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O ensino dos esportes com raquete traz um conceito importante para aprendizado relacionado às possibilidades de que o aluno entenda o jogo. Que conceito é esse?
a) Orientação para coordenação
b) Orientação para situação de jogo
c) Orientação para habilidades
d) Orientação para erros
e) Orientação para capacidades

EducaFit

há 11 meses

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9 pág.

Manifestacoes Culturais e Esportivas - perguntas e respostas

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há 11 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos entender o que significa "ensino dos esportes com raquete" e qual conceito é fundamental para que o aluno compreenda o jogo. Analisando as alternativas: a) Orientação para coordenação - Refere-se ao desenvolvimento de habilidades motoras, mas não é o foco principal para entender o jogo em si. b) Orientação para situação de jogo - Este conceito é crucial, pois envolve a compreensão do contexto do jogo, como as regras, estratégias e dinâmicas que ocorrem durante a partida. c) Orientação para habilidades - Embora importante, foca mais no desenvolvimento de habilidades específicas do que na compreensão do jogo. d) Orientação para erros - Este conceito se concentra em aprender com os erros, mas não necessariamente ajuda na compreensão do jogo. e) Orientação para capacidades - Refere-se ao desenvolvimento de capacidades físicas, mas não aborda diretamente a compreensão do jogo. Dessa forma, a alternativa que melhor representa o conceito importante para o aprendizado relacionado à compreensão do jogo nos esportes com raquete é: b) Orientação para situação de jogo.

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Quando falamos de esporte individual, é correto dizer que ele se divide em duas condições básicas. Quais?
a) Com interação e sem interação.
b) Com regras e sem regras.
c) Com público e sem público.
d) Com pontuação e sem pontuação.
e) Com mobilidade e sem mobilidade.

O atletismo é chamado de esporte-base por quê? A. Por sua relação com outros esportes. B. Porque são os mesmos esportes praticados hoje. C. Porque sem ele não existiria outros esportes. D. Porque dele derivou outros esportes. E. Por sua relação com atividades básicas de sobrevivência.

A história do esporte nos traz grandes informações sobre a nossa sociedade, e como o esporte ajudou a escrever a história da humanidade.
Qual evento podemos considerar como um marco para os esportes, em especial, os esportes individuais?
a) Campeonato Brasileiro
b) Jogos Olímpicos
c) Jogos Nacionais
d) Campeonato Mundial
e) Copa do Mundo de Futebol

Algumas modalidades esportivas podem ser realizadas individualmente ou em equipe, mudando sua característica em alguns aspectos que, em geral, são:
a) Na arbitragem.
b) Nas regras e no formato.
c) No nome da modalidade.
d) No tipo de equipamento.
e) Não ocorre alterações.

Ao montar uma aula de acordo com as dimensões dos conteúdos (abordando aspecto atitudinal, conceitual e procedimental) você irá abordar, respectivamente:
I - Valores, conceitos e táticas de jogo
II - Valores, conceitos e superação.
III - Querer fazer, saber o que fazer e saber como fazer.
IV - Querer fazer, saber como fazer e saber o que fazer.
V - Superação, conceitos e habilidades.
a) I e V
b) III e V
c) II e V
d) I, III e V
e) I, II, III e IV

De acordo com o texto na Unidade 2, marque a alternativa incorreta. Por que devemos criar um clima de ambiente positivo?
a) Para desenvolver a autonomia e o sentimento competência.
b) Para aumentar aderência à prática e à aprendizagem ativa.
c) Para que o aluno se sinta integrado e que faz parte daquele meio.
d) Para desenvolver aspectos cognitivos, procedimentos e atitude.
e) Para promover a motivação intrínseca do aluno.

Ao montar um plano de aula, o que podemos definir como conteúdo de aula?
a) Atividades com fundamentos técnicos da modalidade.
b) Jogos pré-desportivos.
c) Atividades de coordenação motora.
d) Conceitos, atitudes e procedimento.
e) Aquecimento e volta a calma.

