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No contexto escolar, é necessária uma boa organização, tanto burocrática quanto pedagógica. Para tal, existem documentos que orientam os diferentes segmentos escolares, como planejamento docente, plano escolar, projeto e proposta pedagógica.
Sobre a diferença entre proposta, plano e projeto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Proposta é o documento mais amplo da escola e definitivo. Plano é definido apenas pelos supervisores escolares. Projeto é passageiro e narra apenas um aspecto do ambiente escolar.
( ) Proposta é um documento para ser implementado a curto/médio prazo sobre alguns aspectos da escola, plano pode ser realizado pela gestão escolar por tempo determinado, e projeto é mais abrangente e com maior durabilidade.
( ) Proposta é um documento que não é utilizado na escola, plano é o documento definitivo dos objetivos da escola, e projeto é por um curto período de tempo.
( ) Proposta é um documento exclusivo da gestão, plano é exclusivo da comunidade e projeto é a união de todos os segmentos.
a) V - F - V - F.
b) F - V - F - F.
c) F - F - V - F.
d) V - V - F - V.
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Vamos analisar cada uma das afirmações sobre proposta, plano e projeto no contexto escolar: ( ) Proposta é o documento mais amplo da escola e definitivo. Plano é definido apenas pelos supervisores escolares. Projeto é passageiro e narra apenas um aspecto do ambiente escolar. É falsa. A proposta é um documento amplo, mas não é necessariamente definitivo, e o plano não é definido apenas pelos supervisores, podendo envolver a gestão escolar. O projeto pode ser mais abrangente e não se limita a um único aspecto. ( ) Proposta é um documento para ser implementado a curto/médio prazo sobre alguns aspectos da escola, plano pode ser realizado pela gestão escolar por tempo determinado, e projeto é mais abrangente e com maior durabilidade. É verdadeira. A proposta pode ser implementada em um período mais curto, o plano é um documento que pode ter um tempo determinado e o projeto pode ser mais abrangente e duradouro. ( ) Proposta é um documento que não é utilizado na escola, plano é o documento definitivo dos objetivos da escola, e projeto é por um curto período de tempo. É falsa. A proposta é utilizada na escola, o plano não é necessariamente o documento definitivo, e o projeto pode ter uma duração variável, não se limitando a um curto período. ( ) Proposta é um documento exclusivo da gestão, plano é exclusivo da comunidade e projeto é a união de todos os segmentos. É falsa. A proposta não é exclusiva da gestão, o plano envolve a gestão e a comunidade, e o projeto pode envolver todos os segmentos da escola. Portanto, a sequência correta é: F - V - F - F. A alternativa que apresenta essa sequência é: b) F - V - F - F.

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Na escola Montessoriana de uma grande cidade, uma professora encontra o desafio de elaborar atividades para seus alunos. Considerando a melhor atividade para a professora propor aos seus alunos nessa escola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Atividades que envolvam material didático, alunos sentados e cópia da lousa, pois estimula a disciplina e o silêncio e facilita a execução das atividades pela professora.
( ) Atividades ao ar livre com o foco no lúdico, sem nenhuma direção do professor, para o aluno se sentir livre no ambiente escolar para brincar e interagir com os colegas.
( ) Com uso de materiais e utensílios da rotina do estudante, propiciando uma atividade dirigida que leve o estudante à curiosidade natural, autonomia de execução e realização em grupos para compartilhar ideias e experiências.
( ) Com o uso de materiais complexos e que podem provocar danos à saúde do estudante, propor atividades que não permitam execução autônoma e necessite de atenção redobrada do professor aos alunos.
a) V - V - F - F.
b) F - F - V - F.
c) F - V - F - V.
d) V - F - V - F.

