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A verificação da evolução do processo de ensino e aprendizagem e de sua qualidade se dá por meio do processo de avaliação institucional. As avaliações ocorrem com o objetivo do cumprimento das metas do PNE (2014-2024), que estabeleceu objetivos para a política educacional brasileira com base na definição de 20 metas, as quais deverão ser acompanhadas e monitoradas, conforme o art. 5º da Lei n. 13.005/2014.
Qual é o órgão ligado ao Ministério da Educação (MEC) responsável por esse monitoramento?
a ) O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
b ) A Secretaria da Educação Básica (SEB) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
c ) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
d ) O Instituto Benjamin Constant (IBC) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
e ) A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.
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há 6 meses

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PROVA PEDAGOGIA POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SETEMBRO
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PROVA PEDAGOGIA POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SETEMBRO

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há 6 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar as opções apresentadas em relação ao órgão responsável pelo monitoramento das metas do PNE (Plano Nacional de Educação). a) O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) - O Saeb é um sistema de avaliação, mas não é o órgão responsável pelo monitoramento das metas do PNE. b) A Secretaria da Educação Básica (SEB) - A SEB atua na formulação de políticas, mas não é o órgão específico para o monitoramento das metas do PNE. c) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) - O Inep é o órgão responsável pela avaliação e monitoramento da educação no Brasil, incluindo as metas do PNE. d) O Instituto Benjamin Constant (IBC) - O IBC é uma instituição voltada para a educação de pessoas com deficiência visual, não sendo responsável pelo monitoramento das metas do PNE. e) A Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) - A Conaes é responsável pela avaliação da educação superior, mas não pelo monitoramento das metas do PNE. Diante dessa análise, a alternativa correta é: c) O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é responsável pelo monitoramento do cumprimento das metas do PNE.

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PROVA PEDAGOGIA POLÍTICAS EDUCACIONAIS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA SETEMBRO
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A partir da Idade Contemporânea (desde o século XIX), observa-se as significativas mudanças organizacionais, políticas e sociais, além de conquistas tecnológicas que aceleram em muito o desenvolvimento. Em relação à educação, apesar de conservar as estruturas físicas de sala de aula e algumas metodologias, as estratégias didáticas buscam adaptar-se à evolução tecnológica.
Dessa forma, nota-se a necessidade de instituir novas regras e normas que possibilitem a aplicabilidade da estrutura escolar em qualquer época, independentemente de lugar ou povo. Para a aplicação de tais regras e normas, qual tema de estudo é essencial à formação do profissional do magistério?
a ) Políticas públicas.
b ) Metodologia do trabalho científico.
c ) História da educação.
d ) Didática e práticas de ensino.
e ) Metodologias do ensino das disciplinas básicas.

Em cumprimento à Constituição, no ano de 2001, foi sancionada a Lei n. 10.172, de 9 de janeiro de 2001, que aprovava o PNE para o período de dez anos. No entanto, o PNE de 2001 não obteve o êxito esperado, pois, apesar de alcançar todas as etapas da escolarização, nem todas as metas estão mensuradas, o que torna o objetivo inatingível, uma vez que há um prazo estipulado para o alcance das metas estabelecidas. O PNE de 2001 foi um documento muito importante e causou um grande movimento em todo o setor educacional do país.
O que, de fato, foi esse movimento causado?
a ) Para o cumprimento do PNE de 2001, foi preciso suspender as aulas por um período de 60 dias, a fim de que todos os profissionais do magistério tomassem conhecimento do documento.
b ) Para o cumprimento do PNE de 2001, houve uma movimentação de toda a população brasileira em prol da educação.
c ) Para o cumprimento do PNE de 2001, houve um grande alvoroço entre os profissionais do magistério, pois todos temiam a avaliação.
d ) Para o cumprimento do PNE de 2001, houve a necessidade de contratação de novos profissionais do magistério.
e ) Para o cumprimento do PNE de 2001, todo o setor educacional se movimentou, no intuito de revisar as práticas pedagógicas, as didáticas e as metodologias, além da identificação de responsabilidades em todo o processo.

