Grátis: Qual é a definição de deficiência física? 1. É uma condição em que a pessoa possui uma incapacidade para ouvir sons. 2. É uma condição em que a pes... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Qual é a definição de deficiência física?
1. É uma condição em que a pessoa possui uma incapacidade para ouvir sons.
2. É uma condição em que a pessoa tem dificuldades de fala e articulação.
3. É uma condição em que a pessoa apresenta um baixo QI (Quociente de Inteligência) em relação à população média.
4. É uma condição em que a pessoa tem dificuldades de aprendizagem em áreas específicas, como matemática ou leitura.
5. É uma condição em que a pessoa possui limitações ou ausência de habilidades motoras devido a lesões ou malformações congênitas.

Discussões sobre Educação Inclusiva

há 6 meses

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há 6 meses

ATIVIDADES EDUCACAO ESPECIAL UNINOVE

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Respostas

Ed

há 6 meses

A definição correta de deficiência física é: 5. É uma condição em que a pessoa possui limitações ou ausência de habilidades motoras devido a lesões ou malformações congênitas. As outras opções se referem a diferentes tipos de deficiências, como auditiva, de fala, intelectual e dificuldades de aprendizagem.

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Qual das seguintes afirmações sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) está correta?
1. O TEA é uma doença que pode ser completamente curada através de tratamentos médicos.
2. O TEA é uma condição causada por fatores psicológicos, como a negligência dos pais.
3. O TEA afeta apenas crianças e desaparece na adolescência.
4. O TEA é caracterizado por dificuldades na interação social, comunicação e comportamentos repetitivos.
5. O TEA é uma condição rara que afeta apenas algumas pessoas em todo o mundo.

Qual é a posição da LDB 9394/96 em relação à Educação Especial?
1. A Educação Especial não é obrigatória e fica a critério de cada escola oferecê-la ou não.
2. A Educação Especial deve ser oferecida apenas em escolas especializadas.
3. A Educação Especial é voltada apenas para alunos com deficiência intelectual.
4. A Educação Especial é uma modalidade de ensino exclusiva para alunos com deficiência.
5. A Educação Especial é um direito assegurado a todos os alunos com deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

Sobre os alunos com deficiência visual podemos considerar que: I. Alunos com deficiência visual podem ter dificuldades no acesso a materiais impressos especificamente II. fatores contextuais e ambientais podem minimizar as restrições enfrentadas por pessoas com deficiência visual III. As adaptações pedagógicas podem envolver a disponibilização de materiais em formatos acessíveis, como livros em braille, documentos digitais compatíveis com leitores de tela ou materiais em áudio É correto o que se afirma em
1. I e II
2. I e III
3. I, II e III
4. apenas III
5. apenas II

A implementação da educação inclusiva nas escolas regulares envolve uma série de ações e medidas para garantir a participação plena e igualitária de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência. Algumas das práticas e estratégias comuns são: I. Matrícula e acesso: As escolas devem garantir a matrícula de todos os alunos, independentemente de suas diferenças e necessidades. Isso inclui a disponibilização de recursos e apoios para acomodar as necessidades específicas dos alunos com deficiência. II. Adaptação curricular: As escolas devem realizar adaptações curriculares para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos com deficiência. Isso pode incluir a modificação de materiais didáticos, a utilização de estratégias pedagógicas diferenciadas e o fornecimento de apoio individualizado. III. Acessibilidade física: As escolas devem garantir a acessibilidade física para que os alunos com deficiência possam circular e utilizar as instalações escolares sem barreiras. Isso pode envolver a construção de rampas, banheiros adaptados, corrimãos, entre outros. É correto o que se afirma em
1. I, II e III
2. apenas III
3. II e III
4. I e II
5. apenas I

Qual é a definição de Atendimento Pedagógico Especializado (APE)?
1. É uma forma de terapia ocupacional para crianças com transtornos do desenvolvimento.
2. É um serviço oferecido exclusivamente a alunos com deficiência física.
3. É um programa de reforço escolar para alunos com dificuldades de aprendizagem.
4. É um conjunto de estratégias pedagógicas voltadas para alunos da educação especial.
5. É um modelo de inclusão escolar que permite que todos os alunos participem das mesmas atividades.

Leia com atenção as afirmações abaixo: I. As escolas devem disponibilizar recursos e apoios adequados para os alunos da educação especial, como profissionais de apoio, intérpretes de Libras, tecnologias assistivas, materiais adaptados, entre outros recursos necessários para a inclusão. II. Os professores devem receber formação adequada para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula, incluindo estratégias de ensino inclusivas e conhecimento sobre as necessidades específicas dos alunos. III. A implementação da educação inclusiva muitas vezes requer o trabalho em equipe, envolvendo profissionais de diferentes áreas, como psicólogos, terapeutas, fonoaudiólogos, entre outros, para fornecer suporte e orientação aos alunos. É correto o que se afirma em
1. apenas II
2. apenas III
3. I e III
4. I e II
5. I, II e III

Dentro desta perspectiva, o público-alvo da educação especial consiste em:
1. alunos com altas habilidade /superdotação, com transtorno global do desenvolvimento e com deficiência
2. alunos com deficiência física e sensorial e com transtorno global do desenvolvimento.
3. alunos com transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades
4. alunos com deficiência física e intelectual
5. alunos com transtorno global do desenvolvimento, com altas habilidades/superdotação e alunos apenas com deficiências múltiplas

Em relação a parceria família/escola, no caso dos alunos da Educação Especial podemos afirmar que:
1. os profissionais necessitam conhecer a família, sua realidade, sua história para poderem contestar os padrões de comportamento adquiridos pela criança na família e na comunidade
2. os professores no processo educativo deverão auxiliar as famílias na estigmatização das diferenças, para que percebam as capacidades para aquisição de conceitos e a possível participação no mundo competitivo, que envolvem a superação e o encontro de um caminho a seguir.
3. as famílias necessitam de orientações para enfrentarem de maneira eficaz situações que diferem das convencionais, conhecendo os direitos e os deveres pertinentes ao estabelecimento de uma relação participativa com a escola e a comunidade, de maneira geral.
4. o luto do filho idealizado deverá ser respeitado, pois o tempo desse luto para as diferentes famílias poderá prevalecer por um período pré estabelecido.
5. as angústias das famílias das pessoas da educação especial deverão ser preteridas pelos professores, bem como, as expectativas em relação ao filho.

Qual das seguintes afirmações sobre Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) está correta?
1. O TGD é uma designação genérica que engloba vários transtornos do desenvolvimento, incluindo Transtorno do Espectro Autista (TEA).
2. O TGD é uma condição causada por fatores ambientais, como a exposição a substâncias tóxicas durante a gestação.
3. O TGD é uma condição que afeta exclusivamente crianças e desaparece na adolescência.
4. O TGD é uma condição caracterizada pela dificuldade de aprendizado específica em uma área, como a linguagem.
5. O TGD é uma condição rara que afeta apenas algumas pessoas em todo o mundo.

O que é surdocegueira?
1. É uma condição em que a pessoa tem dificuldades de aprendizagem em áreas específicas, como matemática ou leitura.
2. É uma condição em que a pessoa possui apenas perda auditiva, mas consegue enxergar normalmente.
3. É a perda total da visão e audição em ambos os olhos e ouvidos.
4. É uma condição em que a pessoa apresenta deficiência visual e auditiva ao mesmo tempo, com diferentes graus de comprometimento.
5. É uma condição em que a pessoa possui apenas perda visual, mas consegue ouvir normalmente.