Vamos analisar cada uma das afirmações sobre avaliação: ( ) Uma avaliação adequada, requer a formulação e explicitação de antemão dos critérios que serão utilizados para dar conta do nível de produção dos estudantes, o que também permite identificar se existem critérios comuns. É verdadeira (V). A formulação de critérios claros é fundamental para uma avaliação justa e eficaz. ( ) Souza (2012) defende que é necessário buscar uma renovação da avaliação que supere o velho conceito e as práticas arraigadas de avaliação como constatação/ verificação de certo nível de aprendizagem do estudante. É verdadeira (V). A renovação da avaliação é um tema discutido por muitos educadores, buscando formas mais integrativas e formativas. ( ) A avaliação é um fato isolado, não transcorre de uma prática pedagógica coerente e organizada, articulada ao perfil do profissional que se quer formar, aos objetivos desta formação e interligando ensino aprendizagem e avaliação como elementos dissociáveis, provocando uma prática avaliativa mais integradora. É falsa (F). A avaliação deve ser parte integrante e articulada do processo pedagógico, e não um fato isolado. ( ) A construção de uma proposta de avaliação passa por uma opção sobre ensinar e aprender, a qual expressa uma opção por um modelo epistemológico-pedagógico. Essa opção implica numa forma explícita de pensar o ensino e as bases da proposta pedagógica. É verdadeira (V). A proposta de avaliação deve refletir as escolhas pedagógicas e epistemológicas do educador. Portanto, a sequência correta é: V, V, F, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a) V, V, F, V.