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Educação Inclusiva

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Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre a multidisciplinaridade na saúde, analise as seguintes afirmativas:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. A equipe multidisciplinar é responsável pelo diagnóstico, intervenção e pelas medidas terapêuticas de cuidado.
II. A assistência fornecida por uma equipe multidisciplinar a uma pessoa com deficiência é de caráter permanente.
III. Articular e integrar políticas públicas é uma das responsabilidades da equipe multiprofissional.
IV. Encaminhar um indivíduo para os serviços especializados é função dos órgãos governamentais.
A I e II
B II e IV
C I e III
D I, II e III

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Vamos analisar cada afirmativa: I. A equipe multidisciplinar é responsável pelo diagnóstico, intervenção e pelas medidas terapêuticas de cuidado. Verdadeiro, a equipe multidisciplinar realmente desempenha essas funções. II. A assistência fornecida por uma equipe multidisciplinar a uma pessoa com deficiência é de caráter permanente. Falso, a assistência pode ser contínua, mas não necessariamente permanente, pois pode variar conforme as necessidades do indivíduo. III. Articular e integrar políticas públicas é uma das responsabilidades da equipe multiprofissional. Verdadeiro, essa é uma função importante da equipe multiprofissional. IV. Encaminhar um indivíduo para os serviços especializados é função dos órgãos governamentais. Verdadeiro, essa função geralmente é atribuída aos órgãos governamentais. Agora, vamos ver quais afirmativas estão corretas: - Afirmativas I, III e IV estão corretas. - Afirmativa II está incorreta. Portanto, a alternativa que contém todas as afirmativas verdadeiras é: C) I e III.

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Leia o trecho: “A equipe multidisciplinar é responsável pelo diagnóstico, pela intervenção precoce e pela adoção de medidas terapêuticas destinadas à compensação de perdas ou de limitações funcionais, bem como pelo desenvolvimento de potencialidades e de aptidões”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre a intervenção multidisciplinar:
A A intervenção multidisciplinar tem como objetivo integrar diferentes áreas do conhecimento com um objetivo comum.
B A multidisciplinaridade desconsidera o limite de cada profissão. Ela objetiva que o trabalho em equipe origine uma nova reflexão sobre saúde.
C Em um trabalho multidisciplinar, há possibilidade de troca de instrumentos, técnicas, metodologia e esquemas conceituais entre profissionais.
D A função de uma equipe multidisciplinar é assistir o indivíduo com deficiência de modo circunstancial.
E Uma equipe multidisciplinar deve ser capaz de integrar e articular as políticas públicas de acordo com a complexidade do caso.

Leia a citação de texto: “A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) foi elaborada segundo os preceitos de uma escola em que cada aluno tem a possibilidade de aprender, a partir de suas aptidões e capacidades, e em que o conhecimento se constrói sem resistência ou submissão ao que é selecionado para compor o currículo, resultando na promoção de alguns alunos e na marginalização de outros do processo escolar”.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre educação especial e educação inclusiva, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A educação especial oportuniza recursos técnicos e humanos para compensar as deficiências que acometem os alunos.
II. ( ) Na educação especial, os indivíduos com deficiência fazem parte do sistema de ensino regular.
III. ( ) A educação inclusiva abrange pessoas com deficiência, marginalizadas ou excluídas da sociedade.
IV. ( ) A educação inclusiva proporciona classes especiais para os alunos dentro das escolas regulares.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – F
E F – V – F – F

Leia a citação: “Trata-se, portanto, de uma ou mais características que, quando presentes, podem ocasionar prejuízos à vida diária da pessoa e ser agravadas pela dinâmica de funcionamento do ambiente no qual ela está inserida”.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre as deficiências:
A Acredita-se que o aumento na proporção de pessoas com deficiência deve-se à mudança do modelo biomédico para o social.
B A mudança do modelo biomédico para o social é prejudicial, pois deixa de considerar intervenções terapêuticas necessárias.
C Os pesquisadores da área ainda não encontraram um meio adequado para a prevenção das deficiências.
D Estudos específicos sobre como melhorar a qualidade de vida das pessoas com deficiência surgiram no século XXI.
E Deficiência é um conceito distinto e que não engloba síndromes e transtornos de saúde mental.

