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Milhões de estudantes no mundo não têm conectividade, tecnologia e habilidades necessárias para entrar na era digital. É aí que entra o trabalho da Verizon, que, nos EUA, busca ajudar a promover a inclusão digital por meio de um programa educativo transformador investindo para que os benefícios da tecnologia estejam disponíveis para todos.
Sobre o Programa de Aprendizagem Inovadoras Verizon, assinale a alternativa correta.
a. O programa ajuda os estudantes a alcançar a autoaprendizagem em função da disponibilização do acesso gratuito à Internet, fazendo com que os alunos possam aprender em casa.
b. As escolas participantes tinham como pré-requisito ter infraestrutura tecnológica e estarem em grandes centros urbanos.
c. O compromisso do programa com a educação é limitado ao ambiente dentro das escolas, disponibilizando as ferramentas de aprendizagem para educadores e estudantes.
d. São valores do programa: inclusão, inovação e inspiração, cujo foco são as soluções STEM, que permitem a interdisciplinaridade.
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Quiz - Semana 4 - Planejamento de Tecnologia Educacional para Inovação e Mudança
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Quiz - Semana 4 - Planejamento de Tecnologia Educacional para Inovação e Mudança

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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o Programa de Aprendizagem Inovadoras da Verizon: a) O programa ajuda os estudantes a alcançar a autoaprendizagem em função da disponibilização do acesso gratuito à Internet, fazendo com que os alunos possam aprender em casa. - Esta alternativa parece correta, pois o programa visa promover a inclusão digital e facilitar o aprendizado. b) As escolas participantes tinham como pré-requisito ter infraestrutura tecnológica e estarem em grandes centros urbanos. - Essa afirmação pode ser limitante, já que o objetivo do programa é justamente ajudar aqueles que não têm acesso, independentemente da localização. c) O compromisso do programa com a educação é limitado ao ambiente dentro das escolas, disponibilizando as ferramentas de aprendizagem para educadores e estudantes. - Essa alternativa não reflete a ideia de inclusão digital e autoaprendizagem fora do ambiente escolar. d) São valores do programa: inclusão, inovação e inspiração, cujo foco são as soluções STEM, que permitem a interdisciplinaridade. - Embora essa alternativa mencione valores importantes, não é a única que se destaca em relação ao acesso e autoaprendizagem. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete o objetivo do programa de promover a inclusão digital e a autoaprendizagem é: a) O programa ajuda os estudantes a alcançar a autoaprendizagem em função da disponibilização do acesso gratuito à Internet, fazendo com que os alunos possam aprender em casa.

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Tecnologias de ponta tornam cada dia mais acessíveis e começam, com isso, a invadir as salas de aula. Muitas dessas tecnologias são usadas especialmente em entretenimento ou em ambiente corporativo e agora podem ficar disponíveis também nos espaços de ensino e aprendizagem.
Avalie as afirmativas a seguir em relação a essas novas tecnologias e classifique-as em (V) verdadeiras e (F) falsas. A sequência correta de classificação, de cima para baixo, é:
( ) As tecnologias computacionais que permitem o desenvolvimento de elementos 3D possibilitam a construção de mundos digitais realísticos, imersivos e interativos, que podem ser inseridos para gerar experiências de aprendizagem.
( ) Hologramas podem propiciar experiências de aprendizagem diferenciadas por meio da projeção de imagens reconstruídas em 3D.
( ) O Minecraft é um metaverso que permite reproduzir a experiência de uma sala de aula, criando uma experiência imersiva com situações do cotidiano da escola.
( ) Na realidade aumentada, ocorre a virtualização da realidade, trazendo elementos do mundo real para interação por meio de equipamentos nos laboratórios.
a. V, V, V, V.
b. F, F, V, V.
c. V ,F, F, F
d. V, V, F, F.

O modelo EDULAB, proposto na Estônia, ao invés de focar nessas tecnologias, constrói cenários pedagógicos eficazes junto com professores que incentivam novas práticas de ensino e aprendizagem na sala de aula e buscam aplicar novos métodos de educação STEM.
De acordo com os estudos, analise as assertivas seguintes e verifique apenas as verdadeiras:
I. Utilização do Robomath para o ensino de matemática na escola básica, como um robô de apoio à motivação e ao engajamento dos estudantes;
II. Digimath oportuniza uma aprendizagem digital da matemática de forma autônoma e individual com novos cenários digitais para aulas de matemática;
III. Criação de escolas inteligentes por meio do uso de diferentes sensores inteligentes no ensino despertando interesse pela tecnologia e suas soluções;
IV. Aprendizagem móvel a partir da criação de cenários utilizando tecnologias móveis ao ar livre integrado ao ensino de ciências naturais.
a. I e II apenas.
b. II, III e IV, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. I, III e IV, apenas.

Sobre os componentes do programa Escolas de Aprendizagem Inovadoras Verizon, analise as assertivas seguintes e verifique apenas as verdadeiras:
A partir da sua análise, podemos concluir que são verdadeiras as afirmativas:
I. Conectividade sempre disponível para todos os estudantes e professores, para acesso dentro e fora da escola durante o ano todo, ou hotspots móveis, beneficiando estudantes que não têm acesso confiável à Internet em casa.
II. Aprendizagem profissional com objetivo de desenvolver no técnico de tempo integral a capacidade de mediar a aprendizagem dos estudantes.
III. Oportunidades STEM por meio de parcerias com profissionais especialistas da Verizon sobre seus trabalhos atuais e trajetórias profissionais durante um evento virtual do Dia de Exploração de Carreira.
IV. Pesquisa para determinar se a iniciativa está mudando o ensino e a aprendizagem, e de que maneira essas mudanças são observadas no contexto social, educacional e profissional.
a. I, III e IV, apenas.
b. I e II apenas.
c. III e IV, apenas.
d. II, III e IV, apenas.

