Grátis: Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre eles, destac... – Questões Respondidas

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Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre eles, destaca-se o conhecimento da realidade dos estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar em conta:
A - A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos.
B - A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários.
C - O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região.
D - O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.

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ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 8 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar a importância de entender a realidade dos estudantes no planejamento das atividades escolares. O objetivo é adaptar o ensino às necessidades e contextos dos alunos. Analisando as alternativas: A - A realidade expressa nos programas escolares estabelecidos. - Essa opção foca nos programas, mas não necessariamente na realidade dos alunos. B - A vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários. - Embora reconheça uma limitação, não abrange a totalidade do contexto dos alunos. C - O meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região. - Essa opção é muito específica e não considera a diversidade de realidades dos alunos. D - O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos. - Esta opção é a mais abrangente e relevante, pois leva em conta a diversidade e a individualidade dos estudantes, essencial para um planejamento eficaz. Portanto, a alternativa correta é: D - O contexto sociocultural específico da realidade dos alunos.

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ESTÁCIO

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A partir do estudo das proposições de Emile Durkheim em relação à Sociologia, analise as seguintes afirmativas:
I. A Educação é um componente de garantia da reprodução social.
II. O fato social é um conceito que atribui a coerção social a uma anseio coletivo.
A - Complementares, uma vez que a Educação é necessariamente um fato social.
B - Dissonantes, uma vez que esses conceitos misturam as proposições de Marx na primeira e Durkheim na segunda.
C - A afirmativa I pode ser entendida como um ponto de convergência da teoria de Durkheim e Marx.
D - A afirmativa II é correta por adotar um conceito de Durkheim e discorda da afirmativa I.

A relação entre a Escola e a Educação não é automática. Educação é diferente de Escola, apesar de a Escola ser uma instituição plural e vital para reprodução da Educação. Karl Marx e Max Weber se debruçam sobre a Escola na formação do capitalismo, mostrando como ela passa a ter papel destacado.
A - Para Marx, a dissonância entre capital e trabalho promovida pela burguesia é criada pela escola e passa a ser disseminada como algo natural e necessário.
B - Para Weber, a formação do carisma, criado pela sociedade burguesa, foi fundamental para consolidação do capitalismo.
C - Para Marx, a alienação promovida pela escola faz com que esta instituição deva ser combatida como uma das forças legitimadoras do domínio burguês.
D - Para Weber, a valorização do status como componente de valor social assumiu condições singulares nas sociedades por ele estudadas, gerando a intensificação da busca de diplomas e certificações.

Relacionando-a às frases abaixo e com a história da Antropologia, você diria que a sua melhor interpretação é:
A - A Educação que ocorre na Escola incorpora sempre uma perspectiva de gerar e promover a igualdade; nesse ponto, os conceitos antropológicos ajudam a perceber o que o aluno traz da sua vida.
B - A educação sistemática e a educação assistemática são a mesma coisa que acontece, apenas, em lugares diferentes.
C - A educação sistemática e a escola regulam trâmites e mesmos conteúdos, mas cada uma deve preservar seus espaços de atuação.
D - A educação sistemática, muitas vezes, desconsidera as contribuições da diversidade cultural e das demandas sociais, gerando problemas nessa relação.

Considerando que a sociologia da educação estuda dinâmicas entre a Escola e a sociedade, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação, como processo social global que corresponde à sociedade, é um fenômeno complexo e um fenômeno social.
II. Os sistemas escolares, ou seja, o conjunto de uma rede de escolas e sua estrutura de sustentação como partes do sistema social mais global é um objeto possível da lógica da educação.
III. A Escola como unidade de sociológica e a sala de aula como subgrupo de ensino antropológico, assim, a escola é considerada como um espaço e é possível sua formalização de pesquisas de ciências sociais.
IV. A sociologia da educação, em geral, analisa a relação entre a Educação e a Escola em fenômenos diversos, analisa que é fundamental compreender essa relação na diversidade social.
A - Somente as sentenças I e IV.
B - Somente as sentenças I e II.
C - Somente as sentenças II e III.
D - Somente as sentenças I e III.

Das afirmativas abaixo, a única que corresponde às contribuições da relação entre a Escola e a Educação é:
A - Ajuda os alunos de menor rendimento e inadaptação escolar a terem melhores resultados.
B - Esclarece o processo educativo e as relações entre a Escola e a sociedade como um campo de tensão.
C - Explica a influência da Escola no comportamento e na personalidade de seus membros.
D - Permite que se compreenda o papel da Educação na sociedade e seu desenvolvimento como disciplina escolar.