Logo Passei Direto
Buscar

Análise de Demonstrações Financeiras

Outros
Sobre a pensadora Maria Montessori é correto afirmar que:
I - É identificada entre os educadores como uma professora que se opunha ao ensino tradicionalista centrado no professor.
II - Defendia uma concepção que se entende além dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma "educação para vida".
III - Iniciou seu trabalho com o estudo do raciocínio da criança sob o olhar da psicologia experimental.
User badge image
Testando o Conhecimento

ano passado

User badge image
Testando o Conhecimento

ano passado

prova fundamentos teorico da educação infantil 1
6 pág.

prova fundamentos teorico da educação infantil 1

Uniasselvi

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

Vamos analisar cada afirmativa sobre Maria Montessori: I - É identificada entre os educadores como uma professora que se opunha ao ensino tradicionalista centrado no professor. Verdadeiro, Montessori realmente se opôs ao modelo tradicional de ensino, que é centrado no professor, promovendo uma abordagem mais centrada na criança. II - Defendia uma concepção que se entende além dos limites do acúmulo de informações. O objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma "educação para vida". Verdadeiro, Montessori enfatizava a formação integral da criança, indo além do simples acúmulo de informações. III - Iniciou seu trabalho com o estudo do raciocínio da criança sob o olhar da psicologia experimental. Verdadeiro, Montessori começou sua carreira estudando o desenvolvimento infantil e aplicou princípios da psicologia experimental em suas práticas educacionais. Todos os itens I, II e III estão corretos. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: I, II e III.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

prova fundamentos teorico da educação infantil 1
6 pág.

prova fundamentos teorico da educação infantil 1

Uniasselvi

Mais perguntas desse material

Comente a respeito da história do atendimento à criança de 0 a 5 anos de idade no Brasil.

A década de 30 é considerada como limite pelas modificações políticas, econômicas e sociais ocorridas no Brasil, sobre elas assinale a alternativa incorreta.
a) Em 19 de novembro de 1930 foi criado, pelo Decreto no. 10.402, o Ministério da Educação e Saúde Pública, englobando várias instituições desmembradas do Ministério da Justiça e dos Negócios Interiores.
b) Em 1940, surgia o Departamento Nacional da Criança, vinculado ao Ministério da Justiça e, destinado a coordenar as atividades referentes à proteção da infância, da maternidade e da adolescência.
c) Em 1975, o Ministério da Educação e Cultura instituía a Coordenação de Educação Pré-Escolar que até nos dias atuais, centraliza as atividades desenvolvidas pelas Secretarias Estaduais e Municipais de Educação em relação à educação das crianças menores de sete anos.
d) Fundada em 1948, a Organização Mundial para Educação Pré-Escolar - OMEP é um órgão consultivo da UNESCO e do UNICEF, criada após a 2a Guerra Mundial, para assistir crianças vítimas da barbárie da guerra.

Sobre "escolanovismo", marque a alternativa incorreta:
a) Diante de tais acontecimentos, alguns educadores se preocupavam com a qualidade do trabalho pedagógico
b) alguns educadores não apoiavam os movimentos de renovação pedagógica
c) Os debates que estavam acontecendo no país, falavam no sentido da transformação radical das escolas brasileiras
d) A questão educacional era o centro das discussões políticas nacionais

