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História da Educação

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Marque a única opção que é coerente com a concepção marxista da História.
A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja, dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no movimento da História.
Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.
Para os marxistas, a função social da História, é assegurar ao homem comum uma ampla e sólida cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes.
Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico.
A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando, sobretudo registrar os feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
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EducacaoHistorica

há 8 meses

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HE Exercícios 1 2 3 4 5
53 pág.

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ESTÁCIO

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há 8 meses

A opção que é coerente com a concepção marxista da História é: "Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico." Essa afirmação reflete a ideia central da luta de classes e como ela influencia as transformações sociais dentro de um contexto histórico específico.

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ESTÁCIO

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Uma nova concepção de história surge a partir das pesquisas efetuadas por historiadores franceses e criada em 1929 por Marc Bloch e Lucien Febvre que compreendem a história como uma ciência em constante construção; em que as fontes históricas devem ir além dos documentos escritos e buscam, além de narrar, explicação dos fatos históricos contando com o auxílio de outras ciências. Assinale a alternativa que se refere à concepção tratada na afirmativa acima.
Positivista
Marxista
Escola dos Annales
Escolanovista
Anarquista

Leia o poema abaixo: Perguntas De Um Trabalhador Que Lê Quem construiu a Tebas de sete portas? Nos livros estão nomes de reis. Arrastaram eles os blocos de pedras? E a Babilônia várias vezes destruída - quem a reconstruiu tantas vezes? Em que casas da Lima dourada moravam os construtores? Para onde foram os pedreiros, na noite em que a Muralha da China ficou pronta? A grande Roma está cheia de arcos do triunfo. Quem os ergueu? Sobre quem triunfaram os Césares? A decantada Bizâncio tinha somente palácios para seus habitantes? Mesmo na lendária Atlântida, os que se afogavam gritavam por seus escravos na noite em que o mar a tragou.
Esse poema de Brecht discute:
as grandes obras construídas na antiguidade;
o processo de tecnologia simples usado nas construção de antigamente;
o sentido da História incluindo a noção de sujeito histórico;
a importância de se conhecer os heróis da História;
o poder dos grandes césares do Império Romano.

A história escrita como uma grande sucessão de acontecimentos baseados em fatos isolados e grandes feitos é tratada como distante e conveniente à manutenção da ordem. Qual concepção é apontada na descrição acima?
Marxista
Positivista
Tomista
Nenhuma das alternativas.
Annales

De acordo com as concepções positivistas a história é vista de uma forma específica.
Assinale a alternativa que se relaciona com as ideias do positivismo.
Todo conhecimento humano é resultado de um contexto histórico determinado.
Os fatos se explicam por si só, não precisam de interpretações e valoriza-se os vencedores, heróis, militares e políticos na narrativa histórica.
A sociedade não é algo pronto e acabado, mas sim resultado da ação humana.
Prioriza a economia como forma determinante da organização social.
O motor da história é a luta de classes.

Em 1929, a História recebe uma grande contribuição com o chamado "grupo dos Annales". Assinale a única opção que NÃO apresenta ideias compatíveis com os Annales.
A importância de se aproximar a História das demais ciências sociais para o seu enriquecimento.
O grupo defendeu a utilização de fontes diversificadas, como vestígios arqueológicos, tradição oral, fotos não se limitando às fontes escritas oficiais.
A construção de temporalidades múltiplas não se restringindo ao tempo simples e linear, como demonstrou em especial o historiador Braudel.
A necessidade de perceber a História como um diálogo permanente entre passado e presente.
Os Annales priorizaram descrever o documento em si ao invés de problematizá-lo.

