Para responder a essa pergunta, precisamos entender o conceito de educação permanente em saúde, que envolve a formação contínua e a capacitação dos profissionais e usuários, promovendo a reflexão crítica e a troca de experiências. Vamos analisar cada alternativa: A) Grupo de educação sexual e reprodutiva: A abordagem é interessante, mas a utilização de imagens reais pode não ser a melhor prática em termos de sensibilidade e ética. B) Grupo de hipertensão: A técnica de aferir pressão e glicemia, juntamente com a palestra e a avaliação médica, demonstra uma abordagem integrada e prática, que é um bom exemplo de educação permanente. C) Grupo de gestantes: A explanação sobre o ciclo gestacional seguida de consulta de pré-natal é importante, mas pode não ter a mesma profundidade de reflexão e troca de experiências que a educação permanente propõe. D) Grupo de mulheres: A discussão de temas escolhidos pelas usuárias e o compartilhamento de experiências é uma prática que promove a participação ativa e a reflexão, alinhando-se bem ao conceito de educação permanente. E) Todos os grupos estão igualmente em consonância com o conceito de educação continuada: Essa afirmação é muito abrangente e não considera as nuances de cada grupo. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha ao conceito de educação permanente em saúde, promovendo a participação ativa e a troca de experiências, é a D) Grupo de mulheres: são discutidos temas escolhidos pelas usuárias, que também compartilham suas experiências. O tema é definido duas semanas antes da reunião.