Grátis: A perda da capacidade funcional leva o indivíduo à incapacidade para realizar as atividades de vida diária. Da mesma forma, também são prejudicadas... – Questões Respondidas

Fisioterapia

Colégio Objetivo

A perda da capacidade funcional leva o indivíduo à incapacidade para realizar as atividades de vida diária. Da mesma forma, também são prejudicadas as atividades instrumentais da vida diária, que se referem às atividades mais complexas do cotidiano. Os aspectos físicos também interferem na qualidade de vida desses indivíduos, visto que o baixo escore na pontuação dos indivíduos avaliados reflete uma diminuição nas habilidades diárias.
Considerando esse trecho, que explana brevemente alguns impactos sofridos por indivíduos que passaram por acidente vascular encefálico, analise as afirmativas a seguir:
I. Os impactos das disfunções físicas sobre o indivíduo se restringem aos motores.
II. As disfunções físicas podem ter um profundo impacto emocional e psicossocial no indivíduo.
III. Processos de isolamento, depressão, ansiedade e estigmatização não são comuns em quadros de disfunções físicas.
IV. As disfunções físicas podem afetar negativamente o senso de competência, a autoestima e a satisfação com papéis.
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, apenas.
E I, II e III, apenas.

estudandofisioterapia

há 6 meses

estudandofisioterapia

há 6 meses

Avaliação I - Disfunções físicas Crianças e adolescentes

Avaliação I - Disfunções físicas Crianças e adolescentes

UNIASSELVI

Respostas

Ed

há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Os impactos das disfunções físicas sobre o indivíduo se restringem aos motores. Falso, as disfunções físicas não se restringem apenas aos aspectos motores, mas também podem afetar outras áreas, como a emocional e a social. II. As disfunções físicas podem ter um profundo impacto emocional e psicossocial no indivíduo. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois as disfunções físicas frequentemente afetam a saúde mental e as relações sociais do indivíduo. III. Processos de isolamento, depressão, ansiedade e estigmatização não são comuns em quadros de disfunções físicas. Falso, esses processos são, na verdade, bastante comuns em indivíduos que enfrentam disfunções físicas, especialmente após eventos como um acidente vascular encefálico. IV. As disfunções físicas podem afetar negativamente o senso de competência, a autoestima e a satisfação com papéis. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois as disfunções físicas podem impactar a percepção que o indivíduo tem de si mesmo e sua capacidade de desempenhar papéis sociais. Com base nessa análise, as afirmativas verdadeiras são II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: A II e IV, apenas.

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A Terapia Ocupacional é essencial para a inclusão de crianças com disfunções físicas e cognitivas no ambiente escolar. Ela visa promover a participação plena dos alunos em atividades acadêmicas, sociais e diárias por meio de adaptações ambientais, uso de tecnologias assistivas e desenvolvimento de habilidades funcionais.
O texto se refere à atuação da Terapia Ocupacional no contexto das disfunções físicas infantojuvenis. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:
I. Os terapeutas ocupacionais trabalham exclusivamente com as habilidades motoras das crianças.
II. A Terapia Ocupacional pode recomendar modificações no ambiente escolar, como a instalação de rampas.
III. A colaboração entre professores, pais e terapeutas ocupacionais é fundamental para desenvolver planos de educação individualizados.
A I e III, apenas.
B I, II e III.
C II e III, apenas.
D I e II, apenas.
E II e IV, apenas.

A inclusão escolar de crianças com disfunções cognitivas requer adaptações pedagógicas que considerem suas necessidades específicas. As estratégias podem incluir o uso de recursos visuais e auditivos, intervalos regulares e a personalização das atividades.
Considerando o texto-base e a inclusão escolar de crianças com disfunções cognitivas, analise as afirmativas a seguir:
I. O uso de recursos visuais e auditivos pode ajudar na compreensão das instruções por crianças com disfunções cognitivas.
II. Intervalos regulares durante as atividades escolares são recomendados para evitar sobrecarga cognitiva.
III. A inclusão escolar não exige a personalização das atividades, pois todas as crianças devem seguir o mesmo padrão pedagógico.
IV. A personalização das atividades deve ser baseada nas capacidades individuais dos alunos.
A II e IV, apenas.
B I, II, III e IV.
C II, III e IV, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e IV, apenas.