Na Constituição Federal de 1988, encontramos uma seção que trata da educação. O artigo 208, em seu capítulo I, fala sobre a educação básica obrigatória.
Quanto a essa obrigatoriedade, qual a idade mínima para o ingresso das crianças nas instituições de ensino?
A - Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
B - Educação Básica obrigatória e gratuita dos 3 aos 19 anos de idade.
C - Educação Básica obrigatória e gratuita dos 5 aos 16 anos de idade.
D - Educação Básica obrigatória e gratuita dos 6 aos 18 anos de idade.

No sistema educacional brasileiro, há diversas modalidades de ensino. Dentre essas modalidades de ensino, encontramos a modalidade de ensino para Educação Especial. Sobre a Educação Especial, assinale a alternativa CORRETA:
a) Não é uma modalidade de ensino, constituindo-se apenas de uma diretriz curricular.
b) Sempre existiu e priorizou as necessidades das crianças que necessitavam de atendimento especializado.
c) É um direito garantido por lei. Sua conquista foi fruto de um longo processo histórico e político.
d) É uma modalidade nova de ensino que algumas escolas optaram em realizar.

O mais novo documento norteador da educação contemporânea é a BNCC - Base Nacional Comum Curricular. Seu processo de construção iniciou em 2015, sendo aprovada em dezembro de 2018. Esse documento normativo possui as três etapas da educação básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Cada uma dessas etapas possui seus campos de aprendizagem.
Com relação aos campos de aprendizagem da Educação Infantil, analise as opções a seguir:
I- Linguagens, Matemática e Ensino Religioso.
II- Conviver, Brincar e Participar.
III- Ciência da Natureza e Ciências Humanas.
IV- Explorar, Expressar e Conhecer-se.
a) Somente a opção I está correta.
b) As opções II e IV estão corretas.
c) Somente a opção III está correta.
d) As opções I, II e III estão corretas.

Quando falamos sobre diversidade cultural, podemos nos remeter, a nível educacional, à Lei 10.639/03, que trata de uma temática importantíssima em nosso imenso país, sendo uma vitória para a pluralidade e para o multiculturalismo.
Sobre o que trata a Lei 10.639/03, analise as sentenças a seguir:
I- O ensino da História e cultura afro-brasileira.
II- Diretrizes para os currículos escolares, valorizando as culturas.
III- Manutenção das invisibilidades das culturas existentes em nosso país.
IV- Inclusão de temas que abordem as culturas africanas e quilombolas.
a) Somente a sentença I está correta.
b) Somente a sentença III está correta.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

Um estudo realizado por Moacir Gadotti no ano de 1994 afirmou que há alguns fatores facilitadores para implementar um Projeto Pedagógico na escola. Esses fatores podem tornar a tarefa gestionária mais prática de ser executada e pode promover maior sucesso de implementação do Projeto Pedagógico. Sobre esses fatores, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Comunicação estática, adesão dos objetivos do líder, suporte para manutenção do projeto.
( ) Adesão dos objetivos pela equipe, comunicação efetiva, suporte para implementação.
( ) Avaliação no final do projeto, insegurança na construção, acompanhamento exclusivamente dos gestores.
( ) Avaliações periódicas, atmosfera favorável, acompanhamento dos gestores e da rede escolar.
A V - F - V - V.
B F - V - F - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.

Para o alinhamento de objetivos e para estruturação do corpo de funcionários da escola, faz-se necessária a estruturação de documentos que direcionem as ações escolares entre todos os atores, compreendendo qual a filosofia da escola.
Sobre a denominação desses documentos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Projeto Pedagógico.
b) Projeto Escolar.
c) Projeto Educacional.
d) Projeto Complementar.

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno portador de deficiência por meio da disponibilização de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem. Sobre para quem é destinado esse atendimento, analise as sentenças a seguir:
I- Apenas às crianças com transtornos globais do desenvolvimento.
II- A todas as crianças, como complemento à formação por meio de recursos de acessibilidade e desenvolvimento na aprendizagem.
III- Somente às crianças que, embora não possuam deficiências, apresentam atraso escolar.
IV- A todas as crianças portadoras de necessidades especiais e deve ocorrer em todas as modalidades de ensino.
A As sentenças III e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.

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