Uma das grandes discussões na literatura é como e quando introduzir a especialização esportiva. De acordo com essa afirmação, indique a informação correta.
I - A especialização esportiva deve ocorrer dentro de um programa de treinamento em longo prazo.
II - Especialização esportiva é basicamente o treino focado numa só modalidade e com carga de treinamento voltado ao alto nível.
III - Especialização esportiva é fazer com que a criança passe por etapas distintas, começando o treinamento básico variando as modalidades esportivas.
IV - Fazer com que a criança passe por etapas distintas, começando o treinamento básico sem especialização (ou seja, variar as modalidades esportivas) e, posteriormente, especializando-se em uma determinada modalidade, onde se inicia a participação em competições sob a forma de festivais e/ou gincanas;
V - Uma criança aprende rapidamente a fazer algo que lhe é exigido.
a) I, II, III e IV
b) III e V
c) II e V
d) I e V
e) I, II, III e V

Das modalidades de esporte com raquete vista neste módulo, qual delas é a única que é jogada apenas em duplas, não existindo a possibilidade de jogo simples (apenas um jogador)?
a) Beach tennis
b) Padel
c) Tênis de mesa
d) Tênis de campo
e) Badminton

Para criar situações para que o aluno entenda a dinâmica do jogo, não necessariamente é preciso que o aluno domine o rebater. Você pode usar alternativas, quais?
a) Criar jogos que usem outra modalidades, mas sem usar a dinâmica do jogo.
b) Criar jogos que usem a habilidade de rebater, mesmo que o aluno não saiba.
c) Criar jogos que não sejam necessários usar outra habilidade.
d) Criar jogos que usem a habilidade de rebater, mas com a dinâmica do jogo.
e) Criar jogos que usem outras habilidades, mas com a dinâmica do jogo.

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Quando falamos de esporte individual, é correto dizer que ele se divide em duas condições básicas. Quais?a) Com interação e sem interação.b) Com regras e sem regras.c) Com público e sem público.d) Com pontuação e sem pontuação.e) Com mobilidade e sem mobilidade.

O atletismo é chamado de esporte-base por quê? A. Por sua relação com outros esportes. B. Porque são os mesmos esportes praticados hoje. C. Porque sem ele não existiria outros esportes. D. Porque dele derivou outros esportes. E. Por sua relação com atividades básicas de sobrevivência.

Algumas modalidades esportivas podem ser realizadas individualmente ou em equipe, mudando sua característica em alguns aspectos que, em geral, são:a) Na arbitragem.b) Nas regras e no formato.c) No nome da modalidade.d) No tipo de equipamento.e) Não ocorre alterações.

Ao montar um plano de aula, o que podemos definir como conteúdo de aula?a) Atividades com fundamentos técnicos da modalidade.b) Jogos pré-desportivos.c) Atividades de coordenação motora.d) Conceitos, atitudes e procedimento.e) Aquecimento e volta a calma.

Das modalidades de esporte com raquete vista neste módulo, qual delas é a única que é jogada apenas em duplas, não existindo a possibilidade de jogo simples (apenas um jogador)?a) Beach tennisb) Padelc) Tênis de mesad) Tênis de campoe) Badminton

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a) Com interação e sem interação.
b) Com regras e sem regras.
c) Com público e sem público.
d) Com pontuação e sem pontuação.
e) Com mobilidade e sem mobilidade.

Algumas modalidades esportivas podem ser realizadas individualmente ou em equipe, mudando sua característica em alguns aspectos que, em geral, são:
a) Na arbitragem.
b) Nas regras e no formato.
c) No nome da modalidade.
d) No tipo de equipamento.
e) Não ocorre alterações.

Ao montar um plano de aula, o que podemos definir como conteúdo de aula?
a) Atividades com fundamentos técnicos da modalidade.
b) Jogos pré-desportivos.
c) Atividades de coordenação motora.
d) Conceitos, atitudes e procedimento.
e) Aquecimento e volta a calma.

Das modalidades de esporte com raquete vista neste módulo, qual delas é a única que é jogada apenas em duplas, não existindo a possibilidade de jogo simples (apenas um jogador)?
a) Beach tennis
b) Padel
c) Tênis de mesa
d) Tênis de campo
e) Badminton