Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto da questão sobre como a linguagem pode expressar julgamentos baseados em marcadores sociais da diferença no ambiente escolar. A) Os apelidos contribuem para a valorização da diversidade, promovendo o reconhecimento das identidades no grupo. - Essa afirmação parece contradizer a ideia de que apelidos muitas vezes são usados de forma negativa, para ridicularizar ou marginalizar. B) As formas de nomeação refletem estratégias de adaptação cultural e facilitam a convivência entre os diferentes sujeitos do grupo. - Embora a adaptação cultural seja importante, essa opção não aborda diretamente o impacto negativo que apelidos podem ter. C) Os usos da linguagem nesses casos têm função integradora, promovendo o pertencimento por meio do reconhecimento mútuo. - Essa afirmação é otimista demais, pois muitos apelidos podem causar exclusão e não promover pertencimento. D) As expressões são formas de comunicação que valorizam subjetividade, sociabilidade e inclusão em contextos escolares nos mais diversos graus. - Essa opção também parece ignorar o fato de que muitos apelidos podem ser prejudiciais e não inclusivos. E) As linguagens utilizadas em contextos escolares nos mais diversos graus refletem dinâmicas de identidade e diferença a partir de certo escalonamento social. - Esta opção reconhece que a linguagem pode refletir e até reforçar dinâmicas de poder e diferença, o que é mais alinhado com a ideia de que apelidos podem expressar julgamentos sociais. Diante dessa análise, a alternativa correta é: E) As linguagens utilizadas em contextos escolares nos mais diversos graus refletem dinâmicas de identidade e diferença a partir de certo escalonamento social.