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Leia o fragmento de texto: “Você sabia que a linguística é o estudo científico da linguagem? Essa ciência explica como a linguagem humana funciona e como são as línguas em particular. Segundo Cagliari [...], há diversos ramos da linguística”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente o ramo da linguística à sua respectiva característica:
1. Sintaxe.
2. Semântica.
3. Pragmática.
( ) Concentra-se na significação das línguas.
( ) Volta-se para o que se faz com a linguagem, em que circunstância e com que finalidade.
( ) Estuda a relação das palavras na estrutura frasal.
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 3 – 1.
C 2 – 1 – 3.
D 1 – 2 – 3.
E 1 – 3 – 2.

Exercícios Para o Aprendizado

há 10 meses

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há 10 meses

Prática Aquisição da linguagem oral e escrita fundamentos e metodologias

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Respostas

Ed

há 10 meses

Vamos analisar cada ramo da linguística e suas características: 1. Sintaxe: Estuda a relação das palavras na estrutura frasal. 2. Semântica: Concentra-se na significação das línguas. 3. Pragmática: Volta-se para o que se faz com a linguagem, em que circunstância e com que finalidade. Agora, vamos correlacionar as características com os ramos da linguística: - ( ) Concentra-se na significação das línguas. → 2 (Semântica) - ( ) Volta-se para o que se faz com a linguagem, em que circunstância e com que finalidade. → 3 (Pragmática) - ( ) Estuda a relação das palavras na estrutura frasal. → 1 (Sintaxe) Portanto, a sequência correta é: 2 – 3 – 1. Assim, a alternativa correta é: B 2 – 3 – 1.

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Prática Aquisição da linguagem oral e escrita fundamentos e metodologias

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Podemos definir processos fonológicos como os fenômenos de mudança silábica ou adaptações causadas por influência dos segmentos adjacentes ou até mesmo fatores suprassegmentais como acento e ritmo. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 205.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente alguns dos processos mais importantes para a língua:
A Homologação e nasalização, hipercorreção, linguística.
B Fragmentação e nasalidade, epêntese, morfologia.
C Ditongação e monotongação, apagamento e palatalização.
D Harmonia vocálica, sintaxe, semântica.
E Análise do discurso, musicalização, neutralização das vogais.

Leia o extrato de texto: “Quando o leitor compreende o que lê, está aprendendo. A leitura aproxima a cultura e, nesse sentido, é sempre uma contribuição para a cultura do próprio leitor”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 189.
Considerando o extrato do texto do livro base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que corretamente define o que são as estratégias de leitura:
A Metodologias impostas pelo professor para o aluno obrigatoriamente adquirir o hábito da leitura.
B Ações aprendidas e ordenadas pelo leitor durante o processo de leitura.
C Habilidade de envolver as crianças na contação de histórias.
D Práticas que são utilizadas somente em alunos com habilidades especiais.
E Ações realizadas pelo professor unicamente por meio da tecnologia.

Leia o fragmento de texto: “De Lemos estudou o processo de aquisição da linguagem observando o diálogo entre mãe e criança”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 55-56.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os três processos dialógicos identificados por De Lemos com suas respectivas características:
1. Especularidade.
2. Complementaridade.
3. Reciprocidade.
( ) A criança passa a assumir papéis dialógicos antes de assumidos pelo adulto.
( ) O adulto em um primeiro momento, e a criança, em um momento posterior.
( ) Inicia-se pelo movimento do adulto no sentido de espelhar a produção vocal.
A 3 – 1 – 2.
B 3 – 2 – 1.
C 2 – 1 – 3.
D 1 – 2 – 3.
E 1 – 3 – 2.

Leia o extrato do texto: “O psicólogo norte americano Jerome Bruner, estuda a relação entre os jogos e a aquisição da linguagem empregando o nome de formatos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 29.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente o que é o formato de atenção conjunta estudado por Bruner:
A É um formato pelo qual ocorrem interações em que o adulto e a criança conjuntamente atuam sobre o objeto.
B No formato de atenção conjunta, o adulto e a criança realizam jogos e brincadeiras interativas.
C O formato de atenção conjunta é quando o adulto busca formas criativas de chamar a atenção da criança.
D Compreende situações em que o adulto e a criança realizam atividades de observação como a leitura de livros.
E É um formato em que o adulto percebe atitudes de mal comportamento da criança para chamar a atenção.

Leia o extrato do texto: “A Teoria de Uta Frith foi proposta nas décadas de 1980 e 1990 como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que explica corretamente o que são as habilidades alfabéticas descritas por Frith:
A Habilidades alfabéticas permitem que a criança realize a associação constante entre as letras do alfabeto e palavras do dia a dia.
B Habilidade que permite a criança fazer correspondências fonema-grafema.
C Consiste em habilidades especiais que apenas crianças super dotadas possuem.
D São habilidades que se destacam no período de pré-alfabetização, quando a criança começa a fazer rabiscos.
E Essas habilidades fazem com que a criança amplie seu senso de imaginação.

Leia o extrato do texto: “A Teoria de Uta Frith, foi proposta nas décadas de 1980 e 1990, como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale alternativa que identifica corretamente o que são as habilidades ortográficas descritas por Frith:
A Definem-se pelo reconhecimento completo das letras e seus respectivos fonemas.
B É a capacidade que a criança desenvolve durante atividades de caligrafia.
C É a habilidade que a criança adquire no desenvolvimento da escrita correta obedecendo rigorosamente às normas da língua portuguesa.
D Habilidades ortográficas são de privilégio apenas das crianças que leem com frequência.
E As habilidades ortográficas auxiliam a criança na análise das palavras em unidades ortográficas sem convenção fonológica.

Leia o extrato do texto: “Os adultos tendem a adequar suas ações observando as do bebê, como 'agora ajo eu', 'agora age você'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 27.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica corretamente a prática descrita no extrato de texto:
A Fonologia.
B Interlocução.
C Comunicação.
D Variação.
E Protoconversação.

e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de conhecimento às suas respectivas características:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Deve ser entendido como as noções e os conceitos sobre um texto.
( ) Conhecimento implícito que nos permite falar o português nativo.
( ) Passa pelo conhecimento de como é pronunciar o português, vocabulário e regras da língua, até o conhecimento sobre seu uso.
A 1 – 1 – 2.
B 2 – 1 – 2.
C 1 – 2 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 1 – 3 – 2.

Leia o extrato de texto: “Aprender a ler implica conhecer um sistema de representação da linguagem que é estruturada por fonemas e é chamado alfabético”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre o processo de descoberta do princípio alfabético, assinale a alternativa correta:
A Não exige que a criança reconheça as letras do sistema alfabético.
B O processo ocorre automaticamente, pois a criança nasce obtendo esse conhecimento.
C Esse processo não é necessário para a alfabetização da criança, podendo ela completá-lo até a maioridade.
D Essa descoberta demanda análise na identificação das letras e uma comparação das sílabas faladas e escritas.
E A descoberta do princípio alfabético só ocorre no fim do ensino fundamental, quando o indivíduo já tem a noção da finalidade da língua.