimento abolicionista teve papel fundamental para o
fim da escravidão. 
d. O paternalismo da escravidão brasileira gerava a
preocupação do senhor em conseguir encontrar o seu
escravo em fuga. 
e. Os quilombos eram organizações revolucionárias voltadas
para o combate ao sistema escravista brasileiro. 
 
7. ENEM 2007
Considerando a linha do tempo acima e o processo de
abolição da escravatura no Brasil, assinale a opção correta.
 
a. O processo abolicionista foi rápido porque recebeu a
adesão de todas as correntes políticas do país.
b. O primeiro passo para a abolição da escravatura foi a
proibição do uso dos serviços das crianças nascidas em
cativeiro
c. Antes que a compra de escravos no exterior fosse
proibida, decidiu-se pela libertação dos cativos mais velhos.
d. Assinada pela princesa Isabel, a Lei Áurea concluiu o
processo abolicionista, tornando ilegal a escravidão no Brasil
e. Ao abolir o tráfico negreiro, a Lei Eusébio de Queirós
bloqueou a formulação de novas leis antiescravidão no
Brasil.
 
8. ENEM 2013
A escravidão não há de ser suprimida no Brasil por uma
guerra servil, muito menos por insurreições ou atentados
locais. Não deve sê-lo, tampouco, por uma guerra civil, como
o foi nos Estados Unidos. Ela poderia desaparecer, talvez,
depois de uma revolução, como aconteceu na França, sendo
essa revolução obra exclusiva da população livre. É no
Parlamento e não em fazendas ou quilombos do interior,
nem nas ruas e praças das cidades, que se há de ganhar, ou
perder, a causa da liberdade.
NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São
Paulo: Publifolha, 2000 (adaptado).
No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político sobre
como deveria ocorrer o fim da escravidão no Brasil, no qual
a. copiava o modelo haitiano de emancipação negra.
b. incentivava a conquista de alforrias por meio de ações
judiciais.
c. optava pela via legalista de libertação.
d. priorizava a negociação em torno das indenizações aos
senhores.
e. antecipava a libertação paternalista dos cativos.
 
9. ENEM 2018
A poetisa Emília Freitas subiu a um palanque, nervosa,
pedindo desculpas por não possuir títulos nem
conhecimentos, mas orgulhosa ofereceu a sua pena que
“sem ser hábil, é, em compensação, guiada pelo poder da
vontade”. Maria Tomásia pronunciava orações que
levantavam os ouvintes. A escritora Francisca Clotilde
arrebatava, declamando seus poemas. Aquelas
“angélicas senhoras”, “heroínas da caridade”, levantavam
dinheiro para comprar liberdades e usavam de seu
entusiasmo a fim de convencer os donos de escravos a
fazerem alforrias gratuitamente. MIRANDA, A. Disponível
em: www.opovoonline.com.br. Acesso em: 10 jun. 2015 As
práticas culturais narradas remetem, historicamente, ao
movimento
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a. feminista.
b. sufragista.
c. socialista.
d. republicano.
e. abolicionista.
 
10. UNESP 2017
A Revolta dos Malês, ocorrida em 1835 na Bahia, contou
com ampla participação popular e defendeu, entre outras
propostas,
a. a rejeição ao catolicismo e a construção de uma ordem
islâmica.
b. a manutenção da escravidão de africanos e a ampliação
da escravização de indígenas. 
c. o retorno de D. Pedro I e o restabelecimento da
monarquia absolutista. 
d. a ampliação das relações diplomáticas e comerciais com
os países africanos. 
e. o reconhecimento dos direitos e deveres de todo cidadão
brasileiro.
 
11. ENEM 2016
O que ocorreu na Bahia de 1798, ao contrário das outras
situações de contestação política na América portuguesa, é
que o projeto que lhe era subjacente não tocou somente na
condição, ou no instrumento, da integração subordinada das
colônias no império luso. Dessa feita, ao contrário do que se
deu nas Minas Gerais (1789), a sedição avançou sobre a
sua decorrência.
JANCSÓ, I.; PIMENTA, J. P. Peças de um mosaico. In:
MOTA, C. G. (Org.) Viagem incompleta: a experiência
brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 2000.
A diferença entre as sedições abordadas no texto
encontrava-se na pretensão de
a. eliminar a hierarquia militar.
b. abolir a escravidão africana.
c. anular o domínio metropolitano.
d. suprimir a propriedade fundiária.
e. extinguir o absolutismo monárquico.
 