iedades diferentes. Possibilita-nos ainda entender a educação como um processo dinâmico, histórico e por isso mutável. O estudo da História, historiografia e história da educação: relações e contradições possibilitam perceber as diferenças existentes entre a História Tradicional e da Nova História.
Sobre essas diferenças, enumere na ordem sequencial, as concepções e suas características, em seguida marque a única opção correta.
1 - PARADIGMA TRADICIONAL / 2 - NOVA HISTÓRIA
a. ( ) Volta-se aos grandes feitos de 'grandes homens', como políticos ou militares.
b. ( ) Valoriza somente documentos oficiais como fontes validas para a história.
c. ( ) Busca compreender a vida, as experiências e o pensamento das pessoas comuns.
d. ( ) Aceita uma maior variedade de documentos e registros, escritos, visuais e orais, por exemplo como fontes.
e. ( ) Ignorava a ação da maioria das pessoas.
1, 2, 1, 2, 1
2, 2, 1, 1, 1
1, 1, 2, 2, 1
2, 1, 1, 2, 2
2, 1, 2, 2, 1

Analise as afirmativas abaixo sobre o positivismo presente na história:
I - Historiadores devem buscar a neutralidade e a imparcialidade diante dos fatos.
II - Os fatos históricos se explicam por si só, não precisam de interpretações e críticas.
III - Admitem todos os tipos de fontes históricas e privilegiam a história oral.
Apenas I e II
Apenas II e III
Apenas I e III
Todas estão corretas
Apenas a I

O pensamento de Augusto Comte influenciou o comportamento humano de tal forma que ficou conhecido como o homem que quis dar ordem ao mundo. Ele acreditava na possibilidade de se planejar o desenvolvimento da sociedade e dos seus membros a partir de critérios das ciências exatas e biológicas. A sua influência na educação ainda tem reflexos até os dias atuais e acarreta:
Assinale a alternativa correta.
Importância dos fenômenos subjetivos para a exatidão da ciência.
Ênfase na aferição da eficiência dos métodos de ensino e do desempenho do aluno.
Em uma educação para o desenvolvimento de atitudes egoístas em detrimento do altruísmo.
Uma tendência a prevalecer os estudos literários sobre os científicos.
Uma organização escolar baseada em princípios da fenomenologia.

A disciplina História da educação no Brasil, consolidou-se como uma importante área do conhecimento no Brasil a partir da década de:
1910 com a ascensão da Belle époque no Rio de Janeiro
1880 com o fim da escravidão.
1930, com o início do governo Vargas.
1530, com o início da colonização do Brasil.
1970, durante o período da ditadura Militar no Brasil

Assinale a afirmação correta referente à comunidade primitiva.
Os termos da expressão 'Comunidade primitiva' significam: a) comunidade = cooperação entre os indivíduos; b) primitiva = atrasada. Logo, comunidades primitivas eram sociedades atrasadas.
A educação formal era responsável tanto pela transmissão dos conhecimentos de mãe para filho, quanto um instrumento central para a sobrevivência da comunidade.
O principal objetivo da educação nas comunidades primitivas era a adaptação do sujeito aos ambientes físico e social. Através da educação, a criança era integrada à sua cultura.
A educação era formal, ou seja, transmitida de geração em geração através das atividades cotidianas.
Havia igualdade entre as pessoas, mas, igualmente, propriedades privadas.

Aprendemos que a história é composta por concepções históricas, ou seja, correntes de pensamentos que interpretam os fatos, acontecimentos e circunstâncias da realidade a partir de ideias e formas de pensar. Desta maneira, assinale a alternativa que mais corresponde a forma positivista de interpretar a história.
a história é pensada como sucessão ordenada dos fatos em direção ao progresso;
a história é composta da luta de classes entre aqueles que são dominados e os dominantes;
a história se dá na relação entre ordem e progresso e a luta de classes.
a história possui sua estrutura baseada na ideia das relações de poder;
a história é composta por vários fatores que devem ser levados em conta, até mesmo a história oral que não é contemplada nos livros;

O primeiro historiador teria sido grego, considerado por isso o "Pai da História". Marque dentre os nomes abaixo o que é considerado o pai da História.
Heródoto
Sócrates
Homero
Arquimedes
Heraclito de Éfeso

História, termo da origem grega, cujo significado é buscar, investigar. Não existe um entendimento único quanto ao termo história, porém, há uma aceitação de que a história é a 'ciência da mutação e da explicação dessa mudança'.
O texto refere-se a:
Hegel.
Jacques Le Goff.
Aristóteles.
Karl Marx.
Homero.

