Sobre as competências básicas dos alunos no Ensino Fundamental para o ensino de Ciências, assinale a alternativa incorreta:
Dominar linguagens apenas orais, sem precisar entender mapas, diagramas, gráficos e etc
Compreender e interpretar fenômenos e a capacidade de interligar as disciplinas escolares entre si
Elaborar propostas para resolver uma situação através dos fatos aprendidos
Solucionar problemas e tomar decisões pertinentes
Dominar linguagens apenas orais, sem precisar entender mapas, diagramas, gráficos e etc
Compreender e interpretar fenômenos e a capacidade de interligar as disciplinas escolares entre si
Elaborar propostas para resolver uma situação através dos fatos aprendidos
Solucionar problemas e tomar decisões pertinentes
Respostas
Ed 
há 6 meses
Vamos analisar as alternativas apresentadas para identificar a opção incorreta em relação às competências básicas dos alunos no Ensino Fundamental para o ensino de Ciências. 1. Dominar linguagens apenas orais, sem precisar entender mapas, diagramas, gráficos e etc - Esta afirmação é incorreta, pois no ensino de Ciências é fundamental que os alunos dominem diversas linguagens, incluindo visuais, como mapas e gráficos, além da linguagem oral. 2. Compreender e interpretar fenômenos e a capacidade de interligar as disciplinas escolares entre si - Esta afirmação é correta, pois a interligação entre disciplinas é uma competência importante. 3. Elaborar propostas para resolver uma situação através dos fatos aprendidos - Esta afirmação também é correta, pois envolve a aplicação do conhecimento. 4. Solucionar problemas e tomar decisões pertinentes - Esta afirmação é correta, pois é uma habilidade essencial no ensino de Ciências. Portanto, a alternativa incorreta é: Dominar linguagens apenas orais, sem precisar entender mapas, diagramas, gráficos e etc.
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A sustentabilidade pode ser trabalhada de diversas formas na escola.
Assinale a alternativa incorreta:
Consumo consciente, estimulando o aproveitamento de matérias usados na escola e a criação de rede de carona solidária
Criação de hortas orgânicas, que devem ser criadas e mantidas pelos próprios alunos
Ações voltadas para o uso racional de água e energia elétrica, evitando-se o desperdício
Utilizando apenas material informativo pronto para mostrar aos alunos a importância da sustentabilidade
Assinale verdadeiro ou falso:
A sociedade encontra-se em profunda e constante mudança e o ensino de Ciências colabora para compreensão de conhecimento do mundo e suas transformações
Os alunos de hoje não querem saber o porquê aprender tal conteúdo, não se importam em atribuir um significado a suas realidades
VERDADEIRO
FALSO
Sobre o papel do professor ao trabalhar a Educação Ambiental na escola.
Assinale a alternativa incorreta:
O professor deve atuar como mediador para censurar as respostas que não sejam pertinentes ao assunto abordado, isso é importante para que os demais alunos não se confundam com ideias errôneas de seus colegas
Trabalhar os temas em grupos pequenos, propondo tarefas preservacionistas imediatas e buscar voluntários para aquela ação
Buscar junto aos alunos as melhores ideias e as mais significativas para um dado problema
Buscar “abrir as portas” de instituições públicas e privadas para que os alunos exponham os problemas e soluções para suas propostas
Assinale a alternativa errada:
O ensino de Ciências é necessário para formular questões, diagnosticar e pensar soluções para problemas reais e atuais à comunidade
O ensino de Ciências ajuda o aluno apenas compreender os fenômenos descritos nos livros didáticos e apostilas
O ensino de Ciências é fundamental para despertar nos estudantes interesse por carreiras científicas
É importante ensinar Ciências para que o aluno entenda a saúde pessoal, social e ambiental como bens individuais e coletivos
Assinale verdadeiro ou falso:
A Educação Ambiental não é uma dimensão da educação, e não é necessário trabalha-la de forma interdisciplinar
“entendemos por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores socais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente”
FALSO
VERDADEIRO
Sobre as ferramentas que o professor deve utilizar para que seus alunos dominem as competências do ensino de Ciências.
Assinale a alternativa incorreta:
utilizar apenas o livro didático, uma vez que esse possui todas as informações necessárias para o entendimento do aluno
Perceber nos textos científicos as informações corretas, separando teorias de hipóteses
Atribuir significação ao que o aluno aprendeu, mostrando que o mesmo é capaz de formular propostas para resolver a situação
Explorar leituras e desenvolver todos os passos do método científico
Uma escola que trabalhe a Educação Ambiental, de acordo com o MEC, precisa desenvolver três modalidades básicas. Assinale a alternativa incorreta:
Inserção da temática ambiental nas disciplinas
Projetos de Educação Ambiental
Cartilhas sobre o que é Educação Ambiental
Disciplinas especiais de Educação Ambiental
Analise a sentença a seguir em verdadeira ou falsa.
“A Educação Ambiental é uma ferramenta para a concretização da sustentabilidade. Ambas caminham lado a lado em busca da conscientização das pessoas para melhorar seu relacionamento com o meio ambiente, os recursos naturais e a natureza.”
Verdadeiro
Falso
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