12. ESPM 2019
Somente a partir de 1850 vai se observar um maior
dinamismo no desenvolvimento econômico do país em geral
e de suas manufaturas em particular. O crescimento do
número de empresas industriais se faria com relativa
rapidez.
(Sonia Mendonça. A Industrialização Brasileira) 
O assunto tratado no texto guarda relação com: 
a. a eficácia duradoura da tarifa Alves Branco que protegeu
a produção brasileira da concorrência dos produtos
estrangeiros, sobretudo ingleses;
b. o fim do tráfico de africanos para o Brasil, estipulado pela
Lei Eusébio de Queirós, medida que liberou capitais, até
então empatados na compra de escravos, para outras
atividades, comoindústria, serviços urbanos e bancos;
c. a opção firme do governo imperial por apoiar a indústria
em detrimento da agricultura, o que é comprovado pelo
auxílio irrestrito às atividades do Visconde de Mauá;
d. a expansão da indústria, a partir de meados do século
XIX, que ocorreu em todos os grandes centros do país,
conforme comprovam o elevado número de empresas com
mais de cem trabalhadores em regiões como o Norte e o
Nordeste;
e. a formação de um consistente mercado interno decorrente
da mineração, que impulsionou uma robusta urbanização
capaz de oferecer escoamento da produção no âmbito local.
 
13. ENEM 2010
Substitui-se então uma história crítica, profunda, por
uma crônica de detalhes onde o patriotismo e a bravura
dos nossos soldados encobrem a vilania dos motivos
que levaram a Inglaterra a armar brasileiros e argentinos
para a destruição da mais gloriosa república que já se viu
na América Latina, a do Paraguai.
CHIAVENATTO, J. J. Genocídio americano: A Guerra do Paraguai. São
Paulo: Brasiliense, 1979 (adaptado).
 
O imperialismo inglês, "destruindo o Paraguai, mantém 
o status quo na América Meridional, impedindo a 
ascensão do seu único Estado economicamente livre". Essa 
teoria conspiratória vai contra a realidade dos fatos e não
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tem provas documentais. Contudo essa teoria tem
alguma repercussão. 
(DORATIOTO. F. Maldita guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São
Paulo: Cia. das Letras, 2002 (adaptado).
Uma leitura dessas narrativas divergentes demonstra
que ambas estão refletindo sobre
a. a carência de fontes para a pesquisa sobre os
reais motivos dessa Guerra.
b. o caráter positivista das diferentes versões sobre
essa Guerra.
c. o resultado das intervenções britânicas nos cenários
de batalha.
d. a dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre
os motivos dessa Guerra.
e. o nível de crueldade das ações do exército brasileiro
e argentino durante o conflito.
 14. ENEM 2014
Na charge, identifica-se contradição no retorno de parte dos
“Voluntários da Pátria” que lutaram na Guerra do Paraguai
(1864-1870), evidenciada na:
a. negação da cidadania aos familiares cativos.
b. concessão de alforrias aos militares escravos.
c. perseguição dos escravistas aos soldados negros.
d. punição dos feitores aos recrutados compulsoriamente.
e. suspensão das indenizações aos proprietários
prejudicados.
 
15. MACKENZIE 2015
A maior das guerras que a América Latina conheceu no 
século XIX foi a Guerra do Paraguai (1864-1870). Em 1865,
os governos do Brasil, Argentina e Uruguai criaram a Tríplice
Aliança contra o governo do presidente paraguaio Solano
López. Sobre esse conflito considere as afirmativas dadas.
I. A questão fundamental era a liberalização da bacia do Rio
da Prata para o comércio internacional, o que beneficiaria
especialmente aos interesses ingleses na região.
II. A expansão da economia paraguaia exigia que o país
pudesse exercer controle sobre a navegação dos rios
platinos. Com uma indústria florescente, o Paraguai
necessitava escoar suas mercadorias através do estuário do
Prata.
III. Os países integrantes da Tríplice Aliança foram
financiados pelo capital inglês e, portanto, não tiveram suas
economias prejudicadas pelo confronto armado.
Assinale
a. se somente a afirmativa I estiver correta.
b. se somente a afirmativa II estiver correta.
c. se somente a afirmativa III estiver correta.
d. se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
e. se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
16. ENEM 2017
Com a Lei de Terras de 1850, o acesso à terra só passou a
ser possível por meio da compra com pagamento em
dinheiro. Isso limitava, ou mesmo praticamente impedia, o
acesso à terra para os trabalhadores escravos que
conquistavam a liberdade.
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OLIVEIRA, A. U. Agricultura brasileira: transformações
recentes. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo:
Edusp, 2009.
 