A Terapia Ocupacional pode ajudar crianças com traumatismo cranioencefálico (TCE) a reintegrar-se às atividades escolares após a lesão, fornecendo suporte para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e emocionais.
Com base no texto e no apoio da Terapia Ocupacional a crianças com TCE, analise as afirmativas a seguir:
I. A reabilitação física pós-TCE é desenvolvida pela Fisioterapia.
II. A Terapia Ocupacional pode favorecer o desenvolvimento e resgate de funções neurológicas após o TCE.
III. A Terapia Ocupacional é focada na reabilitação física após o TCE, com treino de mobilidade e transferências.
IV. A Terapia Ocupacional atua na reintegração escolar de crianças com TCE em equipe multiprofissional sob a ótica interdisciplinar.
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

O perfil ocupacional busca, junto aos pais e cuidadores, informações acerca da história ocupacional e experiências prévias (experiências de vida, internações hospitalares, brincadeiras realizadas no passado), dos padrões de vida diária, interesses, valores e necessidades de cada criança, buscando, assim, identificar o que ela quer e precisa fazer, compreendendo os problemas e as questões atuais que causam impacto em suas ocupações.
Considerando a análise do perfil ocupacional apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I. A análise do perfil ocupacional desconsidera ambientes e contextos.
II. A análise do perfil ocupacional é voltada à avaliação de pacientes sem disfunções físicas.
III. A análise do perfil ocupacional pode ser realizada com pacientes de quaisquer contextos.
IV. A análise do perfil permite começar a compreender os impactos da disfunção física no desempenho ocupacional.
A I, II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

O desempenho ocupacional de um indivíduo reflete a interação entre sua condição de saúde e o contexto em que está inserido, incluindo fatores ambientais e pessoais. Essas interações são complexas e dinâmicas, e muitas vezes imprevisíveis.
De acordo com a definição de contexto no desempenho ocupacional, assinale a alternativa correta:
A O contexto físico é o único fator determinante no desempenho ocupacional de um indivíduo.
B O principal contexto relacionado ao desempenho ocupacional é o pessoal, visto que influências externas não impactam a realização de atividades.
C O contexto pessoal inclui fatores como idade, crenças e experiências culturais.
D O desempenho ocupacional não é influenciado pelo contexto cultural, pois diz respeito à execução das atividades.
E O contexto social refere-se às redes de suporte profissional.

"A Terapia Ocupacional desempenha um papel crucial no tratamento de disfunções neurológicas, proporcionando intervenções que visam melhorar a funcionalidade, promover a independência e adaptar o ambiente do paciente. Essas intervenções são baseadas em uma avaliação abrangente das necessidades individuais, considerando os aspectos físicos, emocionais e sociais".
Quanto às possibilidades de atuação do terapeuta ocupacional no contexto das disfunções físicas infantojuvenis, analise as afirmativas a seguir:
I. Desenvolvimento e treino de habilidades motoras finas e grossas.
II. Recuperação de habilidades motoras, cognitivas e de vida diária.
III. Treino e recuperação da mobilidade, com adaptações necessárias.
IV. Uso de dispositivos de assistência (tecnologias assistivas) para promover a independência.
A III e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D II e III, apenas.
E I, II, III e IV.

No processo de intervenção terapêutico ocupacional junto a crianças com desordens neuromotoras, uma interface entre os recursos, a patologia e a família, levando em conta as particularidades da criança, conduz a uma efetividade de ações.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Terapia Ocupacional pode ajudar na reabilitação de crianças com lesões medulares, proporcionando intervenções que visam à independência funcional e à participação nas atividades diárias.
II. As crianças com lesões medulares apresentam comprometimentos motores que podem impactar suas habilidades de autocuidado e participação em atividades significativas.
A As asserções I e II são falsas.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

"A Terapia Ocupacional colabora na criação de estratégias para melhorar a atenção e a memória de crianças com disfunções cognitivas, utilizando técnicas específicas e tecnologias assistivas".
O texto se refere à colaboração da Terapia Ocupacional na melhora da atenção e memória de crianças com disfunções cognitivas. Com base nessa informação, analise as afirmativas a seguir:
I. A Terapia Ocupacional não foca na melhora da memória das crianças, apenas na atenção.
II. O uso de tecnologias assistivas pode facilitar o aprendizado e a comunicação de crianças com disfunções cognitivas.
III. Técnicas específicas usadas pela Terapia Ocupacional podem incluir a divisão de tarefas complexas em etapas menores.
IV. As estratégias criadas pela Terapia Ocupacional devem ser personalizadas de acordo com as necessidades de cada criança.
A II, III e IV, apenas.
B I, II e IV, apenas.
C I e II, apenas.
D II e III, apenas.
E III e IV, apenas.

Esse trecho ilustra um exemplo de disfunção física resultante de déficits em habilidades motoras. Considere outros quadros que podem levar a disfunções físicas, assinale a alternativa correta:
A Lesão medular, artrite reumatoide, acidente vascular encefálico, diabetes mellitus, traumatismo cranioencefálico, amputação, esclerose múltipla e acidentes.
B Lúpus eritematoso sistêmico, síndrome de Sjogren, espondilite anquilosante, polimialgia reumática, alopecia areata, doença de Crohn, vitiligo e psoríase.
C Rinofaringite, faringite e amigdalite, otite média, sinusite, laringite, bronquite, bronquiolite e pneumonias.
D Câncer, problemas cardiovasculares, bronquite, asma, rinite, obesidade, diabetes e depressão.
E Ansiedade, depressão, transtornos alimentares, transtorno bipolar, transtorno obsessivo-compulsivo, esquizofrenia, estresse pós-traumático, transtorno de personalidade borderline.