Para responder a essa questão, precisamos considerar o contexto da problemática da sustentabilidade e a diversidade presente na turma. A professora deve elaborar estratégias que ajudem os alunos a compreender e lidar com questões relacionadas à sustentabilidade de forma crítica e informada. Analisando as alternativas: a) Pensamento Computacional - Refere-se à habilidade de resolver problemas de forma lógica e estruturada, mas não é o foco principal em sustentabilidade. b) Letramento Científico - Envolve a capacidade de entender e aplicar conceitos científicos, o que é fundamental para discutir a sustentabilidade de maneira informada. c) Inteligência Emocional - Embora importante, não é diretamente relacionada à problemática da sustentabilidade. d) Habilidades de Comunicação - Essencial, mas não aborda diretamente a questão da sustentabilidade. e) Trabalho em Equipe - Importante para projetos, mas não é o foco principal na compreensão da sustentabilidade. Diante disso, a alternativa que melhor se alinha com a necessidade de promover uma compreensão crítica e informada sobre a sustentabilidade é: b) Letramento Científico.