 
O fato legal evidenciado no texto acentuou o processo de
a. reforma agrária.
b. expansão mercantil.
c. concentração fundiária.
d. desruralização da elite.
e. mecanização da produção.
 
17. UFRGS 2015
Leia o segmento abaixo, escrito entre os dias 18 e 19 de
maio de 1888.
O momento politico e social é grave, gravíssimo. Os
problemas que nos assediam, a despeito de havermos
arredado o trambolho da questão servil, são ainda muito
sérios, são da índole daqueles que decidem o futuro de um
povo.
ROMERO, Sílvio. Prólogo da 1ª edição. In: História da
literatura brasileira. Tomo I. Rio de Janeiro: Livraria José
Olympio, 1953.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas
do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.
O trecho faz referência ao contexto de __________,
agravada, entre outros fatores, pela consolidação dos ideais
__________, pela extinção formal do __________, pelo
descontentamento dos __________ em relação ao governo
central, culminando com o fim da monarquia no Brasil em
1889.
a. crise do segundo reinado - republicanos - trabalho escravo
- militares
b. crise do primeiro reinado - parlamentaristas - trabalho
escravo - militares
c. crise do segundo reinado - positivistas - trabalho de
imigrantes - liberais
d. crise do primeiro reinado - republicanos - trabalho escravo
- conservadores
e. crise do segundo reinado - escravistas - parlamentarismo -
republicanos
 
18. MACKENZIE 2014
"A partir de hoje, 15 de novembro de 1889, o Brasil entra em
nova fase, pois pode-se considerar finda a Monarquia,
passando o regime francamente democrático com todas as
consequências da Liberdade" 
Assim se referiu a manchete do jornal carioca Gazeta da
Tarde, anunciando a Proclamação da República no Brasil.
Pode-se dizer que tal ato
a. reforçou as posições conservadoras dos positivistas
brasileiros, o que facilitou a ascensão do exército, como
liderança do movimento, e auxiliou na decretação de um
Estado em bases religiosas e federalistas.
b. resultou da conjugação de variados fatores, destacando
as insatisfações de grupos militares, camadas médias
urbanas e setores latifundiários com os rumos políticos e
sociais do Império no Brasil.
c. colocou fim à longa crise do Segundo Reinado,
contribuindo para a emergência do populismo enquanto
prática política manipuladora, voltada para a satisfação dos
anseios de camadas trabalhadoras urbanas.
d. rompeu com a legalidade da sucessão ao trono, uma vez
que impediu a ascensão da princesa Isabel, como
governante, causando, por sua vez, revoltas populares por
todo o país.
e. corroborou a busca pela modernização política do Brasil e
mostrou-se decisivo para a elaboração de políticas
governamentais de inserção dos ex-escravos no mercado de
trabalho livre.
19. ENEM 2014
Respeitar a diversidade de circunstâncias entre as pequenas
sociedades locais que constituem uma mesma
nacionalidade, tal deve ser a regra suprema das leis internas
de cada Estado. As leis municipais seriam as cartas de cada
povoação doadas pela assembleia provincial, alargadas
conforme o seu desenvolvimento, alteradas segundo os
conselhos da experiência. Então, administrar-se-ia de perto,
governar-se-ia de longe, alvo a que jamais se atingirá de
outra sorte.
BASTOS, T. A província (1870). São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1937
(adaptado).
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O discurso do autor, no período do Segundo Reinado no
Brasil, tinha como meta a implantação do:
a. regime monárquico representativo.
b. sistema educacional democrático.
c. modelo territorial federalista.
d. padrão político autoritário.
e. poder oligárquico regional.
 
