PROVA Supervisão e Orientação Escolar

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01/06/2021 UNIMESTRE - Sistema de Administração de Aprendizagem
https://lms.unimestre.com/lms/sala/2354053/18uNFJNJpyQrcvuV 3/6
Ementa
1. Escola; Gestão de conflitos na escola. / 2. O desenvolvimento do planejamento estratégico nas escolas;
Escola e Sociedade. / 3. Tomada de decisão compartilhada: empoderamento dos professores; Planejamento
escolar: adiantar-se para o futuro. / 4. Bullying nas escolas; Gestão educacional.
19
Conteúdos
30
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Tópicos
Supervisão e Orientação Escolar
Escola
Escola e Sociedade
O desenvolvimento do planejamento estratégico nas escolas
Gestão de conflitos na escola
Construtivismo e reformas curriculares
Tomada de decisão compartilhada: empoderamento dos professores
Planejamento escolar: adiantar-se para o futuro
Organizar e planejar o trabalho escolar
Cultura e educação: relações de diálogo
Liderança educacional: escola e cultura escolar
A Gestão educacional e o papel social da escola
A organização do trabalho compartilhada com os alunos
Escola e territórios
Bullying nas escolas
Programação orientada a objetos: modelagem de problemas
Prática pedagógica em cultura e o cotidiano escolar
Avaliação
Resenha Avaliativa
Prova
Avaliação Final
 Anterior Próximo
Fechar
Avaliação 
Prova
PRAZO 
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SUA MELHOR NOTA 
2.4
NOTA MÁXIMA 
3
NOTA NA TENTATIVA 
2.4
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1. A finalidade ou missão da educação é a resposta para perguntas como: Por que trabalhamos? Para quem são
nossos serviços? Para que serve o que estamos fazendo? Tendo uma missão explicitada com clareza, pode realizar um
trabalho de qualidade. Essa qualidade pressupõe a formação integral dos alunos e exige o desenvolvimento de cinco
competências. São elas:
 Motora, física, esportiva, ética e afetiva.
 Motora, leitora, de resolução de problemas, de cálculos e afetiva.
 Motora, cognitiva, estética, ética e afetiva. (Alternativa correta)
 Motora, leitora, estética, ética e afetiva.
 Motora, de generosidade, artística, ética e afetiva.
2. De acordo com Borges (2004, p. 25), ” o líder tem um compromisso com as pessoas que lidera e com a missão” da
instituição. Ele deve ser um bom ouvinte, precisa de lucidez e firmeza de objetivos. Para o autor, o professor espera
que seu diretor:
 Promova o trabalho individual.
 Diversifique regularmente seus propósitos.
 Empenhe esforços para atender a pequenos grupos de pessoas.
 Oriente e apoie a todos conforme seus processos de trabalho. (Alternativa correta)
 Seja complacente com as pessoas.
3. A escola é um espaço dinâmico onde são estabelecidas relações, além de haver a produção e reprodução da cultura.
Além disso, a escola está sujeita a diversas influências, internas e externas, o que altera o tempo, o espaço e os sujeitos.
Por isso, pode-se afirmar que:
 A escola é um espaço protegido e inatingível por forças externas.
 O espaço escolar é cuidadosamente criado para reproduzir a sociedade e garantir que não haja
conflitos na formação do indivíduo.
 Todas as influências externas que atingem a escola são vistas de forma positiva, já que ela é um
espaço de formação.
 A escola é isenta de valores externos, educando a todos de forma igualitária.
 O espaço escolar é marcado por contradições inerentes à sociedade capitalista. (Alternativa correta)
4. A escola precisa desenvolver uma cultura de planejamento. O planejamento estratégico é um processo e se difere do
plano por isso. Quando se opta pelo planejamento, deve-se deixar claro os seguintes pontos: propósito,
finalidade/missão, visão, metas e estratégias a serem usadas. Esses componentes do planejamento permitem ao
diretor:
 Identificação de prioridades. (Alternativa correta)
 Centralização de tarefas.
 Autocracia.
 Avaliação de desempenho por percepções.
 Desalinhamento de ações.
5. A escola é um espaço privilegiado de formação humana, mas não está isenta de interferências e influências internas
e externas. Apesar de tantas influências, ainda podemos destacar uma ação pedagógica evidente dentro da escola,
qual seja do:
 aluno.
 professor. (Alternativa correta)
 gestor escolar.
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 coordenador pedagógico.
 orientador educacional.
6. (ENADE - 201 As práticas de avaliação na Educação Básica revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e o
desenvolvimento dos alunos. Quando se sustenta na reflexão sobre os sujeitos avaliados e as ações dos avaliadores, a
avaliação transforma-se em estratégia pedagógica fundamental, uma vez que possibilita comparar avanços, analisar
competências e dificuldades e, como consequência, orientar o planejamento de intervenções que impulsionem o
desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. De acordo com essas ideias, qual deve ser a função da avaliação da
aprendizagem nas instituições de educação básica?
 Pressupor uma ação comparativa dos desempenhos dos alunos em relação ao que se espera que
todos alcancem.
 Permitir uma prática investigativa que envolva o conhecimento sobre os sujeitos avaliados e revele
o comprometimento dos educadores com conquistas e avanços desses sujeitos. (Alternativa correta)
 Desempenhar o papel de prática educativa coletiva, com base em métodos de verificação da
aprendizagem dos alunos.
 Favorecer a utilização de instrumentos de avaliação variados como principal estratégia dos
professores para medir a aprendizagem dos alunos.
 Constituir-se como prática que, na dinâmica das instituições escolares, tem a função de quantificar o
nível de conhecimento adquirido pelos alunos.
7. Recentemente foi modificada a legislação que regula a educação básica no Brasil, alterando o ingresso da criança
no ensino fundamental aos 6 anos de idade. Com essa modificação, o ensino fundamental passou a ter quantos anos de
ensino obrigatório?
 6 anos.
 7 anos.
 8 anos.
 9 anos. (Alternativa correta)
 10 anos.
8. A LDB é a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que orienta a estrutura e organização do sistema
educacional brasileiro. Foram 8 anos de discussões para obter a sua versão final. Recentemente, a alteração do tempo
de escolarização do ensino fundamental aconteceu de "forma incompleta, intempestiva e com redação precária".
Assim sendo, pode-se dizer que essa crítica ao modo como a reforma foi realizada se deve ao fato de que:
 a escola é um espaço democrático.
 os profissionais da escola devem participar das decisões sobre ela.
 a decisão foi tomada em menos de oito anos.
 não houve participação popular na decisão. (Alternativa correta)
 havia urgência em promover mudanças no sistema de ensino.
9. Borges (2009) afirma que o líder deve cuidar do treinamento e educação dos professores para desenvolverem um
trabalho eficaz, cumprindo a finalidade da escola. Para garantir esse trabalho ele também precisa cuidar do ambiente
dos professores, proporcionando que seja:
 Burocrático.
 Aberto. (Alternativa correta)
 Opressor.
 Monótono.
 Tenso.
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10. Numa escola, as pessoas trabalham e interagem com as outras. Por isso todas elas devem assumir a sua
responsabilidade social e trabalhar com valores. As pessoas precisam ser competentes, íntegras e socialmente
responsáveis. De acordo com o educador Bernado Toro, uma aprendizagem básica para a convivência social é:
 Praticar o silêncio.
 Aprender a não agredir o semelhante. (Alternativa correta)
 Procurar não se relacionar muito com o outro.
 Tomar decisões individuais.
 Aprender a valorizar os conhecimentos individuais.
 
Tentar Novamente
 
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