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Orientação Educacional

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Recentemente foi modificada a legislação que regula a educação básica no Brasil, alterando o ingresso da criança no ensino fundamental aos 6 anos de idade. Com essa modificação, o ensino fundamental passou a ter quantos anos de ensino obrigatório?
6 anos.
7 anos.
8 anos.
9 anos. (Alternativa correta)
10 anos.

Questões para Estudantes

há 8 meses

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PROVA Supervisão e Orientação Escolar

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Respostas

Ed

há 8 meses

Com a modificação na legislação que regula a educação básica no Brasil, o ensino fundamental passou a ter 9 anos de ensino obrigatório. Portanto, a alternativa correta é 9 anos.

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A finalidade ou missão da educação é a resposta para perguntas como: Por que trabalhamos? Para quem são nossos serviços? Para que serve o que estamos fazendo? Tendo uma missão explicitada com clareza, pode realizar um trabalho de qualidade. Essa qualidade pressupõe a formação integral dos alunos e exige o desenvolvimento de cinco competências. São elas:
Motora, física, esportiva, ética e afetiva.
Motora, leitora, de resolução de problemas, de cálculos e afetiva.
Motora, cognitiva, estética, ética e afetiva. (Alternativa correta)
Motora, leitora, estética, ética e afetiva.
Motora, de generosidade, artística, ética e afetiva.

De acordo com Borges (2004, p. 25), ” o líder tem um compromisso com as pessoas que lidera e com a missão” da instituição. Ele deve ser um bom ouvinte, precisa de lucidez e firmeza de objetivos. Para o autor, o professor espera que seu diretor:
Promova o trabalho individual.
Diversifique regularmente seus propósitos.
Empenhe esforços para atender a pequenos grupos de pessoas.
Oriente e apoie a todos conforme seus processos de trabalho. (Alternativa correta)
Seja complacente com as pessoas.

A escola é um espaço dinâmico onde são estabelecidas relações, além de haver a produção e reprodução da cultura. Além disso, a escola está sujeita a diversas influências, internas e externas, o que altera o tempo, o espaço e os sujeitos. Por isso, pode-se afirmar que:
A escola é um espaço protegido e inatingível por forças externas.
O espaço escolar é cuidadosamente criado para reproduzir a sociedade e garantir que não haja conflitos na formação do indivíduo.
Todas as influências externas que atingem a escola são vistas de forma positiva, já que ela é um espaço de formação.
A escola é isenta de valores externos, educando a todos de forma igualitária.
O espaço escolar é marcado por contradições inerentes à sociedade capitalista. (Alternativa correta)

A escola precisa desenvolver uma cultura de planejamento. O planejamento estratégico é um processo e se difere do plano por isso. Quando se opta pelo planejamento, deve-se deixar claro os seguintes pontos: propósito, finalidade/missão, visão, metas e estratégias a serem usadas. Esses componentes do planejamento permitem ao diretor:
Identificação de prioridades. (Alternativa correta)
Centralização de tarefas.
Autocracia.
Avaliação de desempenho por percepções.
Desalinhamento de ações.

A escola é um espaço privilegiado de formação humana, mas não está isenta de interferências e influências internas e externas. Apesar de tantas influências, ainda podemos destacar uma ação pedagógica evidente dentro da escola, qual seja do:
aluno.
professor. (Alternativa correta)
gestor escolar.
coordenador pedagógico.
orientador educacional.

ENADE - 201 As práticas de avaliação na Educação Básica revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos. Quando se sustenta na reflexão sobre os sujeitos avaliados e as ações dos avaliadores, a avaliação transforma-se em estratégia pedagógica fundamental, uma vez que possibilita comparar avanços, analisar competências e dificuldades e, como consequência, orientar o planejamento de intervenções que impulsionem o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.
De acordo com essas ideias, qual deve ser a função da avaliação da aprendizagem nas instituições de educação básica?
Pressupor uma ação comparativa dos desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que todos alcancem.
Permitir uma prática investigativa que envolva o conhecimento sobre os sujeitos avaliados e revele o comprometimento dos educadores com conquistas e avanços desses sujeitos. (Alternativa correta)
Desempenhar o papel de prática educativa coletiva, com base em métodos de verificação da aprendizagem dos alunos.
Favorecer a utilização de instrumentos de avaliação variados como principal estratégia dos professores para medir a aprendizagem dos alunos.
Constituir-se como prática que, na dinâmica das instituições escolares, tem a função de quantificar o nível de conhecimento adquirido pelos alunos.

A LDB é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que orienta a estrutura e organização do sistema educacional brasileiro. Foram 8 anos de discussões para obter a sua versão final. Recentemente, a alteração do tempo de escolarização do ensino fundamental aconteceu de "forma incompleta, intempestiva e com redação precária". Assim sendo, pode-se dizer que essa crítica ao modo como a reforma foi realizada se deve ao fato de que:
a escola é um espaço democrático.
os profissionais da escola devem participar das decisões sobre ela.
a decisão foi tomada em menos de oito anos.
não houve participação popular na decisão. (Alternativa correta)
havia urgência em promover mudanças no sistema de ensino.

Borges (2009) afirma que o líder deve cuidar do treinamento e educação dos professores para desenvolverem um trabalho eficaz, cumprindo a finalidade da escola. Para garantir esse trabalho ele também precisa cuidar do ambiente dos professores, proporcionando que seja:
Burocrático.
Aberto. (Alternativa correta)
Opressor.
Monótono.
Tenso.

Numa escola, as pessoas trabalham e interagem com as outras. Por isso todas elas devem assumir a sua responsabilidade social e trabalhar com valores. As pessoas precisam ser competentes, íntegras e socialmente responsáveis. De acordo com o educador Bernado Toro, uma aprendizagem básica para a convivência social é:
Praticar o silêncio.
Aprender a não agredir o semelhante. (Alternativa correta)
Procurar não se relacionar muito com o outro.
Tomar decisões individuais.
Aprender a valorizar os conhecimentos individuais.