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Leia o fragmento de texto: “Por fim, a habilidade motora de manipulação é quando temos força aplicada a um objeto [...] ou quando recebemos força de um objeto [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de habilidade motora de manipulação:
A Rolamentos para frente e trás.
B Correr 100 m rasos.
C Equilibrar-se no slackline.
D Quicar a bola de basquete.

há 8 meses

há 8 meses

Prática 1 controle aprendizagem motora

Prática 1 controle aprendizagem motora

Respostas

Ed

há 8 meses

Para identificar um exemplo de habilidade motora de manipulação, precisamos entender que essa habilidade envolve o controle e a interação com objetos, aplicando força a eles ou recebendo força deles. Vamos analisar as alternativas: A) Rolamentos para frente e trás - Essa habilidade envolve mais o controle do corpo e não necessariamente a manipulação de um objeto. B) Correr 100 m rasos - Correr é uma habilidade motora, mas não envolve manipulação de objetos. C) Equilibrar-se no slackline - Essa habilidade envolve equilíbrio, mas não é uma manipulação de objeto. D) Quicar a bola de basquete - Essa alternativa envolve a manipulação de um objeto (a bola) e a aplicação de força a ele, o que se encaixa na definição de habilidade motora de manipulação. Portanto, a alternativa correta é: D) Quicar a bola de basquete.

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Prática 1 controle aprendizagem motora

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Estão corretas as afirmativas:
I. A classificação unidimensional considera a classificação unidimensional, mas sim implementa outros elementos para sua análise.
II. Na classificação bidimensional de Gentile são considerados dois importantes aspectos de análise: a função da tarefa motora e o contexto do ambiente.
III. Conforme a análise da taxonomia bidimensional de Gentile, há dezesseis categorias de habilidades motoras.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

Os níveis de ação, espaço, sinergias e ajuste formam o que compreendemos como sistema integrado de movimento.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente os níveis de sinergias e de ajuste às suas respectivas qualidades:
1. Nível de sinergias.
2. Nível de ajuste.
( ) Relacionado à integração grupos musculares em ações coordenadas.
( ) É o nível que oferta menor nível de controle.
( ) Diz respeito ao trabalho em sintonia e conjunto de músculos e articulações.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.

Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados os conceitos de Controle Motor e Aprendizagem Motora, descrevendo os processos relacionados ao desempenho na realização das habilidades motoras.
Considerando a videoaula, sobre os conceitos de Controle e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções dos mecanismos que controlam a produção do movimento humano:
A Regular e orientar.
B Estabilizar e fixar.
C Contrair e relaxar.
D Receber e conduzir.
E Planejar e efetivar.

Leia a passagem de texto: “Assim, podemos separar as palavras da seguinte forma: flexibilidade, força muscular e agilidade no grupo das capacidades motoras; e correr, girar e saltar no grupo das habilidades motoras.”
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente capacidade e habilidade motora com seus respectivos elementos:
1. Capacidade motora.
2. Habilidade motora.
( ) Pode ser entendida como uma característica geral do sujeito.
( ) Pode ser afetada pela hereditariedade.
( ) Pode ser reaprendida pensando em alcançar uma meta.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o extrato de texto: “A aprendizagem motora é um processo complexo. Isso significa que ela é fruto da interação de inúmeros fatores, dentre os quais se podem destacar a prática e o ‘feedback’.”
De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre feedback do sistema de circuito fechado, analise as seguintes afirmativas:
I. O movimento com erro representa o feedback desejado.
II. Na comparação de erros, utilizamos o feedback do movimento desejado e o feedback do movimento real.
III. O sistema de ajustes do movimento ocorre por meio do feedback.
IV. Para executar e concluir o movimento, necessita-se de informações do feedback do executivo.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

Leia o trecho de texto: “A rica variação no comportamento motor também tem sido documentada nas primeiras fases do controle postural, alcance, engatinhar e andar.”
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre variabilidade nos sistemas do movimento, analise as seguintes afirmativas:
I. Para a coordenação motora ocorrer de forma controlada, considera-se o local onde ocorre o movimento, eventos e objetos presentes no ambiente.
II. A variabilidade do movimento pode ser compreendida como funcional.
III. Quanto maior os graus de liberdade, menor será a adaptação dos padrões de movimento.
IV. A variabilidade funcional do movimento é de muita importância para os níveis de habilidade para execução de ações motoras.
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente a área de estudo referente às mudanças motoras ao longo da vida de uma pessoa:
A Anatomia.
B Biomecânica.
C Controle motor.
D Fisiologia.
E Desenvolvimento motor.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras de locomoção e estabilidade às suas respectivas características:
( ) Existem elementos de equilíbrio.
( ) Quando se transportamos o corpo de um lugar a outro.
( ) O corpo busca estabilizar movimentos ou posturas.
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

De acordo com o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre o contexto ambiental da taxonomia de Gentile, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Uma das características analisadas no contexto ambiental é a variabilidade entre tentativas, que verifica se são as mesmas condições entre tentativas.
II. ( ) Nas condições reguladoras, o contexto para a realização das habilidades motoras é irrelevante.
III. ( ) Pensando na relação entre condições reguladoras e variabilidade entre tentativas, há quatro divisões de análise.
IV. ( ) Se as condições reguladoras forem fixas, é possível determinar que o contexto ambiental sofre mudanças.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.