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Na perspectiva da gestão pedagógica, a supervisão escolar e a orientação educacional são:
I. atividades especializadas desenvolvidas por diferentes profissionais.
II. atribuições de um mesmo profissional, o pedagogo.
III. ações relacionadas a um mesmo processo, do fazer pedagógico orgânico.
A ) As assertivas I, II e III estão corretas.
B ) Apenas I e II estão corretas.
C ) Apenas I está correta.
D ) Apenas II e III estão corretas.
E ) Apenas II está correta.
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Questões para o Sucesso

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada uma das assertivas: I. Atividades especializadas desenvolvidas por diferentes profissionais. Verdadeiro, a supervisão escolar e a orientação educacional são, de fato, realizadas por profissionais distintos, como supervisores e orientadores educacionais. II. Atribuições de um mesmo profissional, o pedagogo. Falso, embora o pedagogo possa atuar em ambas as áreas, a supervisão escolar e a orientação educacional são funções que podem ser desempenhadas por profissionais diferentes, não sendo atribuições exclusivas de um único profissional. III. Ações relacionadas a um mesmo processo, do fazer pedagógico orgânico. Verdadeiro, ambas as atividades estão interligadas e fazem parte do processo pedagógico, contribuindo para a melhoria da prática educativa. Com base nessa análise, as assertivas corretas são I e III. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: A) As assertivas I, II e III estão corretas.

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As Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia indicam que o curso deve se organizar em três grandes núcleos. São eles:
Estão corretas:
I. Núcleo de Estudos Básicos
II. Núcleo das Habilitações
III. Núcleo de Aprofundamento e Diversificação de Estudos
IV. Núcleo de Estudos Integradores
V. Núcleo de Especializações Pedagógicas Administrativas
a ) apenas as assertivas I, IV e V.
b ) apenas as assertivas I, II e III.
c ) apenas as assertivas II, III e IV.
d ) apenas as assertivas I, III e IV.
e ) apenas as assertivas II, IV e V.

Leia as assertivas a seguir sobre a ação orientadora frente à inclusão dos estudantes com deficiência e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Acolher as famílias e os estudantes.
( ) Avaliar se o estudante se adapta à escola.
( ) Realizar o contato com órgãos competentes para garantir equipamentos de acessibilidade.
( ) Solicitar aos órgãos competentes recursos materiais e humanos para garantir a inclusão.
( ) Repassar às famílias os valores de recursos e equipamentos necessários para a inclusão.
( ) Conhecer os estudantes de inclusão, suas características e necessidades.
( ) Criar estratégias para envolver toda a comunidade escolar no processo de inclusão.
a ) F, V, F, F, V, F, F
b ) V, F, V, V, F, V, V
c ) V, F, V, F, V, F, V
d ) F, V, V, V, V, V, V
e ) V, V, V, V, V, V, V

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