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As práticas do cotidiano escolar têm, por trás de si, vários condicionantes políticos e sociais que configuram diferentes concepções de homem e sociedade, e como consequência, diferentes concepções de escola, aprendizagem, relação professor/aluno/técnicas pedagógicas, entre outras.
Conforme Libâneo, as tendências pedagógicas classificam-se em duas grandes vertentes:
A - Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicist e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
B - Pedagogia Neoliberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist.
C - Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
D - Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos).
E - Pedagogia Iluminista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos).
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Progresso com Exercícios

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Tendencias pedagogicas - Exercicios
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Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções apresentadas em relação às tendências pedagógicas conforme Libâneo. A classificação correta das tendências pedagógicas é: - Pedagogia Liberal: que inclui a tradicional, renovada, não diretiva e tecnicista. - Pedagogia Emancipatória: que abrange a libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos. Agora, vamos analisar as alternativas: A) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos) - Esta opção está correta. B) Pedagogia Neoliberal (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) e Pedagogia Progressista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist) - Esta opção não está correta, pois a Pedagogia Neoliberal não é uma classificação reconhecida por Libâneo. C) Pedagogia Autoritária (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist) e Pedagogia Capitalista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) - Esta opção não está correta, pois as classificações não são reconhecidas. D) Pedagogia Liberal (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicista) e Pedagogia Progressista (libertadora, libertária e crítico-social dos conteúdos) - Esta opção não está correta, pois confunde as definições. E) Pedagogia Iluminista (tradicional, renovada progressista, renovada não diretiva e tecnicist) e Pedagogia Emancipatória (libertadora, renovada progressista, libertária e crítico-social dos conteúdos) - Esta opção não está correta, pois a Pedagogia Iluminista não é uma classificação utilizada por Libâneo. Portanto, a alternativa correta é: A.

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As tendências pedagógicas se constituíram no âmago dos movimentos sociopolíticos do País e representam diferentes concepções de ser humano e de sociedade. Compreender as tendências pedagógicas no âmbito educativo significa apresentar pressupostos metodológicos e teóricos e reflexões acerca da prática educativa.
Assinale a alternativa que apresenta a tendência pedagógica em que o papel da escola é o de estimular a conscientização da realidade social para transformá-la.
A - Tendência Liberal Tradicional.
B - Tendência Progressista Crítico-social.
C - Tendência Liberal Tecnicista.
D - Tendência Progressista Libertadora.
E - Tendência Liberal Renovadora.

A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e tendência tecnicista. Analise as afirmacoes considerando as características da tendência renovadora.
Sobre a tendência renovadora, é correto o que se afirma em:
I. Os exercícios de repetição são valorizados, pois permitem que o aluno memorize os conceitos e as fórmulas.
II. A aprendizagem é receptiva e mecânica.
III. A aprendizagem é uma atividade de descoberta.
IV. As atividades propostas estimulam o aprender-fazendo, com atividades de pesquisa e experimentação.
I, apenas.
II, apenas.
I e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I, II, III e IV.

Surgido no contexto histórico da Guerra Fria, as Tendências Pedagógicas Progressistas, em oposição às Tendências Liberais, passam a fazer análise crítica da Educação, buscando identificar os fatores que interferem diretamente no campo educacional e explicam o sucesso e o fracasso do aluno.
Sobre as Tendências Progressistas, considere as seguintes afirmativas:
I � A disseminação do rádio e da televisão associada à velocidade da tecnologia e dos transportes, transformando as relações sociais, foram um contexto importante para o desenvolvimento destas Tendências.
II � Enquanto o aluno é estimulado a ser autônomo em sua aprendizagem, buscando experimentar os conhecimentos, os professores devem criar condições para que a aprendizagem ocorra, valorizando o trabalho em grupo, para estabelecer um ambiente democrático.
III � Dentre as Tendências Progressistas, temos as Tendências Renovadora, Libertadora e Crítico-Social.
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente II é falsa.
Somente III é falsa.
Somente III é verdadeira.