Os estudantes apontam que o que eles mais buscam nas escolas são: bons colegas de classe, bons professores e boas aulas. Assinale a alternativa que apresenta como a aprendizagem baseada no brincar pode garantir que essas expectativas sejam alcançadas:
a. As melhores aulas têm consistência de informações e, embora os estudantes nem sempre conectem brincadeira e aprendizagem, é a quantidade de conhecimentos adquiridos que leva ao sucesso das aulas.
b. Ao brincar, os participantes são levados a repetirem sistematicamente os processos e comandos até lembrarem de tudo o que deve ser feito para alcançarem o resultado esperado, a memorização é a base de uma aprendizagem significativa.
c. A brincadeira é um espaço de experimentação, de prática, de exercício da criatividade, de colaboração, trocas e interação, de desenvolvimento da flexibilidade e da habilidade de comunicação.
d. As brincadeiras possuem regras a serem seguidas e estabelecem competitividade entre os participantes, com isso as crianças serão estimuladas a memorizar os conteúdos e conceitos chave, bem como obedecer aos professores orientadores.

O metaverso é a grande aposta do momento e quanto antes for incorporado aos processos de ensino e aprendizagem, mais poderemos aprender com as experiências criadas.
A partir dos seus estudos sobre o metaverso e sobre a sua experiência no metaverso, é correto afirmar:
a. No metaverso, é possível criar situações de aprendizagem, simuladas do cotidiano, com as quais o usuário pode interagir como observador.
b. O termo "metaverso" foi cunhado, em 1992, para descrever um ambiente virtual 3D imersivo e permanente, onde é possível recriar o mundo material em que vivemos ou criar um novo mundo com todos os elementos que aqui encontramos.
c. Mozilla Hubs e Spatial são soluções que permitem criar salas privadas sem limitação na customização dos controles e do acesso.
d. Existe somente um mundo virtual dentro de um metaverso, onde as pessoas se envolvem em uma ampla gama de atividades que são resultado de uma transposição do físico para o digital.

A Fundação LEGO (2017) define habilidades para o desenvolvimento da criação de forma sistêmica, abrangendo habilidades emocionais, sociais, cognitivas, físicas e criativas. As brincadeiras tornam as crianças mais flexíveis e seguras para fazer suas escolhas.
Sobre as habilidades desenvolvidas, assinale a alternativa correta:
a. Habilidades físicas - Os jogos ou mesmo os esportes liberam endorfinas, mostrando que são grandes impulsionadores do humor; seja equilibrando blocos, plantando flores ou fazendo modelagem as crianças constroem habilidades motoras.
b. Habilidades cognitivas - A brincadeira leva as crianças a explorar ideias, relacionamentos, espaços e problemas, despertando a confiança e a curiosidade natural.
c. Habilidades sociais - O lúdico ajuda as crianças a ficarem tão imersas na resolução de problemas, estimulando o raciocínio, memória e concentração e desenvolvendo o pensamento flexível.
d. Habilidades emocionais - O jogo e a brincadeira fazem as crianças aprenderem a trabalhar juntas para resolver problemas, gerando empatia, desenvolvendo a capacidade de colaboração entre si.

Embora o Aprender Fazendo venha crescendo nos últimos anos, sua presença nas Teorias Educacionais não é recente.
Correlacione, a seguir, os teóricos da coluna à esquerda com as respectivas teorias na coluna à direita:
1- Piaget ( ) Considerava que as experiências de aprendizagem deviam partir da realidade, de problemas postos, resultando em conhecimentos transformadores.
2- Seymour Papert ( ) Considerava a experiência do sujeito como um dos estágios para se adquirir e construir conhecimentos, desenvolvendo seu pensamento criativo.
3- Paulo Freire ( ) Defende que a habilidade de aprender com desafios e de enfrentar problemas inesperados precisa ser adquirida por meio de experiências, quebrando preceitos em busca do novo.
a. 3, 1, 2.
b. 2, 3 e 1.
c. 2, 1 e 3.
d. 1, 2 e 3.

Sobre os Pilares da Cultura Maker, indique V para as afirmacoes para verdadeiras e F para as falsas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de indicações, de cima para baixo:
( ) Criatividade: criar com o máximo aproveitamento, sem desperdício, fazendo uso sustentável e inteligente.
( ) Colaboração: os processos são participativos, realizados coletivamente, todos colaboram com objetivo de pensar o problema identificado.
( ) Sustentabilidade: tudo que pode ser pensado também pode ser criado e feito com as próprias mãos de forma sustentável.
( ) Escalabilidade: tudo precisa ser multiplicado e replicado em grande escala, incorporando a ideia de reprodutibilidade entre os pares.
a. V, F, V, F.
b. F, V, V, V.
c. F, F, F, F.
d. F, V, F, V.

Assinale a alternativa correta sobre o modelo EDULAB implementado em escolas da Estônia.
a. A segunda fase oferece projetos de treinamento em serviço para os interessados professores sob a forma de laboratórios de inovações, desenvolvendo métodos de cocriação para conectar com a prática educacional.
b. Na terceira etapa, uma comunidade de prática é criada para que sejam feitas trocas de experiências, visando o desenvolvimento de um conjunto de soluções metodológicas.
c. É um modelo de incubação de 3 fases, independentes entre si, que integram um conjunto de tecnologias no ensino e aprendizagem que envolvem robôs ou sensores.
d. A primeira fase trabalha cocriação de inovações levando professores universitários para dentro das escolas para que possam junto aos estudantes desenvolver processos de aprendizagem.

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