Como Marx percebe o papel das classes sociais:
Não considera importante as classes sociais.
Um dos papeis das classes sociais é ser inferior e não lutar.
São as classes, em harmonia, que garantem a coesão necessária para a vida em sociedade.
É a luta constante e aberta entre as classes sociais que serve como motor para a transformação da história.
O papel das classes sociais é considerável, mas, o aspecto político sempre foi o principal.

Analise as afirmacoes abaixo sobre as fontes históricas utilizadas pelos historiadores das diferentes correntes historiograficas.
I - As fontes utilizadas pela corrente tradicional, são as fontes oficiais, registros oficiais.
II - A história nova esclarece que há muitas evidências que podem contribuir para história como as fontes visuais e orais.
III - Não há diferença nas fontes históricas para a História Oficial e para a História Nova, o que existe é diferença no método de análise.
somente a I.
somente a I e a II.
todas estão corretas.
somente a II e a III.
somente a I e a III.

Marque a única opção que apresenta corretamente a concepção marxista da História.
1 - A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja, dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no movimento da História.
3 - Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico.
5 - Para os marxistas, a função social da História, é sobretudo assegurar ao homem comum uma ampla e sólida cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes.
4 - A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando sobretudo registrar os feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
2 - Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.

Assinale a alternativa CORRETA.
A terceira geração da Escola dos Annales foi marcada pela direção de Fernand Braudel e suas análises da longa duração.
A história quantitativa não contribuiu para a Escola dos Annales pois ficou restrita às análises econômicas.
A história social tem como objeto exclusivo a luta de classes e o estudo de suas transformações ao longo do tempo.
Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita observação dos fatos que permitam revelar a verdade histórica.
A história cultural foi criada somente após o fim da Guerra Fria, quando a história política passou a ser considerada irrelevante.

Perguntas de um trabalhador que lê: "Quem construiu a Tebas das sete portas? Nos livros constam os nomes dos reis Os reis arrastaram os blocos de pedra? (...) A grande Roma está cheia de arcos de triunfos. Quem os levantou? (...) O jovem Alexandre conquistou a Índia. Ele sozinho? Frederico II venceu a Guerra dos Sete Anos. Quem venceu, além dele? Uma vitória a cada página. Quem cozinhava os banquetes da vitória? Um grande homem a cada dez anos Quem pagava suas despesas? Tantos relatos. Tantas perguntas". (Bertold Brecht 1898, 1956 ) No poema, há uma forte crítica a uma determinada maneira de se encarar a História.
Assinale a única opção coerente com o pensamento de Bertold Brecht:
Brecht, ao valorizar a ação de Frederico II, sintoniza-se com a visão marxista da História.
Brecht mostra afinidade com a concepção marxista ao apontar a importância dos anônimos na construção da história.
Brecht resgata a importância dos homens simples no fazer histórico, sintonizando-se com o positivismo.
Brecht identifica-se com a concepção dos Annales ao destacar a ação dos reis no processo histórico.
Brecht, ao destacar a importância da ação de Alexandre na conquista da Índia, aponta o papel fundamental dos grandes homens, coerente com o positivismo.

Analise as afirmativas abaixo sobre a educação tradicionalista nas sociedades orientais antigas:
I - Não havia propostas propriamente pedagógicas - as preocupações com educação apareceram nos livros sagrados.
II - As sociedades tradicionalistas, por serem conservadoras, pretendem perpetuar os costumes e evitar a transgressão das normas.
III - Nas civilizações orientais, ao se criarem segmentos privilegiados, a população, composta por lavradores, comerciantes e artesãos, não tem direitos políticos nem acesso ao saber da classe dominante.
Somente a III.
Somente a I e a II.
Todas estão corretas.
Somente a II.
Somente a I.

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