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O Ensino Superior no País ainda apresenta diversas fragilidades. Apesar de sua recente e questionável expansão em termos de acesso à Universidade, o ensino ainda subsiste conjuntamente às iniciativas de pesquisa e extensão universitária.
Tendo como base esse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta medidas no que tange à legislação nacional a fim de popularizar o acesso a essa modalidade de ensino:
a. Nesse contexto, destaca-se o Decreto-Lei n.º 4.048 de 1948, que instituiu a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI).
b. Nesse contexto, destacam-se o Fundo de Financiamento ao Estudante (FIES); o Programa Universidade para Todos; e a Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI).
c. Nesse contexto, destaca-se a Lei n.º 9.394 de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
d. Nesse contexto, destaca-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) — Lei n.º 4.024/61.
e. Nesse contexto, destaca-se o Decreto n.º 7.219 de 2010, que dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID).
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Aprendendo com Desafios

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fundamentos epistemológicos da educação
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há 7 meses

Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a correta em relação às medidas que visam popularizar o acesso ao Ensino Superior no Brasil: a) Nesse contexto, destaca-se o Decreto-Lei n.º 4.048 de 1948, que instituiu a criação do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI). - Esta opção não está diretamente relacionada ao acesso ao Ensino Superior, mas sim à formação profissional. b) Nesse contexto, destacam-se o Fundo de Financiamento ao Estudante (FIES); o Programa Universidade para Todos; e a Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). - Esta opção menciona programas e iniciativas que realmente visam facilitar o acesso ao Ensino Superior. c) Nesse contexto, destaca-se a Lei n.º 9.394 de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). - Embora a LDB seja importante, ela não é uma medida específica para popularizar o acesso ao Ensino Superior. d) Nesse contexto, destaca-se a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) — Lei n.º 4.024/61. - Esta é uma versão anterior da LDB e não reflete as medidas mais recentes para o acesso ao Ensino Superior. e) Nesse contexto, destaca-se o Decreto n.º 7.219 de 2010, que dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID). - O PIBID é um programa importante, mas está mais relacionado à formação de professores do que ao acesso ao Ensino Superior em geral. Após essa análise, a alternativa que melhor apresenta medidas no que tange à legislação nacional para popularizar o acesso ao Ensino Superior é: b) Nesse contexto, destacam-se o Fundo de Financiamento ao Estudante (FIES); o Programa Universidade para Todos; e a Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI).

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Fernández Enguita (apud Sacristán e Goméz) afirma: “O Estado responde pela ordem social e a protege em última instância e, em sua forma democrática, é um dos principais eixos do consenso coletivo que permite a uma sociedade, marcada por antagonismos de todo tipo, não ser um cenário permanente de conflitos”.
Com base nesta afirmativa assinale a resposta CORRETA.
A. Preparar o sujeito para a vida pública também é uma missão da escola.
B. Assumir o mundo da economia é um trabalho facilmente absorvido pela escola.
C. Com base na situação social podemos dizer que na esfera política e econômica as pessoas não possuem os mesmos direitos.
D. A escola não é responsável pelos princípios e responsabilidades na esfera familiar.
E. É demandado da escola que os grupos direcionados ao trabalho assalariado sejam os mesmos dos grupos empresariais.

A missão maior da Escola é atender às demandas sociais de formação do cidadão e prepará-lo para a vida. Ela, mundialmente, vem atuando como legitimadora de contextos políticos e econômicos. Nos tempos atuais temos vivenciado um processo significativo de mudança no trabalho desta de preparar o sujeito para a vida. A demanda é por um cidadão mais crítico, conhecedor do mundo, investigador, atuante e transformador. A educação tem um papel fundamental na socialização do sujeito desde sua organização até os relacionamentos que serão construídos por ele, ao longo da vida.
Em relação ao papel da Escola e da sociedade, assinale a alternativa CORRETA.
A. A convivência na família, em grupos sociais, em grupos de trabalho é hoje suficiente para a socialização.
B. Preparar o sujeito para o mundo do trabalho é um processo puramente técnico.
C. O processo de socialização ocorre apenas para as classes economicamente mais favorecidas.
D. Oferecer o modelo de socialização estabelecido pela sociedade é fundamental para a sobrevivência desta.
E. Nos tempos modernos, a escola é a única responsável pela função de socialização.

