Para responder à pergunta sobre a ressignificação da formação do supervisor pedagógico, é importante considerar as mudanças que ocorreram na função desse profissional ao longo do tempo. Historicamente, a supervisão pedagógica tinha um caráter mais de controle e fiscalização, mas atualmente busca-se uma atuação mais colaborativa e voltada para o desenvolvimento profissional. Analisando as alternativas: A. Caráter funcional - Refere-se a funções específicas, mas não abrange a mudança de perspectiva. B. Caráter normativo - Relaciona-se a normas e regras, o que não reflete a nova abordagem. C. Caráter profissional - Esta opção sugere uma valorização da formação e do desenvolvimento contínuo do supervisor pedagógico, alinhando-se com a ideia de uma atuação mais colaborativa e de apoio. D. Caráter institucional - Refere-se à relação com a instituição, mas não necessariamente à mudança na formação. E. Caráter hierárquico - Refere-se a uma estrutura de poder, que não é o foco da ressignificação atual. A principal mudança na ressignificação da formação do supervisor pedagógico é: C. Caráter profissional.