Os meios de cultura são insumos preparados em laboratórios que fornecem os nutrientes para o crescimento e desenvolvimento de microrganismos fora do seu habitat natural. Existem diferentes tipos de meios de cultura. Baseado nesta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Meios seletivos. II- Meios de manutenção. III- Meios de transporte. ( ) São destinados a manter a viabilidade e as características fisiológicas de uma cultura bacteriana. ( ) Favorecem o desenvolvimento de determinados microrganismos em detrimento de outros. ( ) São meios isentos de nutrientes e que possuem um agente redutor.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada item e associá-los corretamente: I- Meios seletivos: Esses meios favorecem o desenvolvimento de determinados microrganismos em detrimento de outros. Portanto, essa associação é correta. II- Meios de manutenção: Esses meios são destinados a manter a viabilidade e as características fisiológicas de uma cultura bacteriana. Essa associação também é correta. III- Meios de transporte: Esses meios são utilizados para transportar microrganismos, mas não são isentos de nutrientes e não possuem um agente redutor. Portanto, essa descrição não se aplica corretamente a eles. Agora, vamos associar as descrições: 1. (II) São destinados a manter a viabilidade e as características fisiológicas de uma cultura bacteriana. 2. (I) Favorecem o desenvolvimento de determinados microrganismos em detrimento de outros. 3. (III) São meios isentos de nutrientes e que possuem um agente redutor. (Essa descrição não se aplica corretamente a nenhum dos tipos mencionados, mas se referir a um meio específico que não foi listado). Portanto, a associação correta é: (II) - Meios de manutenção (I) - Meios seletivos (III) - Não se aplica corretamente. Se a pergunta pede para associar os itens, a resposta correta seria: II, I, e a última descrição não se aplica a nenhum dos meios mencionados. Se precisar de mais alguma coisa, é só avisar!
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O antibiograma é um teste in vitro da sensibilidade de uma bactéria a um ou mais antibióticos pela técnica de difusão em meio de ágar. Seu objetivo é orientar o clínico na escolha de um antibiótico para tratar uma infecção bacteriana e usar os dados para monitorar a resistência bacteriana aos antibióticos.
Com relação às observações feitas no experimento de antibiograma e o Ágar que deve ser utilizado para a metodologia de disco difusão, assinale a alternativa CORRETA:
a) Ágar MacConkey.
b) Ágar Manitol.
c) Ágar Sangue.
d) Ágar Mueller-Hinton.
As bactérias pertencentes ao grau 3 apresentam risco individual e risco limitado para a comunidade. Os patógenos geralmente causam doenças graves ao homem ou aos animais e podem representar um sério risco a quem os manipulam.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a bactéria deste grupo:
A Pseudomonas aeruginosa.
B Escherichia coli.
C Mycobacterium tuberculosis.
D Saccharomyces cerevisiae.
As bactérias pertencentes ao grau 1, o risco individual e para a comunidade é ausente ou muito baixo. São organismos que não causam doenças ao homem ou aos animais.
Assinale a alternativa CORRETA apresenta o microrganismo pertencente a este grau:
A Bacillus anthracis.
B Pseudomonas aeruginosa.
C Escherichia coli.
D Saccharomyces cerevisiae.
Em microbiologia e bacteriologia, a coloração de Gram, é um método de coloração usado para classificar espécies bacterianas em dois grupos distintos. O nome vem do bacteriologista dinamarquês Hans Christian Gram, que desenvolveu a técnica em 1884.
Com relação às observações feitas no experimento de preparação de esfregaço e coloração de Gram, assinale a alternativa CORRETA:
a) O objetivo principal do emprego da coloração de Gram é classificar as bactérias analisadas em patogênicas ou probióticas.
b) A solução alcoólica utilizada na coloração de Gram deve permanecer em contato com a lâmina o mesmo tempo que a solução de Lugol.
c) Por se tratarem de estruturas de tamanho relativamente grande, a objetiva correta no microscópio para análise das bactérias após a coloração de Gram é a de 4x.
d) Dentre os materiais utilizados na metodologia da coloração de Gram, a solução de cristal violeta é a primeira a ser empregada no procedimento.
Para a secreção de feridas, é necessário avaliar várias situações e anotar, como, por exemplo, o sítio anatômico acometido e avaliar o grau da lesão.
Sobre a coleta deste tipo de material, analise as sentenças a seguir:
I- As margens e a superfície da lesão devem ser descontaminadas.
II- Quando a punção com agulha não for possível, aspirar o material somente com seringa tipo insulina.
III- A escarificação das bordas após antissepsia pode produzir material seroso, que é adequado para cultura.
IV- Proceder a limpeza com solução fisiológica.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Para a coleta de feridas, é fundamental que seja especificada a origem do material, pois o local da coleta deve ser descrito quanto ao sítio anatômico. Estas informações são extremamente importantes para o laboratório, pois auxiliam na interpretação dos resultados.
Quanto à coleta deste material, assinale a alternativa CORRETA:
A As margens e a superfície da lesão devem ser descontaminadas com solução de povidine iodine e soro fisiológico.
B A coleta deve ser realizada com swab estéril.
C Quando presente coletar o pus emergente.
D Coletar material purulento da superfície da ferida.
Entre os Streptococcus spp., as espécies que mais chamam atenção na rotina clínica são o Streptococcus pyogenes, o Streptococcus agalactiae e o Streptococcus pneumoniae.
Considerando o S. pyogenes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As doenças causadas pelo S. pyogenes são subdivididas em supurativas e não supurativas.
( ) As doenças supurativas variam de faringite a infecções localizadas na pele e de tecidos moles, até fasciíte necrosante.
( ) As doenças não supurativas são complicações autoimunes que ocorrem após a faringite estreptocócica.
A V - F - F.
B V F V
C V - V - V.
D F - F - F.
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