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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características dos jogos dramáticos e do teatro:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Sistema é um conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, formando um todo organizado.
II. ( ) Sistema é um grupo de pessoas que interagem compondo relações.
III. ( ) Quando acontece interação entre sujeitos tentando resolver um problema, tem-se um sistema.
IV. ( ) Sistema é um conjunto de pessoas que se unem para concluir uma tarefa.
A V – F – F – F.
B V – F – V – V.
C F – V – V – F.
D V – V – F – V.
E F – V – F – F.
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Desafios Para o Conhecimento

há 8 meses

Respostas

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há 8 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre o conceito de sistema: I. ( ) Sistema é um conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, formando um todo organizado. É verdadeira (V). Essa definição é clássica e abrange a ideia de que um sistema é composto por elementos interdependentes. II. ( ) Sistema é um grupo de pessoas que interagem compondo relações. É verdadeira (V). Essa afirmação também é correta, pois um sistema pode ser formado por pessoas que interagem entre si. III. ( ) Quando acontece interação entre sujeitos tentando resolver um problema, tem-se um sistema. É verdadeira (V). A interação entre sujeitos em busca de soluções caracteriza um sistema, pois envolve a dinâmica de relações e objetivos comuns. IV. ( ) Sistema é um conjunto de pessoas que se unem para concluir uma tarefa. É verdadeira (V). Essa afirmação é válida, pois um sistema pode ser formado por pessoas que colaboram para alcançar um objetivo específico. Portanto, a sequência correta é: V - V - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: D) V - V - V - V.

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Atente para a citação: “Quando os participantes das oficinas são tímidos, recursos como fantoches, marionetes, sombras, máscaras e fantasias ajudam a dar segurança. Na medida em que conquistam autoconfiança, esses recursos podem ser retirados”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 138.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde corretamente às funções das atividades teatrais:
A Funções de relacionamento, observação, imaginação, percepção e espontaneidade. Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Reverbel [...] aponta que as atividades teatrais têm as seguintes funções: relacionamento – favorecimento do autoconhecimento e do conhecimento dos outros observação – ponto de partida para a criação; imaginação – capacidade de observação, percepção, memória e pensamento; percepção – recepção, análise e interpretação de estímulos que orientam as ações dos sujeitos; espontaneidade – desenvolvimento de capacidades expressivas por meio do gesto, da fala, do traço, do som e do movimento” (livro-base, p. 138-139).
B Funções de interpretação, comunicação, aprendizado, trocas culturais e amizades.
C Funções de desenvolvimento pessoal, moral, artístico e espiritual.
D Funções de otimização de consciência, de convívio, experimentação e oratória.
E Funções de integralização, sobrevivência individual, expressão sentimental e atuação.

Atente para a citação: "[...] Podemos criar canções e associá-las a movimentos corporais, sonorizar histórias, criar trilhas sonoras para dramatizações ou, simplesmente, ouvir música”. No entanto deve-se atentar para qual música utilizar com o público específico nas oficinas. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 141.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que indica corretamente o tipo de música que deve ser utilizada nas oficinas com as crianças:
A Músicas que falam de animais, da natureza e do alfabeto.
B Batidas ritmadas, sem letra e com longa duração.
C Melodias espaçadas, ritmos regionais e canções longas.
D Canções curtas, com letra, ritmo e melodia simples. Essa é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “No trabalho com crianças, é recomendável utilizar canções curtas, com letra, ritmo e melodia simples. A repetição também facilita a apropriação. Uma dança ou coreografia simples pode acompanhar a música. Entre adolescentes e adultos, é possível escolher canções mais longas e complexas, com mensagens simbólicas e harmonias elaboradas que exigem maior controle corporal” (livro-base, p. 141).
E Ritmo agitado e com ruídos sonoros para que aprendam a identificar os sons.

Leia o fragmento de texto: “O processo de formação grupal se constitui progressivamente. Os sujeitos vão se conhecendo, descobrindo características comuns e distintas, identificando gostos, preferências, ideias, valores e concepções. Um grupo de articula de modo a conquistar harmonia e equilíbrio”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 162.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, analise as afirmativas a seguir e marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas sobre a formação dos grupos para as oficinas de práticas psicopedagógicas:
I. ( ) A formação do grupo pode se dar de forma aleatória.
II. ( ) A tarefa realizada nas oficinas compete a cada sujeito, sendo realizado de forma individual com pouca articulação com outros, pois todos buscam sua autonomia no processo.
III. ( ) Na intervenção clínica os grupos tem objetivos em comum e semelhanças em suas necessidades.
IV. ( ) Critérios de homogeneidade e heterogeneidade devem ser considerados nas formações dos grupos.
A F – F – V – V.
B V – F – F – V.
C V – F – V – V. A sequência correta é: V – F – V – V. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras. Segundo o livro-base: “Nas oficinas psicopedagógicas o trabalho grupal inicia com a formação de um grupo. Este grupo pode ser aleatório ou atender a critérios específicos (idade, escolaridade, dificuldades e necessidades) [...] Na intervenção clínica, os grupos costumam ser formados considerando-se os objetivos comuns, as características e as necessidades dos participantes. E devem ser compostos por sujeitos com idades e níveis de escolaridade próximos, mas que apresentem dificuldades, habilidades e maneiras de aprender diferentes, o que enriquece as relações. No contexto institucional, muitas vezes os grupos estão pré-formados. Ainda assim, devem ser considerados os critérios de homogeneidade e heterogeneidade” (livro-base, p. 162). Já a afirmativa II é falsa, pois segundo o livro-base: “As tarefas realizadas competem ao grupo. Cada indivíduo realiza sua parte, respeitando o outro e contribuindo para o alcance dos objetivos” (livro-base, p. 162).
D V – V – F – F.
E F – V – F – F.

Leia o trecho de texto: “Para explorar toda a riqueza que a música oferece, o profissional precisa ter conhecimento básico específico na área. Ela estimula a expressão espontânea, a criação, a reprodução, o desenvolvimento e a aprendizagem. Na oficina, a música pode ser utilizada em diferentes momentos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, Tania Maria. Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Oficinas psicopedagógicas: caminhando e construindo saberes, assinale a alternativa que corresponde a alguns dos momentos em que a música pode ser utilizada nas oficinas psicopedagógicas:
A Na meditação, na distribuição das atividades e em momentos de introspecção.
B Nos momentos de sensibilização, para mobilização e como disparador. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Essa alternativa é a correta. De acordo com o livro-base: “Na oficina, a música pode ser utilizada em diferentes momentos: para sensibilização; como elemento de mobilização; como disparador; na realização de atividades de criação, representação ou reprodução; no fechamento ou encerramento; na avaliação; como tema. Uma oficina psicopedagógica pode começar com atividades de exploração, seguidas por exercícios de expressão e de construção” (livro-base, p. 140).
C Na produção escrita, na interação e nas reflexões.
D Nos momentos de refeição, de nostalgia e de trocas sensitivas.
E No compartilhamento de ideias e na avaliação das capacidades técnico-teóricas.

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