Grátis: O período de gestação pode ser dividido em três fases, cuja sequência correta é: Germinal – embrionária – fetal. Germinal – fetal – embrionária. Ge... – Questões Respondidas

Desenvolvimento Humano

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O período de gestação pode ser dividido em três fases, cuja sequência correta é:
Germinal – embrionária – fetal.
Germinal – fetal – embrionária.
Germinal – fetal – final.
Germinária – embrionária – final.
Germinal – embrionária – fetal.

Desenvolvendo com Questões

há 6 meses

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CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO QUESTIONÁRIO UNIDADE II _

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Respostas

Ed

há 6 meses

A sequência correta das fases do período de gestação é: Germinal – embrionária – fetal. Essa divisão é importante para entender o desenvolvimento do embrião e do feto ao longo da gestação. Se precisar de mais informações sobre cada fase, é só avisar!

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A faixa etária que compreende a infância pode ser dividida em:
Primeira e segunda infância para alguns autores e primeira, segunda e terceira infância para outros.
Primeira infância e segunda infância somente.
Primeira infância, segunda infância e terceira infância somente.
Primeira e segunda infância para alguns autores e primeira, segunda e terceira infância para outros.
Primeira e segunda infância para o âmbito escolar, e primeira, segunda e terceira infância para pesquisadores/cientistas.
Primeira e segunda infância para pesquisadores/cientistas, e primeira, segunda e terceira infância para o âmbito escolar.

Assinale a alternativa incorreta no que se refere ao processo de gestação:
Por se sentir mais cansada, a gestante fica impedida de realizar atividade física.
É comum que ocorram sintomas como enjoos, aumento da fome e do sono.
Uma das dificuldades ao final desse processo é a mudança de posicionamento de alguns órgãos, como o coração, por exemplo.
O aumento de tamanho do feto sobrecarrega a coluna vertebral da mãe.
A mulher, após o 7º mês, pode apresentar alguma dificuldade para respirar.

Crianças entre seis e onze anos de idade, aproximadamente, apresentam características marcantes no desenvolvimento emocional e social. Assinale a alternativa que indica corretamente a tendência comportamental de crianças dessa faixa etária:
Meninos tendem a andar em grandes grupos, mas, meninas, em grupos menores, sendo comum haver 'a melhor amiga'.
A figura de liderança é mais importante entre as meninas do que entre os meninos.
Meninos tendem a andar em grandes grupos, mas, meninas, em grupos menores, sendo comum haver 'a melhor amiga'.
Ambos os grupos tendem a se misturar, isto é, a desenvolver suas atividades em conjunto, sem haver competição entre sexos opostos.
Nem meninos e nem meninas tendem a andar em grupos e, sim, a se isolarem uns dos outros.
As atividades em grupos são típicas da menina, ao passo que os meninos, por tenderem a brigar constantemente, acabam isolando-se uns dos outros.

De acordo com a frase 'Nenhuma medalha vale a saúde de uma criança', qual dos aspectos mencionados a seguir não está implicitamente (ocultamente) sendo questionado pelo autor?
A falta de amizade entre os colegas de equipe, bem como entre o 'jovem atleta' e seu treinador.
As modificações estruturais que podem ocorrer na criança em razão de um treinamento muito intenso (com excesso de sobrecarga) resultando, por exemplo, em crescimento inadequado ou precoces alterações hormonais.
O cansaço exagerado e a falta de tempo, que podem resultar em não participação em outras atividades comuns de sua idade.
A pressão psicológica causada pela situação de competição, que pode ter como consequência o desequilíbrio emocional.
O domínio sociomoral, pois a criança pode pensar que os únicos elementos importantes na vida são a competição e a vitória.

No que se refere aos domínios e suas relações com a adolescência, é correto afirmar que:
Os aspectos socioculturais são menos importantes do que os processos anatômico-funcionais na adolescência.
O desenvolvimento emocional sofre drásticos prejuízos nessa fase, que não serão jamais recuperados na idade adulta.
Quanto ao desenvolvimento motor, está na fase de combinação de habilidades motoras básicas, que serão usadas, por exemplo, para o aprendizado de habilidades esportivas.
O desenvolvimento físico encerra-se (para) quando o indivíduo atinge a adolescência e dessa época em diante só ocorrem declínios ('pioras').
O desenvolvimento moral atinge seu ápice nessa fase, porque só depende do domínio cognitivo, uma vez que o cérebro atingiu o máximo da sua maturidade.

O crescimento do bebê é mais acelerado do que em qualquer fase posterior da vida:
Nos primeiros seis meses de idade.
Igualmente ao longo de todo o primeiro ano de idade.
Do 6º ao 12º mês (segundo semestre após o nascimento).
Do 12º ao 18 mês (terceiro semestre após o nascimento)
Do 18º ao 24º mês (quarto semestre após o nascimento)

O crescimento se dá em dois sentidos durante a gestação e depois do nascimento, durante a primeira infância. Quais são esses dois sentidos?
Céfalo-caudal e próximo-distal.
Céfalo-caudal e dístero-proximal.
Céfalo-distal e próximo-caudal.
Caudal-cefálico e próximo-distal.
Caudal-cefálico e dístero-proximal.

Sobre a puberdade, é correto afirmar que é um período em que:
São marcantes as mudanças físicas, em especial nos caracteres sexuais secundários, tanto dos garotos como das meninas, e ocorre no início da adolescência.
Marca o início da adolescência e se caracteriza por haver modificações sexuais importantes na libido (desejo sexual) somente dos garotos.
Ocorre aumento de testosterona somente nos garotos, ao passo que nas garotas há diminuição desse hormônio.
Corresponde ao mesmo período etário que a adolescência, mas apenas com outro nome.
Marca o término da adolescência, em que há desenvolvimento dos caracteres sexuais secundários para ambos os sexos.

Um fator externo que contribui muito para o desenvolvimento cognitivo na terceira infância (entre seis e onze anos de idade) é o ingresso e a manutenção na escola – o que ocorre em inúmeros países e diferentes culturas. O fato de frequentar a escola suscita uma série de consequências, com exceção de:
Fazer com que certas crianças notem que não são capazes de aprender.
Aprender a escrever e praticar bastante essa nova habilidade.
Resolver operações aritméticas, como somar, subtrair, dividir e multiplicar.
Ampliar o convívio social e o repertório cultural.
Expandir o domínio motor, em especial mediante a combinação de habilidades motoras básicas.