Leia o trecho: “Já os fatores de proteção designam elementos biológicos ou ambientais que podem contribuir positivamente para o desenvolvimento humano”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre os fatores de proteção:
A Os fatores de proteção, além de contribuir para o desenvolvimento, têm a capacidade de neutralizar os fatores de risco.
B Fatores de proteção são descritos como recursos fisiológicos que atenuam ou neutralizam o impacto do risco.
C Condições internas do desenvolvimento do indivíduo não são consideradas como fatores de proteção.
D Os fatores de proteção ao desenvolvimento são universais, isto é, são os mesmos para todos os indivíduos.
E Indivíduos que possuem fatores de proteção ativos não correm risco de sofrerem atrasos no seu desenvolvimento.

Leia o excerto de texto: “A implementação de estratégias de prevenção será fundamental para a redução da incidência de deficiências e das incapacidades delas decorrentes, tendo em vista que cerca de 70% dos casos são evitáveis ou atenuáveis com a adoção de medidas apropriadas e oportunas.”
Considerando o excerto de texto os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre prevenção, avalie as seguintes proposições: I. Para uma prevenção ser efetiva, é necessário um conjunto de ações abrangente. PORQUE II. As ações preventivas podem agir em diversos níveis sociais e com objetivos diversos. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Leia a citação: “Quase todas as pessoas terão uma deficiência temporária ou permanente em algum momento de suas vidas, e aqueles que sobreviverem ao envelhecimento enfrentarão dificuldades cada vez maiores com a funcionalidade de seus corpos.”
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre deficiência, avalie as seguintes proposições: I. A definição do que é um indivíduo deficiente se modificou ao longo da história da humanidade. PORQUE II. A deficiência não diz respeito a comprometimentos nas funções do corpo, e sim sobre se o contexto social está apto a receber o indivíduo. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre normalidade e patologia, assinale a alternativa correta:
A Normalidade e patologia são constructos socioculturais.
A Normalidade e patologia são constructos socioculturais.
B O conceito de normalidade e patologia é biomédico.
C Normalidade e patologia são conceitos estáticos.
D Patologia refere-se a doenças de ordem física.
E A normalidade é um estado pré-determinado.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre a perspectiva bioecológica, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Na perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano envolve transformações no âmbito cognitivo, psicológico e social.
II. ( ) De acordo com a perspectiva bioecológica, o desenvolvimento humano ocorre em um período histórico específico.
III. ( ) As mudanças, ao longo do desenvolvimento humano, acontecem intermitentemente conforme o contexto em que ele se encontra.
IV. ( ) O desenvolvimento humano, na perspectiva bioecológica, ocorre de modo paulatino e interrupto.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – F – F – F
E V – V – F – F

Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, assinale a alternativa correta sobre o pós-natal:
A As ações preventivas, durante o período pós-natal, têm por objetivo garantir a saúde e o bem-estar da mãe e do bebê.
A As ações preventivas, durante o período pós-natal, têm por objetivo garantir a saúde e o bem-estar da mãe e do bebê.
B O período pós-natal compreende a extensão de tempo entre o momento do nascimento e a alta hospitalar da mãe e do bebê.
C O período pós-natal é um período extremamente delicado, pois é a fase em que o bebê encontra-se mais indefeso.
D Como o pós-natal corresponde ao período após o nascimento, as ações preventivas são voltadas apenas para o bebê.
E O pós-natal é o momento em que as ações preventivas são de caráter secundário e objetivam remediar problemas do pré-natal.

Leia o fragmento de texto: “A deficiência auditiva (DA), por sua vez, refere-se à ‘perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz e 3000 Hz'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILALVA, Suellen. Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial. Curitiba: Intersaberes, 2020, p. 170.
Com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, sobre o papel do professor na educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
A Deficiência auditiva e surdez são sinônimos que descrevem uma mesma condição.
B Alunos com deficiência auditiva precisam de um professor que saiba LIBRAS.
C Oralismo é a prática de ensinar um deficiente auditivo a comunicação oral.
D Comunicação total é o uso de qualquer recurso que possibilite a comunicação.
E Bilinguismo é capacitar o deficiente auditivo em dois idiomas distintos.