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Analise a seguinte situação educativa e marque a opção que considere correta (há apenas uma): Ao planejar uma unidade didática sobre o texto informativo com um grupo de ensino secundário, Carmen, uma professora de espanhol, reflete sobre quais recursos usar para tornar a aula atraente e os alunos para entender o conteúdo de forma contextualizada. Para isso, além de uma apresentação oral sobre o assunto, gostaria de ensiná-los a produzir este tipo de texto de forma dinâmica, cooperativa e autônoma, com o objetivo de que possam aplicá-lo nas elaborações textuais que enfrentam diariamente, tanto em ambientes formais como informais. Nesse sentido, Carmen também está preocupada em desenvolver em seus alunos:
a. As impressões digitais.
b. As competências digitais.
c. Os papeis docentes na sociedade digital.
d. Os papeis docentes na sociedade pré-digital.
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Vamos analisar as opções apresentadas no contexto da situação educativa descrita. Carmen está planejando uma unidade didática que visa tornar a aula atraente e ajudar os alunos a entender e produzir textos informativos de forma dinâmica, cooperativa e autônoma. Isso indica uma preocupação com a formação dos alunos em um contexto que envolve o uso de tecnologia e habilidades necessárias para o ambiente atual. Agora, vamos às alternativas: a. As impressões digitais - Esta opção não se relaciona diretamente com o desenvolvimento de habilidades ou competências que Carmen deseja promover. b. As competências digitais - Esta opção se encaixa perfeitamente, pois Carmen está preocupada em desenvolver habilidades que permitam aos alunos utilizar a tecnologia de forma eficaz em suas produções textuais. c. Os papeis docentes na sociedade digital - Embora relevante, essa opção foca mais no papel do professor do que no desenvolvimento dos alunos. d. Os papeis docentes na sociedade pré-digital - Esta opção é irrelevante, pois não se aplica ao contexto atual que Carmen está abordando. Portanto, a opção correta é: b) As competências digitais.

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