Quais são os três componentes básicos que servem como parâmetros de avaliação do instrumento da IFLA (2007)? acesso, avaliação e uso da informação.

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Os três componentes básicos que servem como parâmetros de avaliação do instrumento da IFLA (2007) são: 1. Acesso à informação: Refere-se à disponibilidade e facilidade de acesso às informações necessárias para os usuários. 2. Avaliação da informação: Envolve a análise da qualidade, relevância e adequação da informação disponível. 3. Uso da informação: Diz respeito à forma como a informação é utilizada pelos usuários e seu impacto nas decisões e ações. Esses componentes ajudam a entender e melhorar a eficácia dos serviços de informação.

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De acordo com Vitorino e Piantola (2011) às dimensões da competência em informação, com foco em aspectos educacionais e filosóficos, são:
a dimensão técnica, estética, ética e política.

A Associação de Bibliotecas Americanas (ALA, 1989), considera que para ser competente em informação a pessoa deve saber
localizar, avaliar e usar a informação de maneira ética.

Quanto à didática usada pelos bibliotecários em cursos de formação é indicado o uso das metodologias ativas de aprendizagem, nessa abordagem, o estudante assume uma posição:
ativa quanto a criação de conteúdo e participação, visando estimular uma posição crítica e reflexiva.

Quais são os recursos disponíveis e ferramentas que dão suporte ao instrutor para elaborar conteúdos engajadores?
usar slides, vídeos, filmes, podcasts, entre outros, relacionados ao tema.

Quais são os principais padrões e indicadores?
a ACRL/ALA (EUA), SCONUL`s (Europa), CUAL`es (Austrália e Nova Zelândia) e a IFLA (2007).

Segundo Ottonicar, Valentim e Feres (2016) como a competência em informação é incentivada no contexto político?
por meio das políticas públicas, programas e projetos governamentais que incentivam o aprendizado tecnológico, a leitura, a formação para o exercício da cidadania.

A aplicação competência informacional é ampla e interdisciplinar, em quais níveis de ensino ela pode atuar?
infantil, fundamental, médio, superior e pós-graduação.

Quais são os contextos sociais estudados por Ottonicar, Valentim e Feres (2016) quanto a influência da CoInfo?
contextos político, escolar, tecnológico e organizacional.

Biblioteconomia

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localizar, avaliar e usar a informação de maneira ética.

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ativa quanto a criação de conteúdo e participação, visando estimular uma posição crítica e reflexiva.

Quais são os recursos disponíveis e ferramentas que dão suporte ao instrutor para elaborar conteúdos engajadores?
usar slides, vídeos, filmes, podcasts, entre outros, relacionados ao tema.

Quais são os principais padrões e indicadores?
a ACRL/ALA (EUA), SCONUL`s (Europa), CUAL`es (Austrália e Nova Zelândia) e a IFLA (2007).

Segundo Ottonicar, Valentim e Feres (2016) como a competência em informação é incentivada no contexto político?
por meio das políticas públicas, programas e projetos governamentais que incentivam o aprendizado tecnológico, a leitura, a formação para o exercício da cidadania.

A aplicação competência informacional é ampla e interdisciplinar, em quais níveis de ensino ela pode atuar?
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Quais são os recursos disponíveis e ferramentas que dão suporte ao instrutor para elaborar conteúdos engajadores?usar slides, vídeos, filmes, podcasts, entre outros, relacionados ao tema.

Quais são os principais padrões e indicadores?a ACRL/ALA (EUA), SCONUL`s (Europa), CUAL`es (Austrália e Nova Zelândia) e a IFLA (2007).

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