Grátis: A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema ... – Questões Respondidas

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A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e a visualização do ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade com a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivência de experiências semelhantes às que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas tradicionais no espaço escolar.
Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
A) Virtualizadores.
B) Adaptadores.
C) Informatizados.
D) Simuladores.

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao contexto de sistemas de realidade virtual que imitam situações reais para facilitar o treinamento e a aprendizagem. A) Virtualizadores - Embora essa palavra possa sugerir algo relacionado à virtualização, não é um termo comum para descrever softwares que simulam situações reais. B) Adaptadores - Este termo não se relaciona diretamente com a ideia de simulação de ambientes ou situações. C) Informatizados - Este termo é muito genérico e não se refere especificamente a softwares que simulam situações reais. D) Simuladores - Este é o termo mais apropriado, pois "simuladores" são softwares projetados para replicar situações reais, permitindo que os usuários pratiquem e aprendam em um ambiente controlado e seguro. Portanto, a alternativa correta é: D) Simuladores.

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Os softwares educacionais auxiliam os professores na elaboração e na execução de suas aulas. No entanto, Tajra (2000) destaca que o uso de um software na educação deve estar relacionado à capacidade de o professor associar sua proposta educacional à tecnologia, pois por meio de um software, o professor pode ensinar e estimular a curiosidade de seus alunos. Para tanto, os professores necessitam fazer uma avaliação criteriosa do software, assim como é feito com o livro didático. Assim, compreende-se que a avaliação deve ter como base alguns critérios.
Sobre os critérios da avaliação dos softwares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
É um aplicativo que precisa se direcionar às atividades com fins pedagógicos, ou seja, que possibilite ao aluno a construção do conhecimento.
É um aplicativo educacional que precisa atender aos objetivos pedagógicos, podendo ser utilizado para entretenimento dos alunos em sala de aula.
É um aplicativo educacional dedicado exclusivamente aos professores, para facilitar a realização de planejamentos e atividades, sem interação aos alunos.
É um aplicativo educacional que deve imitar integralmente os livros didáticos impressos, tendo com finalidade principal atrair a atenção dos alunos.
A) V - F - V - F .
B) V - V - F - V.
C) V - V - F - F.
D) F - V - F - V

O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, conhecimento técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação à sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Abordagem construcionista.
II- Abordagem instrucionista.
( ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento.
( ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do professor.
( ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
( ) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e estimula durante toda sua caminhada.
a) I - I - II - I.
b) I - II - II - I.
c) II - II - II - I.
d) II - I - I - II.

A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno.
( ) Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real.
( ) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais.
( ) Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional.
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.

As metodologias de desenvolvimento de software se baseiam em um modelo de ciclo de vida, tais como cascata, espiral e prototipação, sendo que tais modelos poderão ser adaptados de acordo com as características específicas de um projeto e da equipe de desenvolvimento.
Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Todos os modelos de ciclo de vida possuem três fases em comum: definição, desenvolvimento e manutenção.
II- Metodologias que seguem o modelo em cascata possuem fases bem definidas, mas que poderão variar conforme o projeto.
III- Um conjunto de telas desenvolvido através de softwares de desenho gráfico poderá ser útil na identificação de alguns requisitos do software, mas não pode ser considerada uma atividade de prototipação, já que não faz uso de uma linguagem de programação.
IV- A fase de testes do modelo cascata tem por finalidade verificar se o software atende aos requisitos definidos e suas possíveis falhas.
V- Projetos desenvolvidos através do modelo em espiral normalmente possuem um maior potencial de risco, já que sua abordagem está orientada à codificação.
A) As sentenças II, IV e V estão corretas.
B) As sentenças III e V estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é preciso aliar boas práticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente especificado antes do início do desenvolvimento, enquanto que em um sistema de comércio eletrônico a especificação e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O uso de um processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. Este fato leva as organizações que produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que atendam plenamente as suas necessidades.
Acerca dos processos de software a serem adotados, analise as sentenças a seguir:
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que direcionam ao desenvolvimento de um produto de software.
II- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definição das funcionalidades do software e as restrições a seu funcionamento.
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação deverá ser realizada, tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos previamente definidos
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindível a adoção de um processo de desenvolvimento de software previamente planejado, o qual deverá ser seguido rigorosamente.
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na qualidade de seus produtos e serviços, sendo que este conceito de qualidade pode ser empregado sob vários aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas principais definições quanto à perspectiva da qualidade?
A Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado.
B Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários.
C Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuários.
D Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único.

A prototipação é considerada uma técnica poderosa para o desenvolvimento de softwares, que tem por finalidade obter as informações necessárias do software e apresentá-las aos usuários, através de uma representação limitada de um design.
Sobre as características do modelo de prototipação, analise as sentenças a seguir:
I- O protótipo tem a função de auxiliar na validação dos requisitos do sistema e possibilitar a inserção de novos requisitos ainda não identificados.
II- Na construção do protótipo deve-se observar as boas práticas de construção de software, já que este poderá ser reaproveitado no desenvolvimento do software.
III- Uma das vulnerabilidades do modelo de prototipação é a compreensão do cliente sobre a função do protótipo.
IV- Este modelo possibilita que sejam realizados sucessivos refinamentos para chegar ao modelo ideal.
A) As sentenças I, III e IV estão corretas.
B) Somente a sentença I está correta.
C) As sentenças I e II estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.