A Pedagogia Libertadora é uma das tendências pedagógicas que apresentam caráter progressista. Estabeleceu-se a partir dos movimentos de educação popular que ocorrem entre final da década de 1950 e início dos anos 1960. Foi interrompida pelo golpe militar em 1964 e retomada no final dos anos 1970 e início dos anos 1980.
Esta tendência pedagógica tem como principal representante:
A - Pestallozi.
B - Piaget.
C - Paulo Freire.
D - Vigotski.
E - Jonh Dewey.

Ao falarmos de Tendências Pedagógicas, estamos assumindo a seguinte posição: o professor, a escola, o aluno e o ensino estão marcados por pensamentos que exercem forte influência sobre as práticas educativas.
Considerando a existência das Tendências Liberal e Progressista e o contexto histórico que permitiu o desenvolvimento de cada uma delas, considere as seguintes afirmativas:
I - As Tendências Liberal e Progressista se diferenciam e possuem visões particulares sobre a relação Homem × Sociedade, que também permeia o ambiente escolar.
II - A Tendência Liberal surge no contexto do emergente processo de industrialização, em fins do século XX, quando era necessário adequar o indivíduo à sociedade em que estava.
III - A Tendência Progressista surge no contexto da Guerra Fria, quando o mundo passa a ser polarizado tanto política como ideologicamente, bem como com o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação.
Somente I é verdadeira.
Somente II é verdadeira.
Somente II é falsa.
Somente III é falsa.
Somente III é verdadeira.

A tendência pedagógica progressista é condicionada pelos aspectos sociais, educacionais, políticos e culturais. Deste modo, existe a possibilidade de transformação social a partir da compreensão da realidade histórica.
Sobre a aprendizagem numa perspectiva da pedagogia progressista libertadora é correto afirmar:
A - Baseia-se na informalidade, no modelo de autogestão: somente o vivido, o experienciado é incorporado, é aprendido.
B - Baseia-se no desempenho do estudante, por meio de atividades de estímulo e resposta.
C - Depende tanto da prontidão e disposição do aluno, quanto do professor e do contexto da sala de aula.
D - Baseia-se na resolução de problemas, a partir de temas geradores, num processo de compreensão, reflexão e crítica sobre a realidade.
E - Baseia-se na memorização de conteúdos e nas avaliações formais.

Analise as afirmacoes considerando as características da tendência tecnicista.
Sobre a tendência tecnicista, é correto o que se afirma em:
I. O professor deve valorizar a disciplina e estabelecer uma relação de respeito perante os alunos.
II. A escola organiza o ensino, articulando-o ao sistema produtivo.
III. O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer.
IV. A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às necessidades da sociedade.
A - I, apenas.
B - II e III, apenas.
C - I e IV, apenas.
D - III e IV, apenas.
E - I, II, III e IV.

Considerando a tendência progressista, cabe à escola fornecer os instrumentos necessários para que o indivíduo possa discutir a sua atuação em sociedade.
Assinale a alternativa que exemplifica uma das técnicas de ensino que caracterizam a concepção progressista.
A A ênfase em trabalhos individuais.
B A discussão em grupo.
C A memorização.
D O estudo de casos concretos.
E A livre escolha dos conteúdos que o aluno deseja estudar.

As concepções que norteiam as práticas educativas dos professores estão sustentadas por tendências pedagógicas, que refletem a forma pela qual é compreendido o processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa que corresponde a um aspecto fundamental da tendência progressista.
A - O professor cria as condições para que a aprendizagem ocorra contemplando a realidade social do aluno.
B - O aluno é estimulado assimilar conhecimentos independentemente da experiência.
C - A tendência dessa Pedagogia está centrada na racionalidade técnica.
D - Chegou ao Brasil nas décadas de 1920 e 1930 junto com o pensamento e as discussões sobre a Escola Nova.
E - Dá preferência às aulas com base em estudos de caso.

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