20. UFRGS 2011
Considere o enunciado abaixo e as propostas para
completá-lo.
Durante o século XIX, as relações entre Brasil e Inglaterra
foram marcadas por diversos momentos de tensão. A
denominada QuestãoChristie levaria ao rompimento
diplomático entre os dois países em 1863.
Entre as causas que motivaram o desgaste e a ruptura
diplomática, é correto citar
1. a negativa de renovação dos tratados comerciais que
beneficiavam a Inglaterra.
2. a manutenção das relações econômicas com os Estados
Unidos.
3. a participação brasileira na intervenção contra o governo
colorado no Uruguai.
4. o naufrágio do navio inglês Prince of Wales no litoral do
Rio Grande do Sul.
Quais propostas estão corretas? 
a. Apenas 1.
b. Apenas 2.
c. Apenas 1 e 3.
d. Apenas 1 e 4.
e. Apenas 2, 3 e 4.
 
21. MACKENZIE 2015
"Como resultado desse mecanismo, houve, em um governo
de cinquenta anos, a sucessão de 36 gabinetes, com a
média de um ano e três meses de duração cada um. (...)
Tratava-se de um sistema flexível que permitia o rodízio dos
dois principais partidos no governo, sem maiores traumas.
O texto refere-se
a. à República Oligárquica, cujo revezamento político das
oligarquias paulista e mineira, no plano federal, consolidou
os interesses da elite agroexportadora.
b. ao sistema político vigente no Segundo Reinado, que
fortaleceu a figura do monarca e consolidou a ordem
aristocrática-latifundiária-escravista imperial.
c. ao sistema bipartidário do Regime Militar no Brasil, que
criou mecanismos fraudulentos de eleições e suprimiu as
liberdades individuais dos cidadãos.
d. às divisões políticas e partidárias da República Populista,
com os embates entre os conservadores e os entreguistas,
no tocante a condução da política econômica.
e. aos mecanismos de poder existentes na Era Vargas, que
permitiu o fortalecimento do presidente ao alternar no poder
os grupos políticos aliados a ele.
22. UFRGS 2019
A Revolução Praieira foi um movimento que arregimentou
oligarcas e setores empobrecidos da população
pernambucana contra o Império do Brasil. Ao divulgarem o
“Manifesto ao Mundo”, os rebeldes exigiam, entre outras
demandas, o voto livre e universal, a independência dos
poderes constituídos, o fim do Poder Moderador e o
monopólio de brasileiros no comércio varejista.
Em relação aos seus ideais, é correto afirmar que os
rebeldes 
a. foram inspirados pela Revolução Francesa, eram
favoráveis à centralização política no poder executivo e
partidários da presença portuguesa na economia.
b. foram influenciados pela “Primavera dos Povos” de 1848,
eram liberais e possuíam um componente antilusitano.
c. eram adeptos das teorias socialistas, incentivando a luta
de classes e a administração centrada no poder do
imperador.
Para quem estivesse na oposição, havia sempre a
esperança de ser chamado a governar. Assim, o recurso às
armas se tornou desnecessário".
Boris Fausto. História do Brasil. 13a ed. São Paulo: EDUSP,
2008, pp.179-180
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d. lutavam contra o predomínio das oligarquias regionais,
preconizavam a “revolução dos pobres” e a independência
da região Nordeste.
e. defendiam o fim do Império, o retorno à condição colonial
e o incentivo ao comércio interno.
 
23. FGV 2014
Somente a partir de 1850 vai se observar um maior 
dinamismo no desenvolvimento econômico do país em
geral e de suas manufaturas, em particular. O crescimento
do número de empresas industriais se faria com relativa
rapidez. 
Mas o que provocaria essas mudanças? 
(Sonia Mendonça, A industrialização brasileira. p. 12)
É correto responder à indagação afirmando que
a. a Câmara dos Deputados aprovou medidas restritivas às
importações, como a proibição da entrada de mercadorias
similares as já produzidas no país, e também criou a
primeira política industrial brasileira.
b. houve a importante contribuição do fim do tráfico de
escravos para o Brasil, que possibilitou a disponibilidade de
capitais, além dos efeitos duradouros da agricultura,
especialmente do café.
c. a nacionalização do subsolo brasileiro, presente na
Constituição imperial, impulsionou os investimentos privados
na exploração mineral, conjuntamente com os incentivos
governamentais na criação de estaleiros.
d. ocorreu uma rápida modernização dos grandes engenhos
de açúcar do Nordeste em função dos financiamentos
ingleses e, em 1851, fundou-se um banco estatal de
desenvolvimento.
e. acertou-se com a Inglaterra a renovação dos Tratados de
1827, que ofereciam tarifas privilegiadas aos ingleses e
estes, em contrapartida, proporcionavam transferência de
tecnologia industrial.
 
