Os estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) apresentam elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse. Como vimos no Tema 5 da Aula 5, recomenda-se também a estes estudantes o AEE (atendimento educacional especializado), empregando na Sala de Recursos Multifuncionais o Modelo Triádico de Enriquecimento Curricular proposto por Renzulli.

Quanto a esse Modelo Triádico, enumere, na ordem sequencial as explicações que se relacionam a cada um dos tipos de atividades a seguir:

Tipo I (atividades exploratórias gerais que não fazem parte do currículo)

Tipo II (treinamento de habilidades e aprendizado de técnicas e recursos)

Tipo III (desenvolvimento de produtos ou projetos, investigação de problema real)

I. (   ) Elaborado para expor os alunos a uma ampla variedade de disciplinas, temas, profissões, hobbies, pessoas, locais e eventos.

II. (  ) Envolve alunos que ficaram interessados em procurar uma área determinada e comprometer tempo e esforços necessários para a aquisição de conteúdo avançado e o treinamento de processos nos quais assumem um papel de pesquisador de primeira categoria.

III. (   ) Inclui materiais e métodos elaborados para promover o desenvolvimento de processos de pensamento e sentimento.

A 1 2 3

B 3 1 2

C 3 2 1

D 1 3 2