A partir da instituição da Lei de Diretrizes e Bases (LDB), o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) ficou sob a responsabilidade do Ministério da Educação (MEC), ainda no governo de Fernando Henrique Cardoso. Durante os dois mandatos de Lula e o primeiro mandato de Dilma Rousseff, ocorreram muitas transformações na forma de avaliar a educação, uma delas foi a criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
De que forma é obtido o resultado do Ideb?
a ) É obtido por meio da avaliação do ensino superior.
b ) É obtido pela soma dos resultados do Enem e do Enade.
c ) É obtido pelos processos avaliativos que o Inep disponibiliza.
d ) É obtido por meio das avaliações institucionais (AI).
e ) É obtido pela composição dos dados alcançados na Prova Brasil e no Censo Escolar.

O CAQi (custo aluno-qualidade inicial) refere-se a um padrão mínimo de qualidade estabelecido no Plano Nacional de Educação (PNE) para ser implementado e cumprido até junho de 2016. Por sua vez, o CAQ (custo aluno-qualidade) diz respeito a um padrão de qualidade que aproxima o Brasil dos países mais desenvolvidos em termos educacionais. Portanto, qual é a função desses indicadores?
a ) Têm a função de investir na educação superior para facilitar o ingresso de pessoas de baixa renda.
b ) Têm a função de avaliar as instituições de ensino superior para que se tornem competitivas em relação a universidades norte-americanas.
c ) Têm a função de delimitar os critérios do padrão mínimo de qualidade e a base de cálculos para o financiamento da educação básica brasileira.
d ) Têm a função de investir na educação básica, a fim de melhorar a oferta da rede pública.
e ) Têm a função de criar e administrar os programas de avaliação como Enem e Enad.

De acordo com a Conferência Nacional de Educação (Conae), de 2014, o financiamento da educação é elemento estruturante para a organização e o funcionamento das políticas públicas educacionais e, desse modo, para materialização do SNE. Embora não seja fator suficiente, é condição necessária para a universalização do direito à educação pública de qualidade.
Com base nisso, complete a sentença a seguir. Se o que se apregoa é a oferta de educação de qualidade e gratuita, os investimentos para a efetivação de tal objetivo só poderão fazer sentido se ______________________________
a ) for possível o estudo gratuito para todos os cidadãos brasileiros.
b ) houver alunos engajados nos estudos.
c ) existirem políticas públicas bem definidas para uma justa e efetiva distribuição dos recursos.
d ) houver um grande investimento na capacitação permanente dos professores de todo o país.
e ) houver uma equipe preparada para enfrentar as dificuldades que se apresentam na educação brasileira.

Desde o fim da ditadura militar, estamos vivendo a época da Nova República. A partir desse novo modelo político, teve início o período democrático, marcado por um movimento que obrigou o Poder Legislativo a aprovar a volta das eleições diretas, com o povo saindo às ruas e se organizando no chamado movimento das Diretas Já. Em 1985, o primeiro presidente foi eleito na Nova República. Embora essa eleição tenha ocorrido de maneira indireta, Tancredo Neves contava com o apoio do povo, mas faleceu antes mesmo de assumir o cargo. Os presidentes eleitos a partir de então, inclusive até a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB), foram: José Sarney, Fernando Collor de Mello, Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso.
Por que a educação ganhou força e foi promulgada a nova LDB no governo de Fernando Henrique Cardoso?
a ) Porque Fernando Henrique Cardoso só queria investir na educação.
b ) Porque Fernando Henrique Cardoso foi um grande estudioso.
c ) Porque Fernando Henrique Cardoso era professor.
d ) Porque Fernando Henrique Cardoso acreditava na educação como forma de desenvolvimento público.
e ) Porque Fernando Henrique Cardoso tinha preferências pessoais pela área da educação.

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