Piaget distinguiu quatro estágios gerais do desenvolvimento cognitivo, dividindo assim o processo evolutivo da espécie humana que se passa desde o nascimento até o início da adolescência.
Sobre os estágios assinale a alternativa incorreta:
a) O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai do nascimento até cerca de dois anos de idade. A criança apresenta poucos comportamentos do tipo reflexo, tais como sucção, preensão, choro e atividade corporal indiferenciada, ações que geram prazeres e vantagens, é também o período anterior à linguagem, no qual a criança desenvolve a percepção de si mesma e dos objetos a sua volta, compreendendo melhor todo esse universo desconhecido.
b) O Segundo é o estágio operacional-concreto, assinala que tem como marca a aquisição da noção de mudanças das ações. O pensamento da criança, agora mais organizado, possui características de uma lógica de operações reversíveis. Surge a habilidade de discriminar objetos por similaridades e diferenças. A criança já pode dominar conceitos de tempo e número.
c) O estágio pré-operacional, que vai dos 2 aos 7 anos. Com o uso da linguagem, dos símbolos e imagens mentais, inicia-se uma nova etapa do desenvolvimento da criança. Continua em uma perspectiva egocêntrica, vendo a realidade principalmente como ela a afeta. Suas explicações são decorrentes de suas experiências, podendo ser ou não, coerentes com a realidade.
d) O estágio das operações formais, por volta dos 11 ou 12 anos, é o quarto e último período de desenvolvimento mental que passa pela adolescência e prolonga-se até a idade adulta: A principal característica desse estágio é a capacidade de raciocinar com hipóteses verbais e não apenas com objetos concretos. Essa fase marca a entrada na idade adulta em termos cognitivos.

De acordo com as leituras realizadas sobre a infância. Qual é a concepção de infância apresentada por Jean-Jacques Rousseau? Escolha a alternativa correta.
a) A infância é uma fase sem importância e deve ser superada o mais rápido possível.
b) A criança nasce com tendências negativas emprecisa ser corrigida pela sociedade.
c) A infância é uma fase natural, com características próprias, que deve ser respeitada em seu ritmo.
d) A infância deve ser moldada pelos adultos desde cedo, com rígida disciplina.

Como deve ser a prática pedagógica do professor de educação infantil?

O que é preciso para planejar um Currículo que seja significativo para a etapa da educação infantil?

Sobre o eixo "Linguagem Musical", assinale a alternativa correta:
a) o importante é fornecer diferentes ritmos musicais e sons, ampliando o repertório cultural. Algumas atividades como cantar, dançar, acompanhar com as mãos, com o corpo, conhecer instrumentos musicais são algumas atividades que devem ser realizadas no dia a dia da creche e da pré-escola.
b) para as crianças maiores, é interessante apresentar obras de pintores famosos, com o intuito de ampliar o repertório artístico, mas sem a intenção de que façam cópias.
c) os brinquedos de montar, encaixar, jogar, empilhar, além dos que emitem sons e luzes, são muito importantes para os bebês, mas é preciso muito cuidado, oferecendo brinquedos grandes que não caibam na boca para que evitem acidentes.
d) é a linguagem das crianças que ainda não falam, tratando-se de uma parte importante da experiência humana. É preciso que todas as crianças tenham espaço e liberdade para se movimentar, pois assim aprendem a medir a força e também seus limites.

A Educação Infantil no Brasil passou a ser reconhecida como um direito da criança e um dever do Estado a partir de importantes marcos legais que fundamentaram políticas públicas educacionais. Sobre esses marcos, assinale a alternativa correta.
a) A Constituição Federal de 1988 determinou que a Educação Infantil é resposabilidade excluiva da família, não cabendo ao Estado nenhuma obrigação quanto à sua oferta.
b) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) de 1990 não aborda a questão da Educação Infantil. focando apenas em direitos civis e penais das crianças.
c) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 excluiu a Educação Infantil da Educação Básica, tratando-a como etapa preparatória opcional.
d) A Constituição Federal de 1988, o ECA de 1990 e a LDB de 1996 consolidaram a Educação Infantil como um direito da criança e um dever do Estado, reconhecendo-a como a primeira etapa da Educação Básica.

Cuidar e educar consiste em:
a) Cuidar e educar consiste em contemplar todas as diversidades e ao mesmo tempo, a natureza complexa do indivíduo. Assim, o cuidar e o educar devem possibilitar a construção da identidade e a autonomia da criança.
b) Demanda a participação de vários campos de conhecimento e também da ajuda de vários profissionais de diferentes áreas.
c) Significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades.
d) Decorre da necessidade de considerar vários aspectos do desenvolvimento como: afeição, cuidados com a alimentação, higiene, cuidados com a saúde, além do oferecimento de acesso a conhecimentos diversificados.

Mais conteúdos dessa disciplina