A) aspectos disciplinares/ qualidade de vida/ habilidades socioemocionais
B) aspectos disciplinares/ qualidade de vida/ habilidades contemporâneas
C) aspectos curriculares/ qualidade de tempo/ habilidades sociais
D) aspectos pedagógicos/ qualidade de vida/ habilidades sociais
E) aspectos instrumentais/ qualidade de tempo/ habilidades socioemocionais
Respostas
Ed 
há 6 meses
Para responder corretamente a essa questão, precisamos analisar as alternativas e ver qual delas faz mais sentido em um contexto educacional que envolve aspectos disciplinares, qualidade de vida e habilidades. Vamos analisar cada alternativa: A) aspectos disciplinares/ qualidade de vida/ habilidades socioemocionais - Esta opção parece coerente, pois relaciona aspectos disciplinares com a qualidade de vida e habilidades socioemocionais, que são importantes no desenvolvimento integral do aluno. B) aspectos disciplinares/ qualidade de vida/ habilidades contemporâneas - Embora "habilidades contemporâneas" possa ser relevante, não é tão específico quanto "habilidades socioemocionais". C) aspectos curriculares/ qualidade de tempo/ habilidades sociais - "Qualidade de tempo" não é uma expressão comum em contextos educacionais, o que torna essa opção menos adequada. D) aspectos pedagógicos/ qualidade de vida/ habilidades sociais - Esta opção é boa, mas "habilidades sociais" é um termo mais amplo e menos específico do que "habilidades socioemocionais". E) aspectos instrumentais/ qualidade de tempo/ habilidades socioemocionais - "Qualidade de tempo" novamente não se encaixa bem no contexto. Após essa análise, a alternativa que parece mais completa e coerente é a) aspectos disciplinares/ qualidade de vida/ habilidades socioemocionais.
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