Vivenciamos a era das novas tecnologias, em que as informacóes nos chegam de maneira frenética. Com isso, necessitamos nos atentar ao cuidado de saber utilizar-se destas informacóoes e das tecnologias que nos são apresentadas. Logo, podemos determinar que a revolugáo informacional possui suas caracteristicas.
Sobre a característica que náo faz parte das características da revolugáo informacional, assinale a alternativa CORRETA:
Surgimento de uma nova linguagem comunicacional, uma vez que circulam e se tornam comuns termos como realidade virtual, ciberespago, hipermidia, correio eletrónico, Facebook, Twitter, dentre outros.
As condicóes de armazenamento limitadas.
Os diferentes mecanismos de informacáo digital (comunicagáo instantánea), de acesso a informagáo, de pesquisa e de ligação entre matérias sempre atualizados e qualificados.
As novas possibilidades de entretenimento e de educagáo (TV educativa, educação a distáncia, vídeos, softwares etc.).
Sobre a característica que náo faz parte das características da revolugáo informacional, assinale a alternativa CORRETA:
Surgimento de uma nova linguagem comunicacional, uma vez que circulam e se tornam comuns termos como realidade virtual, ciberespago, hipermidia, correio eletrónico, Facebook, Twitter, dentre outros.
As condicóes de armazenamento limitadas.
Os diferentes mecanismos de informacáo digital (comunicagáo instantánea), de acesso a informagáo, de pesquisa e de ligação entre matérias sempre atualizados e qualificados.
As novas possibilidades de entretenimento e de educagáo (TV educativa, educação a distáncia, vídeos, softwares etc.).
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para identificar a alternativa que não faz parte das características da revolução informacional, vamos analisar cada uma delas: 1. Surgimento de uma nova linguagem comunicacional - Esta é uma característica da revolução informacional, pois realmente surgiram novos termos e formas de comunicação. 2. As condições de armazenamento limitadas - Esta alternativa parece ser a que não se encaixa, pois a revolução informacional é marcada pelo aumento das capacidades de armazenamento, não por limitações. 3. Os diferentes mecanismos de informação digital - Esta é uma característica importante, pois a revolução informacional trouxe novos meios de comunicação e acesso à informação. 4. As novas possibilidades de entretenimento e de educação - Também é uma característica da revolução informacional, já que novas formas de educação e entretenimento surgiram com as tecnologias. Portanto, a alternativa que não faz parte das características da revolução informacional é: As condições de armazenamento limitadas.
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O sistema educacional brasileiro possui em sua estrutura o FNDE — Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educagáo que é responsável pela transferéncia de recursos financeiros e prestar assisténcia técnica aos estados, municipios e ao Distrito Federal, para a garantia de uma educagáo de qualidade a todos. Alguns dos principais programas financiados pelo FNDE sáo: Mais Educação, Pé de Meia, Alimentacáo Escolar, Caminho da Escola, Dinheiro Direto na Escola dentre outros.
Relativo ao Programa Mais Educacio, este tem a finalidade de:
Desenvolver a Educação Integral no Ensino Fundamental com programas que oportunizam atividades e expandem o tempo diário dentro da escola.
Programa que direciona a promoção da inclusáo digital pedagógica e o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem de alunos e professores das escolas públicas brasileiras.
Programa que repassa para os estudantes do ensino fundamental (1° e 2° ano) livros consumiveis de alfabetização e de matemática.
Programa que atua por meio de diversos programas que gerenciam parte dos recursos desse fundo e o direcionam para as respectivas demandas.
Programa instituído com o objetivo de melhoria na frota de veículos escolares, garantindo a permanéncia do aluno na escola da zona rural.
O INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisa Educacionais Anísio Teixeira - nos diz que o Sinaes foi criado pela Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. O Sistema Nacional de Avaliacáo da Educagdo Superior (Sinaes) é formado por trés componentes principais: a avaliação das instituigoes, dos cursos e do desempenho dos estudantes. O Sinaes avalia todos os aspectos que giram em torno desses trés eixos, principalmente o ensino, a pesquisa, a extensáo, a responsabilidade social, o desempenho dos alunos, a gestão da instituicáo, o corpo docente e as instalações. Este programa possui seus objetivos, os quais determinam sua funcionalidade.
Sobre estes objetivos, analise as sentenças a seguir:
1- Melhorar o banco de questdes das instituicdes, as entrevistas e avaliação externa do processo acadêmico.
II- Melhorar o mérito e o valor das instituigdes, áreas, cursos e programas, nas dimensoes de ensino, pesquisa, extensáo, gestáo e formacáo.
IN- Melhorar a qualidade da educagáo superior e orientar a expansáo da oferta, além de promover a responsabilidade social das IES (Instituicoes de Ensino Superior), respeitando a identidade institucional e a autonomia de cada organizagao.
IV- Melhorar a análise, a reformulacáo e o desenvolvimento de questdes internas de interesse meramente especulativo.
A 1 1I e III, apenas.
B II Il e IV, apenas.
C TelV,apenas.
D) TITelll, apenas.
E TMelV,apenas.
Os Artigos 205 e 206 da Constitui¢do Federal determinam que a educagáo é direito de todos e dever do Estado e da familia, além do desenvolvimento pleno do indivíduo, tornando-o apto para o exercicio da cidadania e a qualificagáo para o trabalho.
De acordo com o Artigo 206 da Constituicáo, sobre os principios para conquistar tais objetivos, é possivel afirmar que se relacionam a:
I- Igualdade de condições para o acesso e permanéncia na escola.
II- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.
III- Gestao democrática do ensino público, na forma da lei.
IV- Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C L, I e III, apenas.
D I, IL, H e Iv.
E I, apenas.
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