Para identificar a alternativa que caracteriza inadequadamente um bom indicador de qualidade da educação, vamos analisar cada uma das opções: A) Deve ser simples, a fim de viabilizar o levantamento de dados. - Esta é uma característica positiva, pois indicadores simples facilitam a coleta de dados. B) Deve ser abrangente, sendo capaz de absorver boa parte do processo. - Também é uma característica positiva, pois um bom indicador deve refletir uma parte significativa do que está sendo avaliado. C) Deve permitir comparação ao longo do tempo. - Essa é uma característica desejável, pois a comparabilidade é fundamental para avaliar a evolução dos indicadores. D) Deve capturar apenas aspectos subjetivos, referentes à dimensão qualitativa. - Esta é a alternativa que caracteriza inadequadamente um bom indicador, pois um bom indicador deve capturar tanto aspectos subjetivos quanto objetivos, e não se restringir apenas a um dos tipos. E) Deve ser barato, com boa relação custo-benefício. - Essa é uma característica positiva, pois um bom indicador deve ser viável financeiramente. Portanto, a alternativa que caracteriza inadequadamente um bom indicador é: D) Deve capturar apenas aspectos subjetivos, referentes à dimensão qualitativa.