GABARITO: 
1) e, 2) c, 3) a, 4) e, 5) b, 6) b, 7) d, 8) c, 9) e, 10) a, 11) b, 
12) b, 13) d, 14) a, 15) d, 16) c, 17) a, 18) b, 19) c, 20) d, 
21) b, 22) b, 23) b
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1. UDESC 2012
Os hormônios agem como mensageiros químicos e atuam
em receptores específlcos nas membranas celulares.
Associe as colunas abaixo:
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de
cima para baixo.
a. 4 - 1 - 2 - 5 - 3
b. 3 - 2 - 4 - 1 - 5
c. 1 - 5 - 4 - 2 - 3
d. 3 - 5 - 1 - 4 - 2
e. 1 - 4 - 5 - 3 - 2
 
2. UFF 2010
Na paixão, ocorre a desativação de áreas ligadas ao juízo
crítico (André Palmini. neurocientista). Conjuntamente, os
batimentos cardíacos aumentam e diferentes sensações têm
sido descritas na literatura científica e poética em resposta
ao estímulo da pessoa amada. Nesse processo, moléculas
como a ocitocina, consideradas o hormônio do amor, atuam
para que essas diferentes sensações atraiam os indivíduos.
Um pesquisador, estudando esse tipo de sinalização, aplicou
uma concentração fixa de três hormônios em três grupos
experimentais, separadamente, e observou o efeito de cada
hormônio sobre alguns parâmetros fisiológicos, apresentado
nos gráficos a seguir. A linha tracejada marca o nível basal
do parÂmetro avaliado antes do tratamento.
Observando os resultados acima, pode-se afirmar que os
hormônios X, Y e Z, avaliados pelo pesqu¡sador, são,
respectivamente:
a. adrenalina, paratormônio e insulina.
b. insulina, paratormônio e adrenalina.
c. adrenalina, insulina e paratormônio.
d. paratormônio, insulina e adrenalina.
e. paratormônio, adrenalina e insulina.
 
3. UECE 2014
Analise as afirmações abaixo.
I. A tireoide é uma glândula exócrina responsável pela
liberação de dois hormônios, o T3 e o T4; é controlada
principalmente pelo TSH secretado pela hipófise.
II. A progesterona é um hormônio feminino produzido pelo
corpo lúteo responsável pela manutenção das células de
revestimento do útero e também pela produção de leite.
III. A melatonina, substância produzida pela glândula pineal,
é responsável pela regulação do sono.
IV. A insulina produzida pelo pâncreas atua no aumento da
taxa de glicose no sangue.
Está correto o que se afirma somente em:
a. I, III e IV.
b. II e III.
c. II e IV.
d. I e III.
 
4. UFF 2001
'Milharais brasileiros podem ajudar crianças com problemas 
de crescimento a levar uma vida normal. O milho em
Biologia
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questão foi geneticamente modificado por pesquisadores
brasileiros e produz sementes com uma proteína humana,
no caso, o hormônio do crescimento' 
('O Globo', 17/10/99).
Uma das principais ações do hormônio do crescimento (GH)
está representada pelo gráfico:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
 
5. FAMERP 2017
O fluxograma ilustra a participação de alguns órgãos e
substâncias (angiotensinogênio, angiotensina, renina e
aldosterona) no controle da pressão arterial humana.
Considere que os números 1, 2 e 3 indicados no fluxograma
representem uma ação do tipo estimulante (+) ou uma ação
do tipo inibidora (-) e que o aumento da reabsorção de sódio
nos túbulos renais promova um deslocamento hídrico nos
túbulos renais.
De acordo com essas informações, assinale a alternativa
que indica, correta e respectivamente, o tipo da ação
representada pelos números 1, 2 e 3 e o resultado do
deslocamento hídrico.
a. (+); (-); (+); aumento da reabsorção de água.
b.