Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação à integração da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e metodologias ativas no planejamento de aulas de língua portuguesa. a) Ignorando a BNCC no planejamento de aulas de língua portuguesa. - Ignorar a BNCC não é uma abordagem eficaz, pois a BNCC orienta o currículo. b) Integrando os princípios da BNCC, como a valorização da diversidade e o desenvolvimento de habilidades comunicativas, com estratégias ativas de ensino-aprendizagem, visando uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. - Esta opção propõe uma integração efetiva, valorizando tanto a BNCC quanto as metodologias ativas. c) Excluindo os princípios da BNCC para priorizar apenas as metodologias ativas. - Excluir a BNCC não é uma abordagem adequada, pois ela é fundamental para o currículo. d) Restringindo o planejamento de aulas às diretrizes da BNCC, sem considerar estratégias ativas de ensino. - Essa opção limita o potencial de aprendizagem, pois não considera metodologias ativas. e) Limitando-se ao cumprimento dos conteúdos mínimos estabelecidos pela BNCC. - Essa abordagem é muito restritiva e não promove uma aprendizagem significativa. A alternativa que melhor representa uma integração efetiva da BNCC com metodologias ativas é: b) Integrando os princípios da BNCC, como a valorização da diversidade e o desenvolvimento de habilidades comunicativas, com estratégias ativas de ensino-aprendizagem, visando uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.