A teoria reflexiva na formação docente teve como cerne estrutural a produção acadêmica de Donald Schun. Após a publicação de seu livro O profissional reflexivo, em 1983, sua concepção se espalhou por vários países, caso do Brasil.
Diante desse cenário, selecione a alternativa correta que apresenta o principal autor no qual os educadores brasileiros se embasaram para discutir a formação do professor reflexivo:
a. Shulman e Zeichner.
b. Perrenoud.
c. Garcia e Pérez-Gómez.
d. Antônio Nóvoa.
e. John Dewey.

A organização mental do conhecimento que o sujeito possui e o nível de autoconsciência que ele tem de seu próprio conhecimento estabelecem a sua capacidade de transferência. Por isso, estes dois fatores fazem com que sejam considerados no processo avaliativo do indivíduo:
Escolha uma opção:
a. O contexto, o conhecimento base e as estratégias que utiliza para aprender.
b. O conhecimento base, as estratégias que utiliza para aprender e sua disposição para aprender.
c. O conhecimento do grupo, as estratégias que utiliza para aprender e sua disposição para aprender.
d. O conhecimento base, a resolução prática de problemas e sua disposição para aprender.
e. O material disponível, o conhecimento base e as estratégias que utiliza para aprender.

Na perspectiva da compreensao, os projetos de trabalho proporcionam aos estudantes novas experiéncias e outras situacóes-problema.
Para que isso aconteca, os projetos náo devem ser considerados um método. Para o docente, o que significa considerá-los um método?
a. Considerar a concepcáo dos projetos de trabalho.
b. Considerar a complexidade.
c. Estabelecer um processo de inferéncias e transferéncias.
d. Aplicar regras e normas.
e. Ser flexivel.

A Educação Básica compreende as etapas de escolarização da Educação Infantil, perpassando o Ensino Fundamental até os concluintes do Ensino Médio.
Tendo em vista a importância da prática docente no processo de ensino-aprendizagem dos educandos, selecione a alternativa correta que apresenta os pilares da Educação Básica:
a. Instrução primária e gratuita a todos os cidadãos.
b. Ensino leigo, gratuito, universal e obrigatório.
c. Berçário, maternal, até as ramificações da pré-educação.
d. Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver junto e aprender a ser.
e. Docente, discente e o conhecimento.

O uso da metodologia de EaD já vem de longa data. No Brasil, a utilização da EaD iniciou de que forma?
Escolha uma opção:
a. Por correspondência, por meio do Instituto Universal Brasileiro.
b. Por meio dos MOOCS.
c. Com o uso de mensagens de texto, por meio dos celulares.
d. Com o uso da televisão, por meio da transmissão do Telecurso de 2º Grau.
e. Não houve utilização antes dos anos de 1990, pois a EaD iniciou com o uso da internet nas escolas.

A escola contribui para a formação dos valores e normas da comunidade. É por meio dela que essa sociedade se reforça, repetindo princípios e valores, interiorizando ideias e cultura.
Em relação à essa ideia, assinale a alternativa CORRETA.
a. A preparação para o mundo do trabalho exige apenas habilidades e atitudes.
b. O mercado de trabalho é gerador de demandas para a escola.
c. Para se manter o equilíbrio na convivência entre as sociedades é necessária somente a conservação das tradições, normas, comportamento e conhecimentos.
d. A incorporação do trabalho como um dos objetivos da escola é uma demanda da sociedade atual, que não existia antes.

A ideia de método de projetos está marcada à moda e à novidade, isto é, eles foram gerados em lugares culturalmente diferentes, não respondendo às necessidades de alguns professores e escolas.
Entre as alternativas, qual delas explica o motivo pelo qual não se deve considerar um projeto de trabalho como algoritmo?
a. O professor pesquisa e aprende.
b. A existência única para todos os projetos de trabalho.
c. A possibilidade de repetição.
d. O desenvolvimento linear e previsível.
e. O ensino do mais fácil para o mais difícil.

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