Grátis: Sobre a subdivisão da acessibilidade descrita na Lei no 10.098/2000, assinale a alternativa CORRETA: A) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Sobre a subdivisão da acessibilidade descrita na Lei no 10.098/2000, assinale a alternativa CORRETA:
A) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios jurídicos, na comunicação e informação e em ajudas técnicas.
B) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas psicológicas.
C) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio digital, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas.
D) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas.

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Ed

há 3 meses

A Lei nº 10.098/2000 trata da acessibilidade e estabelece diretrizes para garantir o acesso de pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. Ao analisar as alternativas, precisamos identificar quais aspectos a lei realmente aborda. Vamos analisar as opções: A) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios jurídicos, na comunicação e informação e em ajudas técnicas. - A menção a "meios jurídicos" não é correta. B) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas psicológicas. - A menção a "ajudas psicológicas" não é correta. C) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio digital, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas. - A menção a "meio digital" não é correta, pois a lei não aborda especificamente isso. D) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas. - Esta opção está correta, pois abrange os principais aspectos da acessibilidade conforme descrito na lei. Portanto, a alternativa correta é: D) A Lei no 10.098/2000 subdivide o assunto em acessibilidade ao meio físico, aos meios de transporte, na comunicação e informação e em ajudas técnicas.

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Sobre a importância das interações sociais que envolvem as atividades na Educação Infantil, analise as sentenças a seguir: IAs interações quando desenvolvidas de maneira adequada, são propulsoras de mediações e conflitos necessários para o desenvolvimento pleno do indivíduo e dos processos mentais superiores. II- O desenvolvimento da criança depende da deficiência e não da possibilidade de interações e socialização ao grupo. IIIMesmo que a criança se beneficie das interações proporcionadas, o meio não atua na construção do conhecimento. IV- As interações não são necessários para o desenvolvimento pleno do indivíduo e dos processos mentais superiores. Assinale a alternativa CORRETA:
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) Somente a sentença I está correta.
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.

Sobre a deficiência secundária, assinale a alternativa CORRETA:
A) Deficiência secundária não se caracteriza pela limitação das interações sociais.
B) Deficiência secundária compreende o desenvolvimento do sujeito com base nas interações sociais.
C) Deficiência secundária é de origem biológica.
D) Deficiência secundária, compreende as lesões orgânicas, lesões cerebrais, malformações orgânicas, alterações cromossômicas.

Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Hipotonia. II- Hipertonia. III- Hipercinesias. ( ) Alterações do tônus que se apresenta flutuante e, neste caso, observamos movimentos involuntários do tipo atetóide, distônico, entre outros. ( ) Tensão muscular exagerada, limitações de movimentos e fixações em padrões de postura, problemas de ajustes automáticos do tônus e equilíbrio. ( ) Criança mole, com dificuldades de sustentar postura e apresentando poucos movimentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I - II - III.
B) I - III - II.
C) III - II - I.
D) III - I - II.

Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- RTCS: Reflexo Tônico Cervical Simétrico. II- RTCA: Reflexo Tônico Cervical Assimétrico. III- RTL: Reflexo Tônico Labiríntico. ( ) A flexão da cabeça causa flexão da parte superior do corpo e extensão na parte inferior do corpo. A extensão da cabeça causa a extensão na parte superior do corpo e flexão na parte inferior do corpo. ( ) Quando a cabeça é rodada para um dos lados, observamos uma resposta de extensão de todo o lado do corpo para o qual a criança se volta e o lado oposto fica flexionado. ( ) Com a extensão da cabeça percebemos um aumento de tônus extensor em todo o corpo e com a flexão da cabeça há aumento do tônus flexor em todo o corpo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III - II - I.
B) I - III - II.
C) I - II - III.
D) III - I - II.

Considerando o conceito de causas Genéticas, assinale a alternativa que apresenta o conceito CORRETO:
A) São as causas que contemplam desde uma infecção hospitalar, meningite, problemas com o sangue da mãe e bebê, traumatismos cranianos, lesões medulares.
B) Nestas causas destacamos as síndromes que levam à deficiência física, muitas não ocorrem logo após o nascimento, somente na idade adulta, como já conceituado, essas são as pré-natais.
C) São todas as causas que ocorrem após a nascimento da criança.
D) Dentre estes temos os acidentes e ocorrências sejam domésticas ou nas ruas, como brigas em jogos com armas brancas e ou armas de fogo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) Quando aparece com o final PARESIA significa perda parcial de um ou mais membro e/ou partes do corpo.
B) Quando aparece com o final PARESIA significa perda bilateral de um ou mais membro e/ou partes do corpo.
C) Quando aparece com o final PARESIA significa perda severa de um ou mais membro e/ou partes do corpo.
D) Quando aparece com o final PARESIA significa perda total de um ou mais membro e/ou partes do corpo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) Patologia é o estudo das alterações sociais, químicas e funcionais nas células, tecidos e órgãos, que visa explicar os mecanismos pelos quais surgem os sinais e os sintomas das doenças (SIGNIFICADO, 2010).
B) Patologia é o estudo das alterações psicológicas, bioquímicas e funcionais nos tecidos e órgãos, que visa explicar os mecanismos pelos quais surgem e os sintomas das doenças (SIGNIFICADO, 2010).
C) Patologia é o estudo das alterações estruturais, bioquímicas e funcionais nas células, tecidos e órgãos, que visa explicar os mecanismos pelos quais surgem os sinais e os sintomas das doenças (SIGNIFICADO, 2010).
D) Patologia é o estudo das alterações nas células, bioquímicas e funcionais nos órgãos , tecidos e órgãos, que visa explicar os mecanismos pelos quais surgem os sinais e os sintomas das doenças (SIGNIFICADO, 2010).

Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Coqueluche. II- Rubéola. III- Difteria. IV- Sarampo. ( ) Doença causada por um bacilo, produtor de uma toxina que atinge as amígdalas, a faringe, o nariz e a pele, onde provoca placas brancoccinzentadas. ( ) Doença muito contagiosa, causada por vírus que provoca febre alta, tosse, coriza e manchas avermelhadas pelo corpo. É transmitida de pessoa a pessoa por tosse, espirro ou fala, especialmente, em ambientes fechados. ( ) Doença muito contagiosa, provocada por um vírus que atinge principalmente crianças e provoca febre e manchas vermelhas na pele. É transmitida pelo contato direto com pessoas contaminadas. ( ) Doença infecciosa, que compromete o aparelho respiratório e se caracteriza por ataques de tosse seca. É transmitida por tosse, espirro ou fala de uma pessoa contaminada. Em crianças com menos de seis meses, apresenta-se de forma mais grave e pode levar à morte. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - IV - I - III.
B) III - I - IV - II.
C) I - II - III - IV.
D) III - IV - II - I.

Sobre o exposto, a deficiência física é uma deficiência primária ou deficiência secundária?
A) A deficiência física é uma deficiência primária, pois compreende o desenvolvimento do sujeito, com base nas interações sociais.
B) A deficiência física é uma deficiência secundária, pois compreende o desenvolvimento do sujeito, com base nas interações sociais.
C) A deficiência física é uma deficiência secundária, pois compreende as lesões orgânicas, lesões cerebrais e as malformações orgânicas.
D) A deficiência física é uma deficiência primária, pois compreende as lesões orgânicas, lesões cerebrais e as malformações orgânicas.