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Sobre os termos alfabetização e letramento, bem como suas possibilidades e implicâncias no desenvolvimento das crianças, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
( ) A alfabetização é compreendida como a aquisição do código alfabético.
( ) O letramento é a condição que permite à criança compreender a utilização social da escrita e da leitura.
( ) O letramento exclui a compreensão do uso social da escrita e da leitura.
( ) A alfabetização vai além da decodificação do código alfabético.
( ) A alfabetização e o letramento devem ser trabalhados juntos na construção da alfabetização infantil.
V - V - F - F - V.
F - V - V - V - F.
V - F - V - F - V.
V - V - V - F - F.

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Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre alfabetização e letramento: ( ) A alfabetização é compreendida como a aquisição do código alfabético. É verdadeira (V). A alfabetização refere-se ao processo de aprender a ler e escrever, que envolve a aquisição do código alfabético. ( ) O letramento é a condição que permite à criança compreender a utilização social da escrita e da leitura. É verdadeira (V). O letramento envolve a capacidade de usar a leitura e a escrita de forma significativa em contextos sociais. ( ) O letramento exclui a compreensão do uso social da escrita e da leitura. É falsa (F). O letramento, na verdade, está diretamente relacionado à compreensão e uso social da escrita e da leitura. ( ) A alfabetização vai além da decodificação do código alfabético. É falsa (F). A alfabetização, em sua definição básica, está mais focada na decodificação do código alfabético, embora possa incluir outros aspectos. ( ) A alfabetização e o letramento devem ser trabalhados juntos na construção da alfabetização infantil. É verdadeira (V). É importante que alfabetização e letramento sejam abordados de forma integrada para um desenvolvimento mais completo da criança. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - F - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: V - V - F - F - V.

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A alfabetização na escola atual se constitui por diferentes práticas metodológicas, buscando construir uma aprendizagem significativa e que promova o pensamento crítico e a autonomia, indo além da alfabetização mecânica.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas listas que se articulam a esse movimento alfabetizador:
I. Tecnologia digital da informação e comunicação.
II. Professor.
III. Metodologias ativas.
A. São os recursos tecnológicos digitais, como os celulares, tablets e notebooks.
B. É o mediador da construção dinâmica e ativa de aprendizagem. Reflete e aprimora a sua prática a partir da formação continuada e o uso de recursos tecnológicos digitais.
C. São direcionamentos metodológicos educativos que utilizam - em sua maioria, recursos tecnológicos digitais. É possível utilizar games, sites e aplicativos para construir a aprendizagem.
I - B; II - C; III - A.
I - B; II - A; III - C.
I - C; II - A; III - B.
I - A; II - B; III - C.
I - C; II - B; III - A.

Sobre a alfabetização no período da Escola Nova e suas contribuições curriculares, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
( ) Na Escola Nova, a imagem da criança na escola foi evidenciada.
( ) A criança, na Escola Nova, deveria ser alfabetizada obrigatoriamente, o que contribuiria para o desenvolvimento do Brasil.
( ) A alfabetização era enfatizada na Escola Nova, buscando superar o desafio do analfabetismo.
( ) Na Escola Nova, as crianças não tinham a obrigatoriedade de frequentar a escola.
( ) A alfabetização não fazia parte dos objetivos educativos da Escola Nova.
V - V - V - F - F.
V - F - F - F - F.
F - V - V - F - F.
F - V - V - V - F.

O analfabetismo é um desafio para a educação brasileira desde o período imperial. As políticas públicas educativas criadas ao longo do tempo buscavam diminuir ou erradicar essa condição de parte da população brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
I. A LDBEN garante o acesso e a permanência de todos na educação pública, enfatizando a erradicação do analfabetismo.
II. Na década de 1950, o analfabetismo não era considerado um problema, pois quase a totalidade do país sabia ler e escrever.
III. O art. 205 da Constituição Federal é violado com o analfabetismo, pois todos os sujeitos brasileiros possuem o direito à educação.
IV. Na década de 1990, não houve melhorias na educação que enfocassem a erradicação do analfabetismo.
V. A Lei Geral do Ensino no Brasil Império, em 1827, buscava diminuir os índices de analfabetismo no Brasil.
II, III e V, apenas.
I, II e V, apenas.
II, IV e V, apenas.
I, III e V, apenas.

A aprendizagem infantil se dá por diferentes perspectivas e podemos compreendê-las ao estudarmos pesquisadores diversos. Um deles é Jean Piaget, que corroborou para a construção da aprendizagem na vertente construtivista.
Sobre a construção da inteligência no desenvolvimento infantil a partir dos pensamentos de Piaget, assinale a alternativa correta.
É constituída tão somente pelas aprendizagens escolares.
É um processo somente biológico.
É construída pelas interações entre os sujeitos e o meio.
É um movimento ausente no desenvolvimento infantil.

A alfabetização de crianças é foco de todos os governos no Brasil, justamente pela necessidade de erradicar o analfabetismo, sobretudo acima dos 14 anos de idade.
Sobre a concepção de alfabetização, assinale a alternativa correta.
É a ação de repensar a aquisição da escrita, isolando a decodificação dos símbolos gráficos.
É um processo coletivo da aquisição da leitura e da escrita.
É um movimento voltado tão somente para a leitura, excluindo as possibilidades sociais da escrita.
É constituída tão somente pelas aprendizagens das vogais, permitindo a construção de palavras.
É a ação de codificar e decodificar os símbolos gráficos para aquisição da leitura e escrita.

Sobre o papel do professor, a aprendizagem e o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
( ) Domínio do recurso digital é irrelevante na atuação do professor.
( ) Aplicar a metodologia ativa corretamente não é função do professor.
( ) Ter domínio das formas de utilizar os recursos digitais é papel docente.
( ) As TDICs não devem ser articuladas ao cotidiano da escola e dos estudantes.
( ) A utilização das TDICs devem interferir positivamente na aprendizagem dos estudantes.
F - V - V - V - F.
V - V - V - F - F.
F - F - V - F - V.
V - F - V - F - V.

O _______, no século XXI, enfrentou desafios de diversas ordens, sendo um deles as _, pois exigem a utilização das _________ para a construção da aprendizagem.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Professor; profissões; tecnologias.
Estudante; aprendizagens; escrita.
Aprendiz; aprendizagens; práticas.
Professor; metodologias ativas; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.
Alfabetizando; comunicações; Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação.

As possibilidades de linguagem se desenvolveram ao longo do tempo, sobretudo a partir da condição de existência humana.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas listas que se articulam com a linguagem:
I. Comunicação.
II. Escrita.
III. Fala.
A. Depende de articulações existentes a partir de variados estímulos – cérebro, laringe, cordas vocais e língua –, acreditando que surgiu há 50 mil anos.
B. É percebida como uma ação revolucionária, pois permitiu ao homem realizar trocas e emitir mensagens e informações para o desenvolvimento pessoal e social.
C. Iniciou de maneira primitiva como troca de mensagens, correios e mensageiros. O alfabeto grego é o que mais se aproxima dos símbolos utilizados na contemporaneidade.
I – A; II – B; III – C.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – A; III – B.
I – B; II – A; III – C.